Реализация задач кадетского образования

Реализация задач кадетского образования
путем взаимодействия с социумом
Любое общество заинтересовано в том, чтобы его члены успешно
овладевали общественными ролями, могли участвовать в производственной
деятельности, были законопослушными гражданами. Это и включает процесс
социализации - вхождение ребенка в жизнь общества, освоение различных
способов жизнедеятельности, развитие его духовных и практических
потребностей, осуществление жизненного самоопределения. Успешная
социализация ребенка –
стратегическая цель любого педагогического
коллектива.
В 2006 году в МОУ Первомайская средняя общеобразовательная школа
Кичменгско-Городецкого района Вологодской области был открыт первый
кадетский класс, через год в воспитанники кадет были посвящены еще 16
первоклассников. Сегодня это 3а и 4а классы нашей школы. Целями создания
кадетских классов
является воспитание духовно, физически, эстетически и
нравственно здорового юношества на основе богатых исторических традиций
России и родного края; формирование уважения к юридическим законам и
нравственным нормам общества;
адаптация к жизни в обществе, создание
основы для подготовки несовершеннолетних граждан к служению.
В настоящее время кадетские классы реализуют образовательные
программы начального общего образования и дополнительные образовательные
программы по следующим направлениям:
- духовно-нравственное и патриотическое воспитание;
- изучение истории России, в том числе военной;
- изучение военной теории и освоение строевой подготовки;
- физическое развитие и спортивно-оздоровительная работа;
- освоение навыков хореографии, изобразительного искусства, хорового пения.
Для реализации целей разработаны программа «Кадеты», Положение о
кадетских классах, планы работы в кадетских классах на учебный год и
программы дополнительного образования, внесены изменения в Устав
образовательного учреждения, заключен
договор
о
сотрудничестве с
Кичменгско-Городецким станичным казачьим обществом.
В рамках существующего финансирования школа пытается эффективно
использовать возможности дополнительного образования в кадетских классах.
Офицеры-воспитатели проводят занятия по военной теории, формируют у
воспитанников кадет навыки строевой подготовки и обращения со стрелковым
оружием, проводят спортивные секции по волейболу, баскетболу и ОФП. На
базе школы ребята занимаются и хоровым пением. Учебно-воспитательный
процесс в кадетских классах сопровождает педагог-психолог. Под его
руководством проходят занятия «Познай себя» и «Азбука нравственности».
В течение 3-х лет в сетку дополнительных занятий были включены занятия
по правилам дорожного движения, ритмике, краеведению, прикладному
творчеству, формированию навыков здорового образа жизни и сознательного
использования
правил
дорожного
движения.
Развитию
навыков
пространственного и логического мышления, необходимых для успешного
интеллектуального развития ребенка, были посвящены
занятия по
конструированию.
В условиях достаточно малого финансирования кадетских классов школа
ищет возможности реализации намеченных планов через взаимодействие с
социумом. С первых дней открытия кадетских классов установилось тесное
сотрудничество
с Центром традиционной народной культуры «Пересвет»
(руководитель Карпова Е.М.). Работники центра ведут для воспитанников кадет
занятия в мастерских «Глиняная игрушка» и «Берестоплетение», в кружке
«Боевое искусство на Руси», в фольклорной студии «Народные игры и
праздники». Здесь ребята приобщаются к истокам русской народной культуры,
пробуют себя в традиционных русских ремеслах, творят и играют, узнают, что
такое «богатырская честь», знакомятся с русским оружием и доспехами,
способами их изготовления, применяют их на практическом курсе, укрепляясь
физически и нравственно.
Большое внимание уделяется эстетическому воспитанию детей, развитию их
творческих способностей. Уже третий год воспитанники кадет посещают
занятия в Детской школе искусств, занимаются хореографией и
изобразительным
искусством.
