Образование и педагогические науки

ПРОЕКТ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
( М И Н О Б РН А У К И РО С С И И )
ПРИКАЗ
« ___ » ___________ 2014 г.
№ ______
Москва
Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
высшего образования по направлению подготовки
44.06.01 Образование и педагогические науки
(уровень подготовка кадров высшей квалификации)
В соответствии с пунктом 5.2.41 Положения о Министерстве образования
и науки Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства
Российской Федерации от 3 июня 2013 г. № 466 (Собрание законодательства
Российской Федерации, 2013, № 23, ст. 2923; № 33, ст. 4386; № 37, ст. 4702;
2014, № 2, ст. 126; официальный интернет-портал правовой информации
http://www.pravo.gov.ru, 3 февраля 2014 г.) и пунктом 17 Правил разработки,
утверждения
федеральных
внесения
них
в
государственных
изменений,
утвержденных
образовательных
постановлением
стандартов
и
Правительства
Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 661 (Собрание законодательства
Российской Федерации, 2013, № 33, ст. 4377), п р и к а з ы в а ю:
1. Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный
стандарт высшего образования по направлению подготовки 44.06.01 Образование и
педагогические науки (уровень подготовка кадров высшей квалификации).
2. Настоящий приказ вступает в силу с 1 сентября 2014 года.
Министр
Д.В. Ливанов
2
УТВЕРЖДЕН
приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации
от «____»__________2013 г. №____
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Уровень образования:
Образовательные
программы:
Направление подготовки:
код:
наименование:
Квалификация:
Высшее образование – подготовка кадров высшей
квалификации
Образовательные программы высшего образования –
программы подготовки научно-педагогических кадров
в аспирантуре (адъюнктура)
Образование и педагогические науки
44.06.01
Образование и педагогические науки
Исследователь. Преподаватель-исследователь
I. Общие положения
1.
Настоящий Федеральный государственный образовательный стандарт
высшего образования (далее – ФГОС ВО) устанавливает совокупность обязательных
требований к высшему образованию – программам подготовки научно педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре) по направлению подготовки
кадров высшей квалификации:
44.00.00. Образование и педагогические науки.
2.
Соответствующие требованиям настоящего ФГОС ВО программы
подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре)
по
3
направлению подготовки кадров высшей квалификации, указанному в пункте 1
настоящего ФГОС
(адъюнктуры)
ВО (далее соответственно – программы аспирантуры,
направление
подготовки),
реализуются
организациями,
осуществляющими образовательную деятельность (далее – организации), в
соответствии с лицензией, выданной уполномоченным федеральным органом
исполнительной власти, в целях создания аспирантам (адъюнктам), осваивающим
программы аспирантуры (адъюнктуры) (далее – обучающиеся), условий для
достижения установленных настоящим ФГОС ВО результатов освоения программ
аспирантуры (адъюнктуры), подготовки к защите диссертации на соискание ученой
степени.
3.
Высшее образование по программе аспирантуры (адъюнктуры) может
быть получено в организациях, осуществляющих образовательную деятельность:
в очной форме обучения;
в заочной форме обучения;
Допускается сочетание различных форм обучения.
4.
Объем программы аспирантуры (адъюнктуры) составляет 240 зачетных
единиц, объем указанной программы, реализуемый за один учебный год (далее –
годовой объем программы), при очной форме обучения – 60 зачетных единиц.
5.
Срок получения образования по программе аспирантуры (адъюнктуры)
(далее – срок получения образования) по очной форме обучения составляет 4 года.
6.
Годовой объем программы и срок получения образования по заочной
форме обучения, при сочетании различных форм обучения, при наличии иных
особенностей реализации указанной программы, а также особенностей отдельных
категорий обучающихся устанавливаются организацией в соответствии с общими
требованиями к объему трудоемкости и срокам получения образования по
указанным программам, установленными Порядком организации и осуществления
образовательной деятельности по программам подготовки научно-педагогических
кадров в аспирантуре, утверждаемым Министерством образования и науки
Российской Федерации.
4
7.
Профессиональная деятельность выпускников, освоивших программы
аспирантуры
(адъюнктуры)
(далее
–
выпускников),
имеет
следующие
характеристики:
7.1.
