Информация о Международном исследовании компьютерной и

ИНФОРМАЦИЯ
о международном исследовании
компьютерной и информационной грамотности
С целью подготовки к участию в пилотном этапе международного
исследования компьютерной и информационной грамотности проведен
семинар, в котором приняли участие представители муниципальных
органов, осуществляющих управление в сфере образования и школьные
координаторы пилотного тестирования.На семинаре рассмотрены вопросы
подготовки к проведению тестирования (оборудование компьютерных
классов, расписание и расчет времени тестовых сессий, проверка и хранение
материалов, примерные тестовые материалы, алгоритм проведения
исследования, оформление учетной документации и др.).В 2013 году
состоится международное исследование компьютерной и информационной
грамотности (ICILS-2013).
В сравнительных исследованиях примут участие 30 школ, около 600
учащихся, более 350 учителей, 30 директоров школ, 30 ответственных
педагогов за информатизацию в учреждении.В результате проведенной
независимой выборки, которую проводил по поручению Минобрнауки
России Национальный фонд подготовки кадров. В целом, данное
исследование включает в себя пять инструментов обследования, которые
будут применяться , в том числе:
- тест для учащегося (с использованием USB-флэш-накопителя). Каждый
учащийся выполняет два 30-минутных компьютерных оценочных теста,
которые включают аутентичные задания по информационной грамотности,
управлению информацией и передаче информации;
- анкета для учащегося (с использованием USB-флэш-накопителя). 20минутная анкета учащегося заполняется на компьютере. Вопросы анкеты
касаются биографии учащегося, владения им компьютерными технологиями
(в школе и вне школы) и его отношения к применению компьютеров;
- анкета для учителя (с использованием Интернета или на бумаге).
Онлайновая (или бумажная, если потребуется) анкета для учителя содержит
вопросы, касающиеся владения компьютером учителя (в школе и вне
школы), профессионального обучения применению компьютеров, проблем
при пользовании компьютером, отношения к использованию компьютеров в
преподавательской деятельности, самооценки своей компьютерной
компетентности. На заполнение анкеты потребуется примерно 30 минут;
- анкета для ответственного за информатизацию в школе (с использованием
Интернета или на бумаге). Онлайновая (или бумажная, если потребуется)
анкета для ответственного за информатизацию в школе содержит вопросы,
касающиеся компьютерной инфраструктуры, технической и педагогической
поддержки, оказываемой учителям при применении ими ИКТ в школе. На
заполнение этой анкеты потребуется примерно 15 минут;
- анкета для директора школы (с использованием Интернета или на бумаге).
Онлайновая (или бумажная, если потребуется) анкета для директора школы
содержит вопросы, касающиеся общей характеристики школы, политики
применения ИКТ в школе, воспринимаемой полезности применения ИКТ в
учебном процессе, степени участия в профессиональном обучении. На
заполнение этой анкеты потребуется не более 20 минут.
Необходимо особо отметить, что данное исследование не предусматривает
оценивания успешности отдельных учащихся, школ, учителей, директоров
школ. Собранные данные позволят провести мониторинг образовательных
систем и предоставить информацию, касающуюся политики в исследуемой
сфере, не идентифицируя никого из респондентов.
Международное исследование компьютерной и информационной
грамотности (ICILS)
Наша страна принимает участие в Международном исследовании
компьютерной и информационной грамотности (International Computer and
Information Literacy Study, ICILS).
Данное исследование осуществляется Международной ассоциацией по
оценке учебных достижений (International Association for the Evaluation of
Educational Achievement, IEA), которая более 50 лет проводит кросснациональные, сравнительные
исследования в области качества
образования.
Среди последних проектов IEA – Международное
исследование качества математического и естественнонаучного образования
(TIMSS-2011 ) и Международное исследование читательской грамотности
(PIRLS-2011).
По решению Минобрнауки России НФПК является Национальным центром
исследования ICILS.
ИССЛЕДОВАНИЕ
ICILS
- первое международное сравнительное
исследование компьютерной и информационной грамотности современных
школьников из разных стран мира, в т.ч. Европы, Азии, Северной и Южной
Америки.
Компьютерная и информационная грамотность понимается как способность
использовать компьютеры в исследовательских, творческих
и
коммуникационных целях для эффективного участия в личной, учебной,
производственной и общественной деятельности. Это соединение
технической компетентности в области ИКТ (т.е. навыков
владения
техническими возможностями
компьютера и/или определенным
программным продуктом) и интеллектуальных способностей для
достижения целей коммуникации.
ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ ICILS – оценить подготовленность учащихся к учебе,
работе и жизни в век информации, изучить уровни подготовки в области
компьютерной и информационной грамотности учащихся 8 классов в
странах-участницах,
проанализировать
выявленные
различия,
способствовать продвижению обучения в этой сфере на национальном и
международном уровнях.
В результате данного исследования будут получены ответы на следующие
вопросы:
·
Насколько отличается уровень компьютерной и информационной
грамотности учащихся внутри страны и между странами
·
Какие факторы влияют на компьютерную и информационную
грамотность учащихся
·
Какова роль школьного образования в ее повышении.
Новости исследования ICILS:
ИССЛЕДОВАНИЕ ICILS ВКЛЮЧАЕТ в себя:
·
автоматизированное тестирование и анкетирование учащихся 8 класса;
·
анкетирование учителей, ведущих занятия в 8 классе, а также
директора и ответственного за информатизацию школы.
ICILS не предусматривает оценивания успешности отдельных учащихся,
школ, учителей, директоров школ. Собранные данные позволят провести
мониторинг образовательных систем и предоставить информацию,
касающуюся политики в исследуемой сфере, не идентифицируя никого из
респондентов.
В 2011-2012 гг. Россия приняла участие в пилотном этапе исследования.
Подробнее…
ICILS-2013, основной этап
В исследовании ICILS-2013 принимают участия 43 региона Российской
Федерации (письмо МОН РФ об участии 43 регионов в исследовании ICILS). В
каждом регионе методом случайной выборки было отобрано в среднем 4-5
образовательных учреждений. Всего в основном этапе исследования ICILS
участвует 206 школ.
От каждой школы в исследовании ICILS-2013 должны принять участие:
·
учащиеся 8-х классов (не менее 20)
·
учителя, ведущие занятия в 8-м классе (не менее 15)
·
директор школы
·
ответственный за информатизацию в школе.
ICILS-2013: основные мероприятия и сроки
1. Подготовительный этап (сентябрь – 1-ая половина октября 2013)
·
Создание сайта ICILS для поддержки участников исследования ICILS
(информирование, размещение рабочих материалов и др.)
·
Проведение серии установочных семинаров в виде Интернетконференций для региональных координаторов,
ответственных за
подготовку и проведение ICILS (не менее 1 представителя от каждого
региона)
·
Проведение оценки технической готовности каждой школы к участию в
тестировании и организация проверки школьных компьютеров на
соответствие техническим требованиям ICILS, сбор и обработка полученной
информации, подготовка рекомендаций
·
Отбор тьюторов (не менее 2-х человек от каждого региона) для
последующего обучения школьных координаторов и администраторов
тестирования из
образовательных
учреждений, участвующих
в
исследовании ICILS
·
Проведение автоматизированной выборки учащихся 8-х классов и
учителей в каждом образовательном учреждении, отправка в регионы
списков учащихся и учителей, отобранных для участия в ICILS
·
Проведение серии очных 1-дневных региональных обучающих
семинаров по работе с компьютерной системой тестирования
·
Проведение очного обучения школьных координаторов и
администраторов
тестирования из образовательных
учреждений,
участвующих в тестировании в данном регионе, силами тьюторов для
тьюторов (методистов анализа ICILS).
2. Проведение исследования ICILS в 43 регионах, передача результатов
(вторая половина октября – первая декада ноября 2013)
·
Проведения исследования ICILS (тестирование учащихся 8-х классов и
анкетирование учителей, директоров школ и ответственных за
информатизацию) в 206 образовательных учреждениях 43 регионов России
в соответствии с согласованным графиком
·
Организация Национальным центром исследования «горячей линии»
во время проведения тестирования и анкетирования, оказание оперативной
помощи школьным координаторам и администраторам тестирования (через
Интернет и другие каналы связи) в решении различных вопросов
·
Передача результатов исследования ICILS из регионов в Национальный
центр исследования, а затем в международный координационный центр
исследования ICILS.
3. Проведение оценки результатов исследования российскими экспертами
(вторая половина ноября 2013)
·
Проведение оценки результатов тестирования (ответов учащихся на
открытые вопросы и комплексные задания теста) российскими экспертами в
автоматизированной системе оценки результатов тестирования ICILS
·
Обработка результатов анкетирования учащихся и проведение
кодирования рода занятий/профессий родителей, упоминаемых в анкете
для учащегося, в соответствии с международной системой ISCO
·
Передача результатов оценки в международный координационный
центр исследования ICILS для анализа и подготовки отчета.