После
окончания
двухлетнего
курса
общеэстетического отделения четвероклассники перешли на хореографическое
отделение. Педагоги ДШИ создают условия для того, чтобы ребята раскрылись
творчески, могли реализовать себя в нем. Без выступления воспитанников кадет
не проходит ни один школьный праздник, они – активные участники всех
школьных творческих конкурсов.
Школа активно взаимодействует с Домом детского творчества, педагоги
которого ведут в кадетских классах занятия по истории России. Программы
кружков, посвященных истории российского государства, включали в себя и
историю кадетских корпусов в России, и рассказы о великих личностях.
Содержание дополнительной образовательной программы «Дни воинской славы
России» знакомит воспитанников кадет с
событиями великой истории
российского государства, достойными быть увековеченными в народной памяти.
В рамках программы кружка, а также к 280-летию А.В. Суворова в кадетских
классах прошло большое мероприятие «Суворову А.В. посвящается...» Надо
отметить, что финансирование кружков тоже берет на себя Дом детского
творчества.
А сейчас мы привлекли к осуществлению наших планов в реализации задач
кадетского образования и детско-юношескую спортивную школу, которая взяла
на себя финансирование секции для мальчиков 4 класса, в которой ребята
занимаются
теннисом и футболом. Надеемся, что в следующем году мы
расширим границы нашего взаимодействия с этим учреждением, поскольку
полноценное физическое развитие возможно только в том случае, если мы
сможем предоставить ребятам возможности для раскрытия своих способностей в
различных направлениях спортивной деятельности.
В июне 2009 года на базе православного лагеря в деревне Воронино были
организованы двухдневные учебно-полевые сборы воспитанников кадет МОУ
Первомайской средней общеобразовательной школы. Программа сборов
предусматривала проведение практических занятий по основам радиационной,
химической и биологической защиты, ориентированию на местности по карте,
преодолению туристической полосы препятствий, обращению с туристической
палаткой, разборке и сборке учебного автомата, соревнований по спортивному
пятиборью, кадетам – лучшим в отдельных видах и в общем зачете были
вручены грамоты. В организации сборов приняли участие отец Сергий
Щепелин и матушка Валентина, а также представители
КичменгскоГородецкого станичного казачьего общества.
С 1 сентября 2009 года для воспитанников кадет открыла свои двери
Воскресная школа при храме святого благоверного князя Александра Невского,
на занятиях в которой реализуются принципы духовно-нравственного
воспитания, ребята приходят к вечным, общечеловеческим ценностям.
Налажены
связи с МОУ Кичменгско-Городецкой средней
общеобразовательной школой, в которой на базе класса мальчиков действует
клуб моряков. Моряки приняли участие в «Кадетской перекличке», в военнополевых сборах в Воронине. А 17 декабря они пригласили нас к себе в гости.
Конечно, одними занятиями день воспитанников кадет не ограничивается.
Ребята ведут насыщенную делами и впечатлениями жизнь. В частности, одним
из основных направлений воспитательной работы школы является
патриотическое воспитание обучающихся, которое
осуществляется в рамках
реализации программы патриотического воспитания «Отечество». В кадетских
классах проводятся встречи
с интересными людьми, уроки мужества,
посвященные ВОВ, классные часы, посвященные памятным датам в истории
России. Традиционными стали «Кадетская перекличка» и
«Посвящение в
воспитанники кадет». Кадетские классы принимают участие в районных
фестивалях патриотической песни, в межрайонных фестивалях, в митингах у
памятника воинам в сквере Победы, посвященных Дню Победы, возлагают
гирлянды к бюстам героев Советского Союза. 9 мая 2009 года воспитанники
кадет приняли участие в параде в г. Великий Устюг.
Примером для воспитанников кадет являются члены школьной команды
зарничников – двукратных победителей областного этапа детско-юношеской
оборонно-спортивной игры «Зарница», победителей зонального этапа
Всероссийской спартакиады юношей допризывного возраста и участников
всероссийского финала этих соревнований.
Воспитанники кадет
являются постоянными участниками школьных
творческих конкурсов, фестивалей, концертов, турниров: они рисуют, танцуют,
поют, играют в шахматы, сочиняют стихи. В этом большая заслуга их классных
руководителей, которые в рамках отведенного для них времени и при достаточно
жестком графике воспитанников кадет после уроков, стараются вовлечь ребят во
все общешкольные дела, чтобы ребята чувствовали себя частью большого
школьного коллектива.
Администрация школы проводит анкетирование родителей, направленное
на выяснение отношения родителей к кадетскому образованию в рамках школы.
Родители заявляют о том, что хотели бы видеть своих детей
дисциплинированными,
прилежными,
воспитанными,
ответственными,
самостоятельными, развитыми физически, интеллектуально и творческими,
умеющими распределять свое время. Анализ анкет позволяет сделать вывод о
том, что от 87% до 96% родителей считают, что их ожидания оправдались. От
75% до 95% учащихся говорят дома о том, что им нравиться заниматься
(остальные родители ответили, что их дети не делятся своими
впечатлениями). От 70 до 77% родителей говорят о том, что их устраивает
содержание занятий воспитанников кадет. Это достаточно высокая оценка
работы коллектива. Вместе с тем, родители предлагают включить в сетку
занятия по этике, риторике, праву, увеличить время на занятия в спортивных
секциях.
А сейчас хотелось бы озвучить некоторые проблемы. В течение 1,5 лет на
группы продленного дня, в рамках которых проходит реализация кадетского
образования в школе, в кадетских классах выделялось 4 ставки. С 1 января 2009
года ставок осталось только 2. Сократились занятия в спортивных секциях, в
Центре традиционной народной культуры «Пересвет», уменьшилось количество
хоровых занятий, исчезли из расписания «Азбука нравственности» и
«Конструирование».
В два раза сократилась заработная плата у офицеров-воспитателей, хотя
время их пребывания с кадетами сократилось незначительно. В течение недели
на каждый класс приходится по три выездных занятия, что тоже налагает на
офицеров-воспитателей дополнительную нагрузку и ответственность.
Нет соответствующих доплат у классных руководителей кадетских классов,
хотя как можно разделять день воспитанников кадет на первую и вторую
половину? Работа должна вестись в системе в течение всего дня, только тогда
будет возможно получить планируемый результат.
Возникли проблемы с формой воспитанников.
Естественно,
профинансировать пошив новой формы в создавшихся финансовых условиях
могут только родители, что они и делают. За счет средств родителей в этом
году ребята ездят на занятия в спортивную школу, ЦТНК, воскресную школу, в
ДШИ, поскольку школа находится на расстоянии около 1,5 км от центра села,
где расположены данные учреждения.
Сейчас школа, родители, ребята находятся в состоянии некоторой
неопределенности: будет ли продолжено начатое дело в 5 классе, ведь первые
воспитанники кадет в 2010 году заканчивают 4 класс. Необходимо будет
расширять спектр занятий (о чем заявляют и родители), что станет
проблематичным, если финансирование останется на том же уровне. Кроме того,
из-за низкой оплаты работы офицеры-воспитатели берут большую
дополнительную нагрузку (уроки, секции, кружки), что тоже может негативно
сказаться
на результате, поскольку они не могут проводить с детьми
достаточное количество времени. С воспитанниками занимаются педагогиженщины, в то же время мальчикам нужно формировать сильный мужской
характер.
Вместе с тем, несмотря на все проблемы, воспитанники кадет показывают
высокий уровень физической подготовки, интеллектуального развития,
способности саморегуляции и самоорганизации, ведь с ними работают опытные,
знающие свое дело офицеры-наставники и педагоги. Ребята уже привыкли к
такому ритму жизни: они многое успевают, многое узнают и уже многое умеют.
И мы все – дети, родители, педагоги, администрация школы – надеемся, что этот
процесс не будет остановлен.