Рабочая программа 5 класс - Электронное образование в

Муниципальное Бюджетное Образовательное Учреждение «Лицей №83»
Согласовано
Руководитель ШМО
-------------/Горшкова И.Г./
Протокол №1
«_28___»_08_______2014г.
Согласовано
Зам. Директора по УВР
------------/Шабурова А.А./
«28___»__08_____2014г.
«Утверждаю»
Директор МБОУ «Лицей №83»
--------------/ Бикуева Д.Д./
Приказ №_________от
«_28__»__08________2014г.
Рабочая программа учебного предмета
МБОУ «Лицей №83»
Жаркова Ольга Анатольевна, учитель изобразительного искусства 1 категории
по ИЗО для 5-х классов.
Рассмотрено на заседании
педагогическом совете
Протокол №1 от 28 августа 2014г.
2014/2015 учебный год
Учебно-тематическое обеспечение по «Изобразительному искусству»
Класс: 5
Учитель: Жаркова Ольга Анатольевна
Количество часов: всего в год 35 часов; в неделю 1 час.
Плановых тестовых работ: 1
Планирование составлено на основе
- Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования
- Примерной программы основного общего образования по «Искусству» (изобразительное искусство)
- Образовательной программы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «МБОУ «Лицей № 83»
- Учебного плана муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «МБОУ «Лицей № 83»
- Положения о рабочих программах муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «МБОУ «Лицей №
83»
- Рабочей программы по изобразительному искусству на основе авторской программы народного художника России,
академика РАО и РАХ Б.М. Неменского.
Учебники: под редакцией Б. М. Неменского. 5—7 классы: Горяева Н.А., Островская О.В. Декоративно-прикладное
искусство в жизни человека: Учебник 5 класса / Под ред. Б.М.Неменского; Изобразительное искусство. Искусство в
жизни человека. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ Л.А. Неменская; под ред. Б.М. Неменского. М.: Просвещение, 2011г., Учебник 7 класса / С. Питерских; под ред. Б. М. Неменского. —М.,2012.
Дополнительная литература
Учебное и учебно-методическое обеспечение обучения изобразительному искусству
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. —М., 2012.
Изобразительное искусство и художественный труд. Программа с краткими методическими рекомендациями.
1-9 классы / Под редакцией Б.М. Неменского. - М.: Просвещение, 2009. Горяева Н.А. Изобразительное искусство.
Декоративно-прикладное искусство в жизни человека¬ Методическое пособие. 5 класс. - М.: Просвещение, 2007.
Горяева Н.А. Твоя мастерская: Рабочая тетрадь для 5 класса. - М.: Просвещение, 2008. Изобразительное искусство.
Агеева И.Д. Занимательные материалы по изобразительному искусству. Методическое пособие.-М.: ТЦ Сфера, 2006.
Рабочие программы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений / Б. М. Неменский, Л. А. Неменская, Н.
А. Горяева, А. С. Питерских; под ред. Б. М. Неменского. —М., 2012.
Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. Рисунок. Живопись.
Народное искусство. Декоративное искусство. Дизайн.:Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных
заведений. - 4-е изд., стер. - М.: Издательский центр"Академия", 2008. - 368 с.: ил. - (Высшее профессиональное
образование).
Сокольникова Н.М. История изобразительного искусства: Учебник для студентов высших педагогических учебных
заведений. В 2т. Т. 2. - М.: Изд. центр "Академия", 2006. - 208 с.: ил. (Высшее профессиональное образование).
Сокольникова Н.М. История изобразительного искусства: Учебник для студентов высших педагогических учебных
заведений. В 2т. Т. 1. - М.: Изд. центр "Академия", 2006.-304с.: ил. -(Высшее профессиональное образование).
Изобразительное искусство. 5-7 классы: Обучение основам изобразительной грамоты. Конспекты уроков / Авт.-сост.
О.В. Павлова. - Волгоград: Учитель, 2009. - 132 с. - Библиогр.: с. 131.
«Искусство в школе» № 4 1995г., №№1-4 1996г., №2,4,6 1998г., № 2,3 1999г., № 2,3 2000г.
«Искусство в школе» № 4 1995г., №№1-4 1996г., №2,4,6 1998г., № 2,3 1999г., № 2,3 2000г
Интернет – ресурсы:
CD Б.Неменский « Комплекс уроков по ИЗО» 5-9 классы. 2010г.
http://www.school.edu.ru/default.asp - Российский общеобразовательный портал.
http://smallbay.ru/autograf.html – просветительский и образовательный ресурс.
http://school-collection.edu.ru/ - Единая Коллекция Цифровых образовательных ресурсов.
http://it-n.ru/ - сеть творческих учителей.
http://www.museum.ru/ - портал посвященный всем музеям России и мира.
http://www.art-education.ru/AE-magazine/about.htm - научный журнал «Педагогика искусства».
http://art-in-school.narod.ru/ - научно-методический журнал «Искусство в школе».
http://www.1september.ru/ - Издательский дом «Первое сентября».
http://www.rusiskusstvo.ru/journal/ - журнал «Русское искусство».
http://historic.ru/ - электронная библиотека.
http://www.arthistory.ru/ - изобразительное искусство. История, стили, художники, картины.
http://ru.wikipedia.org/wiki/ - Википедия. Свободная энциклопедия.
http://www.artsait.ru
Пояснительная записка
к рабочей программе по предмету «Изобразительное искусство» для учащихся 5-го класса
1. Рабочая программа разработана на основе:
- Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, Москва
«Просвещение», 2010 г.
- Примерной программы основного общего образования по «Изобразительному искусству» автора народного художника
России, академика РАО и РАХ Б.М.Неменского.
- Образовательной программы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «МБОУ «Лицей № 83»
- Учебного плана муниципального бюджетного образовательного учреждения «МБОУ «Лицей № 83»
- Положения о рабочих программах муниципального бюджетного образовательного учреждения «МБОУ «Лицей № 83»
2. Согласно учебному плану программа рассчитана на 1 час в неделю, что составляет 35 часов в год. Внесенные
изменения в программу. В разделах введен национально-региональный компонент - 8 ч.
3.Формы контроля знаний, умений и навыков учащихся является анализ и оценка учебных, учебно-творческих и
творческих работ, сообщение по заданной теме, тест, реферат, отчётные выставки творческих (индивидуальных и
коллективных) работ.
4. Требования к уровню подготовки обучающихся:
Знать:
• осознание места и значения современных народных художественных промыслов в современной жизни, формирование
эмоционально-ценностного отношения к произведениям ведущих центров художественных промыслов России;
• знание ведущих центров художественных промыслов России, историю их возникновения и развития (Гжель, Жостово,
Городец, Хохлома) их особенностей; умение распознавать, сопоставлять, анализировать произведения разных
художественных промыслов, обнаруживать в них общее (верность народной традиции, природное начало) и особенное
(особенность росписи, цветового строя, элементов орнамента, их выстраивания в изобразительно-декоративную
композицию), умение выявлять в произведениях традиционных промыслов единство материала, формы и декора,
элементов декоративности, конструктивности и орнаментальное как принципа изобразительной композиции;
• связь времѐн в народном искусстве; место и роль декоративного искусства в жизни человека и общества в разные
времена; особенности народного (крестьянского) искусства Татарстана;
• приобретение опыта выполнения эскизов или моделей игрушки в соответствии с традициями различных народных
промыслов глиняной игрушки, передача особенностей формы, традиционной орнаментики и колористики;
• способности чувствовать и понимать эстетические начала декоративного искусства;
осознавать единство функционального и эстетического значения вещи важно для формирования культуры быта русского
и татарского народа, культуры его труда, культуры человеческих отношений;
• приобретение элементарных навыков декоративной росписи в опоре на существующие традиции в процессе восприятия и практического освоения отдельных элементов, их неповторимого своеобразия, последовательности выполнения росписи, её цветового строя;
• приобретение опыта проектной деятельности по углублённому изучению современных народных художественных
промыслов, не входящих в содержание уроков.
Уметь:
• умение оценивать искусство современных народных художественных промыслов как часть культуры народа, как самобытную предметно-преобразовательную творческую деятельность, связанную с традициями; умение сознавать
народные художественные промыслы как прошлое в настоящем, обращенном в будущее и осуществляющем связь
времён;
• применять художественные материалы (гуашь, акварель, тушь, природные и подручные материалы) и выразительные
средства изобразительных (пластических) искусств в творческой деятельности
• умение осознанно действовать в соответствии с планируемыми результатами, определять способы действий, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, давать ей оценку;
• умение на основе сравнительного анализа произведений делать обобщения, классифицировать их по принадлежности к
тому или иному современному традиционному промыслу;
• способности чувствовать и понимать эстетические начала декоративного искусства;
осознавать единство функционального и эстетического значения вещи важно для формирования культуры быта русского
и татарского народа, культуры его труда, культуры человеческих отношений;
• умение ориентироваться в современных художественных промыслах России и Татарстана, отмечать в них характерные
особенности, черты национального своеобразия, единство с природой, связь элементов татарского орнамента с
местными народными традициями;
• умение творчески сотрудничать со сверстниками в процессе выполнения коллективных творческих работ и исследовательских проектов, строить продуктивное общение, межличностные отношения, распределять роли в соответствии с
индивидуальными особенностями учеников, разрешать конфликты и т. д.;
• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
восприятия и оценки произведений искусства;
• самостоятельной творческой деятельности: в рисунке и живописи (с натуры, по памяти, воображению), в
иллюстрациях к произведениям литературы и музыки, декоративных и художественно-конструктивных работах (дизайн
предмета, костюма, интерьера);
• умение реализовать себя в разных направлениях внеурочной деятельности (экскурсии, конкурсы по декоративноприкладному искусству, диспуты, беседы и т. д.), применять полученные на уроках навыки декоративного творчества в
жизни школы. Представлять информацию в виде сообщения с иллюстрациями; осуществлять поиск необходимой
информации для выполнения учебных и творческих заданий с использованием учебной и дополнительной литературы, в
том числе в контролируемом пространстве Интернета.
Содержание учебного курса.
Тема года: «Декоративно - прикладное Количество часов
искусство в жизни в человека» Содержание
тем (раздела)
1. Древние корни народного искусства
2. Связь времён в народном искусстве
3. Декор-человек, общество, время.
4. Декоративное искусство в современном
мире
8 часов
11часов
7 часов
Всего
35 часов
9 часов
Календарно - тематическое планирование по «Изобразительному искусству»
5 КЛАСС
Тема года: «Декоративно - прикладное искусство в жизни в человека»
№
Тема урока
Кол-во
уроков
Требования к
уровню подготовки
Дата
Проведения
по
фактическ
плану
и
Тема 1. Древние корни народного искусства
1.
Древние образы в 1
народном
искусстве
Знать традиционные образы в народном искусстве,
которые следует раскрывать как память народа.
Знать специфику образного языка народного
(крестьянского) прикладного семантического значения традиционных образов
(древо жизни, мать-земля, конь, птица, солярные знаки.Умение осознавать
народное (крестьянское) прикладное искусство как единый образ цельного и
стройного мира искусства,
Понимать условно-символический характер народного
декоративного искусства.
2.
Орнамент
основа
декоративного
украшения.
Татарский
растительный
орнамент.
Уметь
применять
графические
материалы
в
творческой работе.
как 1