работа - Хабаровский автодорожный техникум

Министерство образования и науки Хабаровского края
Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение
Среднего профессионального образования
«Хабаровский автодорожный техникум»
РАБОТА
на конкурс
«Русское слово в пространстве русской культуры: история и
современность».
Секция: «Состояние современной произносительной культуры»
Тема:
«Состояние современной произносительной культуры молодежи и
подростков»
Выполнил (а): Новикова Ю.С.
Студентка группы АС-1113, ХАДТ
Руководитель: Акишева В.Н.
Преподаватель ХАДТ
г. Хабаровск, 2014
2
Содержание
Содержание
2
План исследования
3
Введение
4
Основная часть
5
Заключение
8
Список использованной литературы
9
Приложение
3
План исследований
Анализ научных трудов ученых - лингвистов (Д.Э Розенталя, М.П. Сенкевич Т.А.
Ладыжеской А.М. Б.Н Головина и других) и наблюдение за речевой культурой молодежи
позволили нам выявить проблему: влияние культуры общества на произносительную культуру
молодежи.
Изучение научной литературы, опыт личного общения с молодежью и подростками
позволили сформировать гипотезу. Мы предположили, что произносительная культура
напрямую зависит от культуры общества в целом.
В основе методологического приема мы используем анализ звуковых образцов
речи. Основными средствами противодействия ухудшению произносительной культуры
молодежи, на наш взгляд, является формирование уважительного отношения к языку как
отражению культуры общества в целом.
Изучением рассматриваемой темы занимались такие ведущие ученые , как Сенкевич
Т.А., Голуб И.Б., Ладыженская А.М., Розенталь Д.Э и др. При написании этой работ одним из
основных источников была книга Б.Н. Головина «Основы культуры речи».
4
Введение
Язык - это отражение состояния общества, и преобладание примитивного, грубого
языка говорит о соответствующем состоянии общества. Поэтому так важно изменить
отношение к языку, найти способы выработать в людях желание пользоваться богатством
нашего языка. Поэтому проблема состояния произносительной культуры становится сегодня
очень актуальной.
Целью нашей работы мы ставили
изучение
произносительной культуры в
современном обществе, точнее в определенной его части: молодежи (возрастной диапазон 1417 лет).
Данная цель достигается через реализацию следующих задач:
1.выявить специфику понятия «произносительная норма»;
2.выявить особенности изменения речевой нормы среди подростков;
3.установить причины этих изменений произносительной культуры;
Объектом исследования является произносительная культура молодежи, как части
общества;
Предметом исследования стало выявление причин возникновения нарушений речевой
нормы среди молодежи.
Нами были использованы следующие методы:
1.
Теоретический - анализ научной лингвистической литературы, учебников
по русскому языку и культуре речи.
2.
Эмпирический - наблюдение за произносительной культурой среди
подростков.
3.
Статистический - количественный анализ и
последующее сравнение
результатов.
4.
Социологический - анкетирование студентов, беседы с подростками.
Привлечение внимания к данной проблеме является, на наш взгляд, очень значим.
Анализ трудов ученых лингвистов позволил сделать вывод, что произносительная культура
имеет социальное значение, так как способствует лучшей подаче мыслей и чувств. Не менее
значима и эстетическая ценность звуковой стороны речи, являющейся показателем культуры
человека. Его общего культурного уровня.
5
Основная часть
Язык любого народа – это его историческая память, воплощенная в слове. Тысячелетняя
духовная культура, жизнь русского народа своеобразно и неповторимо отразилась в языке , в
его
устной и письменной формах, в памятниках различных жанров – от древнерусских
летописей и былин до произведений современной художественной литературы. А это значит,
что культура народа и культура слова неразрывно связаны.
Произносительная культура предполагает
соблюдение орфоэпических
норм,
отступление от которых расценивается как признак недостаточной речевой и общей культуры.