область профессиональной деятельности выпускников:
исследование педагогических процессов, образовательных систем и их
закономерностей, использование педагогических технологий в образовательных,
социальных, научных целях, развитие культуры.
7.2.
объекты профессиональной деятельности выпускников:
образовательные и социокультурные системы, процессы обучения, воспитания,
развития, педагогическая экспертиза и мониторинг, социализация.
7.3.
виды профессиональной деятельности выпускников:
научно-исследовательская деятельность в области педагогических наук;
преподавательская деятельность в области педагогических наук.
II. Требования к результатам освоения
программ аспирантуры (адъюнктуры)
8.
В
результате
освоения
программ
аспирантуры
(адъюнктуры)
у
выпускника должны быть сформированы:
универсальные компетенции, не зависящие от конкретного направления
подготовки;
общепрофессиональные
компетенции,
определяемые
направлением
подготовки;
профессиональные компетенции, определяемые направленностью (профилем)
программы аспирантуры (адъюнктуры) в рамках направления подготовки (далее –
направленность программы).
9.
У выпускника, освоившего программы аспирантуры (адъюнктуры),
должны быть сформированы следующие универсальные компетенции:
5
способность к критическому анализу и оценке современных научных
достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и
практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1);
способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том
числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного
мировоззрения (УК-2);
готовность участвовать в работе российских и международных
исследовательских коллективов по решению научных и научнообразовательных задач (УК-3);
способность использовать основы знаний в области истории науки и
философии науки для решения проблем в междисциплинарных областях (УК4);
готовность использовать современные методы и технологии научной
коммуникации на родном и иностранном языке (УК-5);
способность к принятию самостоятельных мотивированных решений в
нестандартных ситуациях и готовность нести ответственность за их
последствия (УК-6).
У выпускника, освоившего программы аспирантуры (адъюнктуры)
10.
должны
быть
сформированы
следующие
общепрофессиональные
компетенции:
владение методологией и методами педагогического исследования (ОПК-1);
владение культурой научного исследования в области педогагических наук, в том
числе с использованием новейших информационно-коммуникационных технологий
(ОПК-2);
способность
интерпретировать
результаты
педагогического
исследования,
оценивать границы их применимости, возможные риски их внедрения в
образовательной и социокультурной среде, перспективы дальнейших исследований
(ОПК-3);
готовность организовать работу
педагогических наук (ОПК-4);
исследовательского
коллектива
в
области
6
способность планировать, осуществлять и оценивать образовательный процесс
в образовательных организациях высшего образования (ОПК-5);
способность
обоснованно
выбирать
и
эффективно
использовать
образовательные технологии, методы и средства обучения с целью обеспечения
планируемого уровня личностного и профессионального развития обучающегося
ОПК-6);
способность
разрабатывать
комплексное
методическое
обеспечение
преподаваемых учебных дисциплин (модулей) (ОПК-7).
способность проводить анализ деятельности образовательных организаций всех
уровней
посредством экспертной оценки и проектировать программы развития
организации образования, культуры и социальной сферы (ОПК-8).
11.
Организация при формировании программы аспирантуры (адъюнктуры):
включает в полном объеме в состав требований к результатам освоения
программы аспирантуры (адъюнктуры) универсальные и общепрофессиональные
компетенции, установленные пунктами 9 и 10 настоящего ФГОС ВО;
при
необходимости
дополняет
перечни
универсальных
и
общепрофессиональных компетенций, установленные пунктами 9 и 10 настоящего
ФГОС ВО;
формирует перечень профессиональных компетенций в соответствии с
направленностью программы.
III. Требования к структуре программ
аспирантуры (адъюнктуры)
12.
Программа аспирантуры (адъюнктуры) включает в себя базовую часть,
являющуюся обязательной для освоения вне зависимости от направленности
программы, и вариативную часть, формируемую участниками образовательных
отношений в соответствии с направленностью программы.
13.
таблице.
