Использование информационно-коммуникационных технологий в процессе преподавания экономических дисциплин

Использование информационно-коммуникационных технологий
в процессе преподавания экономических дисциплин
В настоящее время происходит стремительное развитие процесса
информатизации общества, новые информационные технологии проникают
практически во все сферы жизни современного человека. Эффективное
использование этих технологий помогает людям жить в информационном
обществе, получать новые знания, добиваться успеха в выбранных ими
профессиях.
Современные информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)
позволяют эффективно использовать их в системе образования с целью
обучения, воспитания, развития творческих способностей студентов,
организации их познавательной деятельности. Использование ИКТ на уроках
позволяет готовить новое поколение к будущей жизни в информационном
мире.
В связи с этим вот уже несколько лет я как преподаватель
экономических дисциплин работаю над проблемой – внедрения
компьютерных и информационных технологий в учебный процесс. Такие
технологии используются мной в преподавании дисциплин «Финансы,
денежное обращение и кредит», «Налоги и налогообложение», «Основы
банковского дела», «Менеджмент» и др., а также при проведении внеклассных
мероприятий по предметам и в воспитательной работе.
Применение
компьютерных
и
информационных
технологий
эффективно на всех стадиях педагогического процесса: на этапе выдачи
учебной информации, на этапе усвоения учебного материала, на этапе
повторения и закрепления усвоенных знаний и умений, на этапе
промежуточного и итогового контроля и самоконтроля.
Использование
компьютерных и информационных технологий
реализуется в следующих направлениях:

эффективное использование наиболее распространенных
программных средств MicrosoftWord.

решение экономических задач с помощью табличного
процессора MicrosoftExcel.

применение MicrosoftPowerPoint.

применение программ для тестирования.

использование мультимедийной техники.

справочно-правовые
«ГАРАНТ»

Интернет технологии.
системы
«КонсультантПлюс»,
Разноплановое
использование
новых
технологий
позволяет
существенно повысить качество учебного процесса и профессиональной
подготовки студентов.
Теперь хотелось бы подробнее остановимся на технологии применения
отдельных компьютерных программ.
При проведении уроков экономических дисциплин широко применяется
электронная таблица MicrosoftExcel. Электронные таблицы имеют большие
возможности и множество функций, которые можно успехом использовать на
занятиях в финансово-экономических расчётах. Вот некоторые из них.




автоматический расчёт больших массивов данных;
наличие более 400 математических,
финансовых и других функций;
статистических,
возможность связывать различные таблицы между собой;
графическое представление данных в виде всевозможных
диаграмм.
Практическое применение электронных таблиц повышает наглядность
анализируемых данных, позволяет лучше понять характер зависимостей,
легко обнаружить и исправить ошибки. Электронные таблицы не только
автоматизируют расчёты, но и являются эффективным средством для
моделирования. Меняя значения параметров, можно наблюдать за изменением
расчётных параметров и анализировать полученный результат. Электронная
таблица производит такие расчёты быстро и без ошибок. Это свойство
электронных таблиц я использую при изучении дисциплины «Финансы,
денежное обращение и кредит». Оно позволяет выполнять расчёты прибыли
предприятия, доходов по вкладам,
инвестициям и ценным бумагам,
составлять графики погашения кредитов, строить графики и диаграммы, а
также многое другое.
Использование возможностей компьютера, мультимедийных средств
позволяет значительно активировать процесс восприятия учебного материала,
способствует концентрации внимания, развитию воображения. Это
происходит за счёт вовлечения различных видов памяти – двигательной,
эмоциональной, образной и вербальной. Такое воздействие активизирует
процесс запоминания и помогает
приобретённые знания и умения.
в
дальнейшем
воспроизводить
В настоящее время выпускаются различные компьютерные компактдиски с обучающими программами, программами контроля знаний. Но их не
так много, и они не всегда доступны и здесь на помощь приходит пакет
MicrosoftPowerPoint, с помощью которого можно создавать презентации на
любую тему.
Презентация – это набор цветных картинок-слайдов на определённую
тему. На каждом слайде можно поместить текстовую или графическую
информацию. В слайд можно внедрять таблицы с цифрами, расчётными
данными, диаграммы, рисунки, фотографии, возможно звуковое
сопровождение, использование фрагментов видеофильмов.
Слайды легко редактируются, при необходимости, если материал
утратил свою актуальность, часть слайдов можно изъять, или наоборот,
дополнить новыми.
На уроках экономических дисциплин презентации используются не
только при изложении нового материала, но и на других этапах урока. Опыт
показал, что использование слайдов имеет хороший эффект: студенты более
внимательны на уроках, заинтересованы, преподаватель раскрепощён, в
целом повышается качество обучения. Так, мною и студентами созданы
презентации по многим темам дисциплин «Финансы денежное обращение и
кредит», «Налоги и налогообложение», «Менеджмент».
Презентации могут также использоваться при проведении внеклассных
мероприятий по предмету. Так, например, мною в рамках предметной недели
проводилась интеллектуальная викторина «Своя игра».Для её проведения с
помощью программы MicrosoftPowerPointбыло подготовлено поле с восьмью
темами по разным экономическим дисциплинам. В каждой теме по 5
вопросов стоимостью 100, 200, 300, 400 и 500 баллов. Игрок выбирает
понравившуюся ему тему и вопрос определённой стоимости. Если игрок
отвечает правильно, то на его счёт зачисляется выигранная сумма, и он может
перейти к выбору следующего вопроса. Если ответ на вопрос не верен, то
проигранное количество баллов вычитается, а право выбора вопроса
переходит к следующему игроку. Конкурс проходил живо, весело и оставил
хорошее впечатление и у участников и у болельщиков.
В учебном процессе серьёзным помощником может стать Интернет.
При решении ситуационных задач, при поиске различного рода информации
для занятий по указанным дисциплинам используется справочно-правовая
система «Гарант». С её помощью студенты находят нормативные документы
и знакомятся с ними. Работа с интернет ресурсами стала одной из форм
домашнего задания, например при изучении темы «Инфляция и формы её
проявления» в качестве домашнего задания студентам предлагается на
сервере Государственной федеральной службы статистики www.gks.ru найти
индексы потребительских цен на товары и услуги в прошлом месяце в
Нижегородской области и определить как изменился индекс отдельно по
продовольственным и непродовольственным товарам или изучить график
индекса потребительских цен и его взаимодействие с ценами на бензин и
нефть и другие. В своей работе я использую многие интернет-ресурсы, такие
как:

сервер Министерства экономического развития и торговли РФ
- www.economy.gov.ru;

сервер Государственной федеральной службы статистики www.gks.ru;

сервер Министерства здравоохранения и социального
развития РФ – www.mzsrrf.ru;

сервер Министерства финансов РФ – http:minfin.rinet.ru;

серверы Государственный внебюджетных фондов;

серверы Банка России и коммерческих банков России;

серверы бирж и промышленных предприятий и другие.
Одним из важнейших компонентов учебного процесса является
контроль знаний, умений, навыков учащихся. Однако стандартная проверка
зачастую вызывает у детей отрицательные эмоции – страх, волнение,
негодование. Поэтому задачей учителя является такая организация занятий по
проверке знаний, чтобы учащийся относился к этому с интересом. Как
показывет практика, студенты охотно выполняют проверочные работы с
использованием компьютера. При этом в качестве проверочных заданий
могут выступать электронные тесты и кроссворды. Для составления
кроссвордов я использую электронные таблицы MicrosoftExcel, а для
составления электронных тестов - программу MyTest.
Часто на своих занятиях с помощью программы MyTest осуществляю
текущий контроль знаний, а также организую и провожу зачёты.
Эта программа легка и удобна в использовании. Все учителя и учащиеся
быстро и легко осваивают ее Программа My Test работает с девятью типами
заданий:

одиночный выбор,

множественный выбор,

установление порядка следования,

установление соответствия,

указание истинности или ложности утверждений,

ручной ввод числа,

ручной ввод текста,

выбор места на изображении,

перестановка букв.
В тесте можно использовать любое количество любых типов, можно
только один, можно и все сразу. В заданиях с выбором ответа (одиночный,
множественный выбор, указание порядка, указание истинности) можно
использовать до 10 (включительно) вариантов ответа.
Для создания тестов имеется очень удобный редактор тестов с
дружественным интерфейсом. Любой учитель-предметник, даже владеющий
компьютером на начальном уровне, может легко составить свои тесты для
программы My Test и использовать их на уроках.
В программе имеются богатые возможности форматирования текста
вопросов и вариантов ответа. Вы можете определить шрифт, цвет символов и
фона, использовать верхний и нижний индекс, разбивать текст на абзацы и
применять к ним расширенное форматирование, использовать списки,
вставлять рисунки и формулы. Для большего удобства в программе имеется
собственный текстовый редактор.
К каждому заданию можно задать сложность (количество баллов за
верный ответ), прикрепить подсказку (показ может быть за штрафные баллы)
и объяснение верного ответа (выводится в случае ошибки в обучающем
режиме), настроить другие параметры My Test можно использовать любую
систему оценивания. Система оценки и ее настройки можно задать или
изменить в редакторе теста.
При наличии компьютерной сети, используя модуль журнала MyTest,
можно организовать централизированный сбор и обработку результатов
тестирования. Результаты выполнения заданий выводятся учащемуся и
отправляются учителю. Учитель может оценить или проанализировать их в
любое удобное для него время.
Программа
MyTest
распространяется
бесплатно.
Любое
образовательное учреждение, учитель и ученик могут бесплатно использовать
программу на основе лицензионного соглашения без каких либо денежных
отчислений. Сложно сразу перечислить все возможности MyTest, указать на
все те мелочи, которые делают работу с программой легкой и удобной. Но
стоит только попробовать ее в работе, создать и провести несколько тестов и
она займет достойное место в списке ваших любимых программ.
Итак, внедрение в образовательный процесс новых информационных
технологий обучения способствует повышению эффективности учебной
деятельности, реализации индивидуальных способностей студентов. Следует
отметить, что опыт работы с компьютерной техникой способствует развитию
творческого потенциала, экономического мышления, активизации
самостоятельной познавательной деятельности студентов, а, следовательно,
оказывает влияние на качество обучения.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
1.
Ефимова О., Морозов В., Угринович. Курс компьютерной технологии
с основами информатики. Учебное пособие для старших классов. – М.:
ООО «Издательство АСТ», 2000.
2.
Информационно-компьютерные средства в школе: Методическое
пособие / Под ред. проф. Г.К. Селевко. – Ярославль: ИРО, 2003.
3.
Ястребцева Е.Н., Быховский Я.С. «Обучение для будущего» (при
поддержке Microsoft): Учеб. пособие. – М.: Издательско-торговый дом
«Русская редакция», 2004.
4.
Интернет ресурсы:http://pedsovet.org/, http://festival.1september.ru/