Правила (нормы) произношения в русском литературном языке могут относиться к
произнесению отдельных звуков в определенных фонетических позициях, в составе
определенных сочетаний звуков, в разных грамматических формах, к фонетическому слову и
ритмической структуре (правильная постановка ударения).
Таким образом, основные орфоэпические правила русского языка можно разделить на
те, которые определяют произношение гласных звуков и произношение согласных звуков.
Тенденцией в области орфоэпии является и фонетическая иноязычных слов (заимствований) процесс постоянно то усиливающийся, то затухающий в зависимости от изменяющейся степени
интенсивности самого процесса заимствования.
Произносительные нормы по тем или иным причинам могут начать "расшатываться":
возникают колебания произносительных норм, которые в случае приобретения ими массового
характера приводят к возникновению вариантов литературной нормы, а затем - к
возникновению и укреплению новой произносительной нормы. Орфоэпия наряду с
обязательными
произносительными
нормами
в
первую
очередь
изучает
варианты
произносительных норм, которые сосуществуют в языке в какой-то момент времени, когда
старый (обусловленный историей) вариант произношения еще активно используется наряду с
новым вариантом.
Произносительные нормы русского языка сложились исторически. Это был длительный
процесс. Современное русское литературное произношение сформировалось на основе устной
речи Москвы (московского просторечия), в которой нашли отражение особенности северных и
южных русских говоров (диалектов).
Современные произносительные нормы складывались постепенно на базе вариантного
столкновения произношения в разных территориальных диалектах, в разных социальных
группах и частично в разных стилях. С хронологической точки зрения различие вариантов
произношения может оцениваться как "младшая" и "старшая" нормы. Здесь просматривается
следующая ситуация: новое произношение вытесняет старое, но может быть, что и то и другое
произношение сосуществуют параллельно достаточно длительное время.
6
К сожалению,
человек не всегда достаточно контролирует свое произношение или
вообще не контролирует. Бывает не критичным в оценке своего произношения и болезненно
реагирует на замечания. Часто мы сталкиваемся с фразой : «так все говорят», а правила и
рекомендации
кажутся
многим
слишком
категоричными,
орфоэпические
ошибки
-
безобидными.
Одной из самых распространенных ошибок является нарушение правил ударения.
Так проведенное нами исследование среди студентов
«Автодорожного техникума»
показало, что среди опрошенных (в тестировании принимали участие 142 человека) в слове
каталог неверно поставили ударение 56 человек , т.е. 39 %, обеспечение- 62 студента- 43% ,в
слове договор ошиблись с ударением 21 человек – 14%. В таких словах как
еретик, жалюзи
количество ошибок составило почти 70 %. (Приложение 1)
Кроме акцентологических норм допускаются нарушения и морфологических норм. Так
при выполнении задания анкеты № 2 с ним полностью с ним справились лишь 50 студентов,
т.е. 35 %. ( Приложение 2)
В этих тревожных цифрах мы
родному языку.
отчетливо видим
пренебрежительное отношение к
Большинство опрошенных студентов признались, что совершенно не
задумываются о том, как они произносят те или иные слова.
Отвечая на вопрос: Благодаря чему вы пополняете свой словарный запас, лишь 12 %
опрошенных сказали, что благодаря чтению. Остальные 88%- благодаря семье, телевидению,
друзьям. (Приложение 3)
А степень раскованности речи на телевидении дошла до предела. Видные политические
деятели, дикторы, ведущие программ допускают непозволительные ошибки в произношении.
Так часто можно услышать неправильное произношение слов обеспечение, средства, призыв,
осужденный , новорожденный ,квартал и др. При этом ссылаются на некую профессиональную
лексику. Грешат
легкомысленным
отношением к языку и журналисты
хабаровского
телевидения. Вот некоторые примеры из передачи « Место происшествия»: «скорость более
выше 100 километров»; « обои подростки», «лежачего тела» и др.
