Информатика 3 класс Чугунная Е.С.

План-конспект урока английского языка в 3классе по теме:
«Our Pets»
Цели:
Образовательные:
- закрепить изученный ранее лексический материал в различных видах
речевой деятельности учащихся: чтении, говорении, письме, аудировании ;
ввести новую лексику по теме «Our Pets»
Развивающие:
-способствовать развитию слуховой памяти, языковой догадки
коммуникативных способностей;
-развивать навыки говорения, письменной речи
Воспитательные:
- воспитывать интерес и положительное отношение к изучению английского
языка, атмосферу товарищества и умение работать в коллективе
Тип урока: комбинированный
Оборудование урока: учебник, рабочая тетрадь, наглядный материал
(варежки с буквами, клоуны, карточки с изображением животных)
-дидактический материал : кроссворд по теме
-ТСО: компьютер, диск с презентацией, видео
Ход урока.
1. Организационный момент.
T. - Good morning, children. I am glad to see you. Please, sit down. Let`s start
our lesson!
2. Фонетическая зарядка.( На фонетическую зарядку предлагается повторить
алфавит и назвать слово на выученную букву , например A-apple)
3. Речевая зарядка.
T. - Look at the blackboard. There are some letters. Your task is to find pairs . (
На доске прикреплены варежки с буквами. Ученики по очереди подходят к
столу и выбирают варежку с буквой, переворачивают ее и прикрепляют с
помощью магнита к большой варежке)
T. Great. I am very happy .And now I have another task for you. Look at the
blackboard again. There are three different clowns. Now I am going to read you an
extract , and you must guess which clown is this. Are you ready? ( на доске
крепятся три клоуна с именами. Задача учеников- по услышанному угадать
клоуна и назвать его имя. Задание на повторение лексики по темам « Цвета»,
«Части тела», «Размер, форма».
T. He has got orange hair, yellow eyes, a big red nose. He has got pink hat. What’s
his name? (Winny)
Oh, you are very active today. And now we must to solve the third task. I have
many, many, many words. You must divide into 2 coloumns: family and colours.
(Дети получают каждый задание с изученными ранее словами ; им
необходимо распределить их на два столбика. После того , как все слова
будут распределены у них останутся лишние слова по теме «Животные».
Таким образом, мы вводим детей в тему).
T. Ok, now let’s read words, which you haven’t written. ( dog, horse, frog, fox,
cat, bear.) These are animals. But they live in the forest. And there are also pets: a
cat, a dog, a puppy, a goldfish, a tortoise, a rat, a kitten, a budgie.(Учитель
показывает изображение животных, а дети повторяют.)
T. Have you got a puppy? Have you got a rat? Have you got a goldfish? What
colour is your pet? Is your puppy big or little?
4.Физкультминутка.
T. Now have a rest. ( ученикам включается видео ролик «Old Macdonald has a
farm» , связанный с темой урока )
5. Письмо. Работа с Workbook.
T. Now open your Workbook :
-Ex.1, p.68 Cross the odd one out. Read
1. Bus Lucky nut Susie mum puppy (Susie)
2. Dog, goldfish, big, frog, budgie (big)
3. Family, dad, granny, cat, baby(cat)
- Ex. 2a. Read and match .
(Изображены животные и слова; ученикам необходимо прочитать
слова по теме «Питомцы» и соединить их с изображениями )
-Ex. 2b. Read and colour.
1-yellow and blue, 2-black and white, 3- white, 4-brown, 5 –grey, 6- green and
black.
Ex.2c . Speak about the pets.
Example.1. It’s budgie. It’s yellow and blue.
-ex. 3 Listen the teacher and write the missing letters.
g u sh th
Hi! I am _reg!
___is my p_ppy Dash. It’s _rey. And _is my _oldfi_ R_sh.It’s orange and red.
6. Чтение. Работа по учебнику.
Open your book on page 98.Read the story and answer. Who’s the monster?.
Choose a role and read .
7.Игра на развитие фонематического слуха.
T. Now let’s play. Pain a snake, a big snake. It’s green. It has got little black eyes,
big nose and long red tongue. Give the name to your snake.
7.Объяснение домашнего задания. Ex.5a, p.99
8. Подведение итогов урока. Рефлексия. Выставление оценок.
Our lesson is soon over. Thank you for your work. (На рефлексию предлагается
детям паровоз с вагончиками ,каждый вагон-этап урока. У детей по 2
смайлика: один веселый, другой –грустный. Необходимо опустить смайлики
в вагон, где было интересно и легко, а грустный смайлик- в вагон , где было
трудно).
10. Выставление оценок с комментариями .Goodbye!