Программа аспирантуры (адъюнктуры) имеет структуру, указанную в
7
/Таблица
Структура программы аспирантуры (адъюнктуры)
Объем
(в зачётных
единицах)
30
9
Наименование элемента программы
Блок 1 «Дисциплины (модули)»
Базовая часть
Дисциплина (модуль) «Иностранный язык»
Дисциплина (модуль) «История и философия науки»
Вариативная часть
21
Блок 2 «Практика»
Блок 3 «Научно-исследовательская работа»
Суммарно
Блок 2 и
Блок 3
201
Блок 4 «Государственная итоговая аттестация (итоговая
аттестация)»
ВСЕГО
14.
9
240
Блок 1 включает в себя базовую и вариативную части, блоки 2 и 3 в
полном объеме относятся к вариативной части, блок 4 в полном объеме относится к
базовой части программы аспирантуры (адъюнктуры).
15.
Объем дисциплин (модулей) «Иностранный язык» и «История и
философия науки» базовой части блока 1, блоков 2 и 3 программы аспирантуры
устанавливается организацией.
16.
программ
Дисциплины (модули), соответствующие конкретной направленности
(научной
специальности)
должны
быть
реализованы
вариативной части Блока 1 в объеме, устанавливаемой организацией.
в
рамках
8
17.
При использовании сетевой формы реализации программы привлекаются
организации,
осуществляющие
образовательную
деятельность,
научные
организации и иные организации, обладающие ресурсами необходимыми для
осуществления обучения, проведения практики и осуществления иных видов
учебной деятельности, предусмотренных программой аспиранты (адъюнктуры).
IV. Требования к условиям реализации
программ аспирантуры (адъюнктуры)
Требования к кадровому обеспечению
18.
Реализация
программы
аспирантуры
(адъюнктуры)
должна
обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими ученую степень (в
том числе степень, присваиваемую за рубежом, в случае, если ученая степень
получена в организации, включенной в Перечень иностранных образовательных
организаций и научных организаций, которые выдают документы иностранных
государств об ученых степенях и ученых званиях, признаваемые на территории
Российской Федерации, или в случае, если документы о присвоении ученой степени
прошли установленную законодательством Российской Федерации процедуру
признания) и занимающимися научной деятельностью. К реализации дисциплины
(модуля) «Иностранный язык» базовой части блока 1 программы аспирантуры
(адъюнктуры) допускаются преподаватели иностранного языка, не имеющие ученой
степени.
19.
Не менее 50% преподавателей, обеспечивающих реализацию программы
аспирантуры, должны иметь ученую степень доктора наук либо ученую степень
кандидата наук и ученое звание профессора.
20.
Научный руководитель и консультант, назначенный обучающемуся,
должен иметь ученую степень (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, в
случае, если ученая степень получена в организации, включенной в Перечень
иностранных образовательных организаций и научных организаций, которые
9
выдают документы иностранных государств об ученых степенях и ученых званиях,
признаваемые на территории Российской Федерации, или в случае, если документы
о
присвоении
ученой
степени
прошли
установленную
законодательством
Российской Федерации процедуру признания), осуществлять самостоятельную
научно-исследовательскую
(творческую)
деятельность
(участвовать
в
осуществлении такой деятельности) по профилю направления подготовки, иметь
публикации по результатам указанной научно-исследовательской (творческой)
деятельности в ведущих отечественных и (или) зарубежных рецензируемых
научных журналах и изданиях, а также осуществлять апробацию результатов
указанной научно-исследовательской (творческой) деятельности на национальных и
международных конференциях.
Требования к материально-техническому
и учебно-методическому обеспечению
21.
Минимально необходимый для реализации программы аспирантуры
(адъюнктуры) перечень оборудования включает в себя: лаборатории, оснащенные
современным оборудованием для выполнения научно-исследовательской работы,
кабинеты для проведения практических занятий по базовой и вариативной части
основной образовательной программы. Конкретные требования к материальнотехническому и учебно-методическому обеспечению зависят от направленности
программы и определяются с учетом примерных условий образовательной
деятельности,
установленных
в
соответствующих
примерных
аспирантуры
(адъюнктуры)
основных
образовательных программах.
22.
