Пояснительная записка к эссе « Путь в профессию»

Пояснительная записка к эссе « Путь в профессию» Интернет-акция общероссийского
профсоюза образования « Мой наставник»
Автор: Слюсаренко Ольга Леонидовна учитель начальных классов МКОУ « Солдатско –
Степновская СОШ»
Формат файла:
(например: JPEG)
Размер: ___________ КБ / МБ
Программа создания:
(например, Adobe Photoshop, Corel Photo-Paint, Flash и др)
Аннотация:
__ Как отличить истинного учителя от ложного? – спросили Ходжу Нассредина.
- Учитель –это зеркало, - объяснил мудрец.
– Если он настоящий вы увидите свое отражение , если нет – красивую рамку.
В своем эссе я хочу рассказать своим коллегам о человеке, который привел меня в профессию,
ставшей для меня часть моей жизни. Хочу , чтобы побольше людей узнали о людях,
посвятивших всю свою жизнь нашей нелегкой профессии. Люди, которые помогли сделать свой
выбор, многим поколениям
молодежи.___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
Эссе
« Путь в профессию»
Интернет-акция общероссийского профсоюза образования « Мой
наставник»
Подготовила:
Слюсаренко Ольга Леонидовна
учитель начальных классов
МОУ « Солдатско – Степновская СОШ»
Быковский муниципальный район.
404082
Волгоградская область
Быковский район
с. Солдатско – Степное
- Как отличить истинного учителя от ложного?
-спросили Ходжу Насреддина
- Учитель – это зеркало, - объяснил мудрец.
- Если он настоящий вы увидите свое отражение , если нет – красивую рамку.
Слово “учитель” известно людям всех возрастов, от школьника-шестилетки до
почтенного старца. Учитель обучал грамоте первоклассника, а им в свое время был
каждый из нас.
Но на житейском уровне учителем называют не только профессионального педагога, а
любого человека, который научил другого чему-то: рукоделию ли, столярному ли
ремеслу, управлению ли машиной, виртуозно-мастерскому владению музыкальным
инструментом… — продолжать можно бесконечно. И люди уважительно, с почтением,
называют такого человека своим учителем. Но мне хочется рассказать о женщине, чья
профессия повлияла на мой профессиональный выбор о педагоге, наставнике прекрасной
матери, словом, о той, кто избрал учебно-воспитательную деятельность делом всей своей
жизни .По словам Я. Коласа (1882—1956), классика белорусской поэзии и литературы,
педагог — это не только воспитатель, педагог, это друг человека, который помогает
понять, направить, сделать правильный выбор. Мамы всякие нужны, мамы всякие важны:
это неоспоримо. Ведь, выбирая профессию, будущие родители меньше всего думают о
том, как это потом отразится на их детях. Тем не менее, выбор профессии и сама
профессия играют не последнюю роль в том, в какую сторону пойдёт развитие характера
у сына или дочки. Несложно понять, что если профессия выбрана действительно по
призванию, она непременно будет влиять на особенности поведения её носителя.
Профессия откладывает отпечаток на тип общения человека с другими людьми и также на
воспитание собственного ребёнка .Я «учительский ребенок» и на голову сваливается
тысяча проблем: непонимание сверстников, строгие взгляды учителей, ответственность за
каждый шаг , за каждое слово, но все это так мало по сравнению с тем, что может тебе
дать это в жизни. Моя мама Новиченко Валентина Михайловна более 45 лет работает в
школе. Это удивительный человек, приехав в маленькое село юной девушкой, её не
испугало разруха, отдаленность от родного дома, не имение жилья она стала работать.
Работать так, как будто всегда владела это профессией. Прошло немного времени, она
стала директором этой школы, мне уже было 13 лет. Я еще не все понимала в её работе, но
я видела как она стремиться сделать нашу школу лучше, переживала за каждый шаг, за
каждое выполненное дело. Умело, дипломатично вела переговоры с людьми и в тоже
время давала прекрасные творческие уроки, которые и по современным меркам с полной
ответственностью можно назвать уроками педагогического мастерства. Она творческий и
живой человек. Глядя на нее – глаза горят, меркнут проблемы современного образования.
Хочется творить, работать. У нее нет особенных методических открытий, она работает как
и все учителя. Умный и творческий режиссер, создает она сценарий урока, до мелочей
продумывая , чем будет занят каждый из участников этого действа, что унесет с собой в
душе и в сознании. Как и все педагоги, Валентина Михайловна понимает важность и
необходимость воспитания словом. Может быть, во всем этом нет новизны, но
комплексный подход дает положительные результаты. Присутствуя на ее уроке ,
ощущаешь его логику, чувствуешь , как все в нем подчинено единой задаче, как
целесообразно и оправданны все компоненты. Тонкий психолог, Валентина
Михайловна, умеет добрым словом, шуткой, улыбкой, занимательным заданием снять
усталость и напряжение, задать нужный темп, создать на уроке ситуацию, при которой
работать необходимо и хочется. Для меня она выражает идеал учителя, образец и образ ,
будущую меня в работе с детьми. Я поняла, что у меня есть ориентир и живой образ,
который я могу перенять. Этот момент можно считать моментом рождения меня как
педагога. Все что потом я стала совершать, я стала соизмерять с идеалом , который есть и
остается навсегда со мной . Глядя не нее , я училась доверию к людям, честности и
добросовестному исполнению долга, трудолюбию и постоянному стремлению к
самосовершенствованию. По моему мнению учитель тот , у кого учатся. Мастерство
приходит , конечно не сразу. Были сомнения, поиски, ошибки. После утомительных
бессонных ночей над ученическими тетрадями и планами не раз приходил на ум вопрос «
И зачем я решила стать учителем?» , но утром приветливой улыбкой встречаешь детей,
начинаешь новый день , начинаешь утро , продолжаешь творчество и понимаешь, что
учителем не становятся- им рождаются. Как приятно слышать , когда одна из учений
говорит: « Я хочу быть похожей на мою учительницу». Точно также я говорила про свою
маму Новиченко Валентину Михайловну. Окончив педагогическое училище в 1993 году ,
я вернулась работать в родное село – учителем начальных классов . Продолжила
дальнейшее обучение а Балашовском педагогическом институте, выбрав специализацию «
Филология».
И все идет по жизни – работа, дом, семья. И, сравнивая себя с ней , думаешь, и как она все
успевала: и сварить, и постирать , и выучить с нами уроки, и пирожков горячих испечь, а
впереди – длинная ночь, опять до рассвета горит свет, и сквозь сон видишь склонившуюся
над тетрадями голову. Перелистывая страницы своего детства , понимаю: насколько мне
близка была с раннего возраста славная профессия « педагог». Мой педагогический стаж
небольшой 22 года, но работать мне в школе родной нравиться . И неправда, что сельская
школа , не дает знаний по сравнению с городскими , в сельских школах работают учителя
с «большой буквы», которыми может гордиться Россия!
Пройдет еще десять , пятнадцать лет, но я все равно буду знать , что помогла мне во всем
– увлекла предметом, раскрыла поэзию труда, помогла увидеть большое в малом ,
определить путь в профессию моя мама Новиченко Валентина Михайловна. Я хочу ,
чтобы многие люди узнали об этом удивительном , мудром, творческом человеке. Ведь
учитель – это не только тот, кто нашел свою единственную дорогу в жизни , но и тот, кто
умеет помочь найти единственную дорогу и другим Мне повезло: всегда со мной рядом
мама , Новиченко Валентина Михайловна, - мой учитель и наставник, тот человек,
который помог , и стать сильнее , и осознать себя, и найти место в жизни. И я стремлюсь
этот экзамен на название истинного педагога выдержать на « отлично».
Для меня путь в профессию определился еще на школьной скамье . И ни разу в жизни я
еще об этом не пожалела.