Произносительная культура многих семей также оставляет желать лучшего. Студенты 1
курса искренне удивлялись, когда преподаватель сказал, что ударение в слове закупорить
падает на 2 слог, и приводили в качестве доказательства: « А мама говорит закупОрить банку».
Та же история и со словом запломбировать, уверяли, что правильно заплОмбировать или
запломбИровать, но ни как не запломбировАть.
Общение с друзьями тоже далеко не всегда способствует повышению произносительной
культуры. В речи подростков очень много слов – паразитов: «Я иду такая », «это самое», «ну
7
вот» « ну» и др. Среди моих сверстников практически никто не произносит слово «что»
правильно. Все говорят «чё». И таких примеров можно привести очень много.
Еще одной бедой нашего языка я считаю мат. На вопрос: «Как часто вы употребляете
нецензурные выражения?» 72% опрошенных студентов признались, что
употребляют мат
часто. 42% сказали , что впервые мат услышали в семье; остальные 58% –на улице, от
друзей.(Приложение 4)
Оказывает влияние на произносительную культуру и современные
кино, музыка,
интернет.
Язык это средство общения, а успешность общения зависит от того, насколько понятно
и выразительно собеседники оформляют свою речь. По тому, как человек говорит, можно
судить о его образовании и происхождении, социальных претензиях и амбициях. Поэтому
можно утверждать, что правильное произношение является одним из важнейших элементов
речи.
А ведь для успешного овладения орфоэпическими нормами нужно не так много:
1.усвоить основные правила русского произношения;
2.научиться слушать свою речь и речь окружающих;
3.слушать и изучать образцовое литературное произношение, которым должны владеть
дикторы радио и телевидения, мастера художественного слова, преподаватели;
4. сознательно сопоставлять свое произношение с образцовым,
анализировать свои
ошибки и недочеты;
5.исправлять ошибки путем постоянной речевой тренировки при подготовке к
публичным выступлениям.
Б.В. Беляев писал: «Владеть языком – это значит не только оформлять посредством
его свои мысли, но и передавать эти мысли другим людям, создавая речь, которую легко
воспринимать и понимать»
8
Заключение
Родной язык - это даже не богатство, а настоящее сокровище. Но в последнее время
отношение к языку стало, мягко говоря, небрежным. Беда в том, что большинство молодежи не
понимает, что культуры вне языка не существует.
Язык естественная среда обитания
культуры. Культура это не только живопись,
литература, музыка, но и история и религия. Культура – это эссенция сущности каждого
народа.
В
ходе
нашего
исследования
мы
пришли
к
выводу,
что
современная
произносительная культура молодежи, напрямую связанная с общим состоянием культуры в
обществе, подвергается значительным изменениям. К сожалению, не в лучшую сторону. Это
обусловлено, на наш взгляд, следующими причинами: снижением
интереса к чтению
художественной литературы, крайне редким посещение театров, где можно услышать мастеров
художественного слова, влиянием современных субкультур: музыки, кино, телевидения.
Поэтому, очевидно, что
государственная языковая политика должна быть
жесткой и регламентированной по отношению
к публичной речи, сферам социального
общения, воспитывая дисциплину речи, строгое отношение, как к
выражению.
более
ее содержанию, так и
9
Список использованных источников и литературы
1.Беляев Б.В. Проблемы совершенствования произносительной культуры речи, дисс.
канд.пед.наук.М..1974.-182 с.
2.ГоловинБ.Н.основы культуры речи.М., 2002.-212с.
3. Голуб К.Б. стилистика современного русского языка. М., 1986.-261 с.
4.Ладыженская Т.А Речь. Речь. Речь. М., 1995.-336
5.РозентальД.Э. Справочник по правописанию и стилистике.М.,1996.-252с.
6.Сенкевич М.П.культура радио и телевизионной речи: Учеб. пособие для вузов. М.. 1997.-233с