Реализация
программы
должна
обеспечиваться наличием в организации учебно-методической документации и
комплекта материалов учебно-научного назначения по каждой дисциплине
(модулю) и виду практики, соответствующих рабочим программам дисциплин
(модулей) и практик и обеспечивающих самостоятельную работу обучающихся.
10
Учебно-методическая
документация
должна
быть
представлена
в
информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее – сеть «Интернет»)
или локальной информационно-телекоммуникационной сети организации (далее –
локальная сеть), а в случае применения электронного обучения – в электронной
информационно-образовательной среде организации.
23.
Реализация
программы
аспирантуры
(адъюнктуры)
должна
обеспечиваться наличием в организации библиотеки, в том числе электронной,
обеспечивающей обучающимся и преподавателям доступ к профессиональным
базам данных, информационным справочным и поисковым системам, а также иным
информационным ресурсам. Библиотечный фонд должен быть укомплектован
изданиями учебной, учебно-методической, научной и иной литературы, включая
периодические
издания,
соответствующим
рабочим
программам
дисциплин
(модулей) и практик.
Указанные издания должны быть представлены в электронно-библиотечной
системе организации с обеспечением каждому обучающемуся индивидуального
неограниченного доступа к указанной системе посредством сети «Интернет». В
случае, если доступ к указанным изданиям не обеспечивается через электроннобиблиотечную
систему,
библиотечный
фонд
должен
быть
укомплектован
соответствующими печатными изданиями из расчета не менее 25 экземпляров
изданий основной учебной литературы на 100 обучающихся.
24.
Организация
должна
лицензионного
программного
необходимости
лицензирования
быть
обеспечена
обеспечения
необходимым
с
программного
наличием
обеспечения)
комплектом
лицензий
в
(при
количестве,
необходимом для выполнения всех видов учебной деятельности обучающихся.
25.
Обучающиеся
из
числа
инвалидов
и
лиц
с
ограниченными
возможностями здоровья должны быть обеспечены электронными и печатными
образовательными ресурсами, указанными в пунктах 21 и 22 настоящего ФГОС ВО,
с учетом их индивидуальных возможностей.
11
Требования к финансовому обеспечению
26.
Финансовое
(адъюнктуры)
должно
обеспечение
осуществляться
реализации
в
объёме
программ
не
ниже
аспирантуры
установленных
Министерством образования и науки Российской Федерации базовых нормативных
затрат на оказание государственной услуги в сфере образования для данного уровня
образования и направления подготовки с учетом корректирующих коэффициентов,
учитывающих специфику образовательных программ в соответствии с методикой
определения нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ высшего
образования по специальностям и направлениям подготовки1.
27.
При
определении
финансовых
условий
реализации
программ
аспирантуры (адъюнктуры) квалифицировать образовательную программу как:
 образовательную программу, реализуемую в очной форме обучения;
 образовательную программу, реализуемую в сетевой форме;
 образовательную программу, включающую в себя способы проведения
практик: выездную и стационарную
 образовательную программу, реализуемую с использованием сложного
лабораторного оборудования;
 образовательную
программу,
реализуемую
с
использованием
специализированных материальных запасов;
 образовательную программу, реализуемую с использованием дистанционных
образовательных технологий и/или электронного обучения.
28. Трудозатраты профессорско-преподавательского состава при реализации
образовательной программы определяются основной (основными) образовательной
(образовательными) программой (программами) определённой направленности,
разработанной с целью реализации настоящего ФГОС ВО.
Приказ Минобрнауки России от 2 августа 2013 г. № 638 «Об утверждении методики определения нормативных
затрат на оказание государственных услуг по реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных
программ высшего образования по специальностям и направлениям подготовки» зарегистрированный в Министерстве
юстиции Российской Федерации 16 сентября 2013 г., регистрационный № 29967.
1
12
29.
Финансовое
обеспечение
реализации
программ
адъюнктуры
осуществляется в пределах бюджетных ассигнований федерального бюджета,
выделяемых
федеральным
органам
исполнительной
власти,
в
которых
законодательством Российской Федерации предусмотрена военная или иная
приравненная к ней служба, служба в органах внутренних дел, служба в органах по
контролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ.