Биопсийно-секционный курс - Северный Государственный

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
«СОГЛАСОВАНО»
«УТВЕРЖДАЮ»
Зав. кафедрой патологической
факультета,
анатомии, к.м.н.
__________________ О.В. Хорева
«___»_______________20 г.
Декан медико-профилактического
факультета, профессор
________________ Г.Н. Дегтева
«___»_______________20 г.
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
По дисциплине «Патологическая анатомия, секционный курс»
По направлению подготовки «060105 медико-профилактическое дело»
Курс II, VI
Семестр III, IV, XII
Вид промежуточной аттестации - зачет, экзамен:
экзамен (патологическая анатомия) – II курс
зачет (биопсийно-секционный курс) –VI курс
Кафедра патологической анатомии
Трудоемкость дисциплины 243(час.)/6,75(зач. ед.)
Архангельск, 2012
1. Цель и задачи освоения дисциплины
Цель преподавания патологической анатомии - изучение структурных
основ болезней, их этиологии и патогенеза.
Цель преподавания секционного курса – овладение студентами методом клинико-анатомического анализа биопсийного, операционного и секционного материала, принципами построения диагноза.
Задачами патологической анатомии и биопсийно-секционного курса
является изучение:
 патологии клетки и общепатологических процессов, совокупностью которых определяются морфологические проявления той или иной болезни;
 этиологии, патогенеза и морфологии болезней на разных этапах их развития (морфогенез), структурных основ выздоровления, осложнений, исходов и отдаленных последствий заболеваний;
 морфологии и механизмов процессов приспособления и компенсации организма в ответ на воздействие патогенных факторов и изменяющихся
условий внешней среды;
 изменений болезней, возникающих как в связи с меняющимися условиями
жизни человека и лечением (патоморфоз), так и вследствие терапевтических и диагностических манипуляций (патология терапии);
 организации и задач патологоанатомической службы;
 метода клинико-анатомического анализа биопсийного, операционного и
секционного материала.
2.Место дисциплины в структуре ООП
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по
направлению подготовки «Математический и естественно-научный цикл».
Перечень дисциплин с указанием разделов (тем), усвоение которых
необходимо студентами для изучения дисциплины «патологическая анатомия».
Наименование
Перечень тем, необходимых для изучения дисдисциплины
циплины «патологическая анатомия»
Биология
1. Общебиологические закономерности жизнедеятельности человека.
2. Биологические аспекты экологии человека.
3. Биологические основы паразитизма.
Физика,
Физико-химическая сущность явлений, происхообщая химия
дящих в живом организме в норме и при патологических состояниях.
Биоорганическая химия Биологическая функция веществ (биополимеров,
биорегуляторов), лежащих в основе процессов
жизнедеятельности.
Анатомия человека
Строение человеческого тела, его систем, органов
и тканей в норме на макроскопическом уровне.
Цитология,
1. Ультраструктура и функционирование клетэмбриология,
ки.
2. Закономерности развития зародыша человека,
причины возникновения уродств, возможные
гистология
пути и методы влияния на эмбриогенез.
3. Микроскопическое строение тканей и органов
человека в норме.
Нормальная физиология Функция систем органов, органов и тканей в
норме.
Биологическая химия
Метаболические пути белкового, жирового, углеводного, водно-солевого обмена; их регуляция в
норме и патологии.
Микробиология, виру1. Микробиологическая и вирусологическая
сология, иммунология
характеристика возбудителей важнейших
инфекционных заболеваний человека.
2. Клеточные и гуморальные основы иммунного
ответа.
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:
Коды формируКомпетенции
емых компетенций
Общекультурные компетенции
ОК-№8
Готовность к самостоятельной, индивидуальной работе,
способность к самосовершенствованию, саморегулированию, самореализации.
Профессиональные компетенции
ПК -№35
Способность и готовность к формулировке, оценке и
проверке гипотез, объясняющих причину, условия и механизм возникновения заболеваний и их распространения.
ПК -№36
Способность и готовность к научно-обоснованному
применению современных методик сбора и обработки
информации о состоянии здоровья населения, деятельности различных типов медицинских учреждений и их
подразделений, анализу информации в целях разработки
научно-обоснованных мер по улучшению и сохранению
здоровья населения.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
 порядок сбора, хранения, поиска,
обработки, преобразования, распространения информации в медицинских и биологических
системах, использования
информационных компьютерных систем в
медицине и здравоохранении;
 основные физические явления и закономерности, лежащие в основе
процессов, протекающих в организме человека;
 химико-биологическую сущность процессов, происходящих в организме человека на молекулярном и клеточном уровнях;
 строение и биохимические свойства основных классов биологически
важных соединений, основные метаболические пути их превращения;
роль клеточных мембран и их транспортных систем в обмене
веществ в организме человека;
 классификацию, морфологию и физиологию микроорганизмов и вирусов, их влияние на здоровье человека, методы микробиологической диагностики;
 основные закономерности развития и жизнедеятельности организма на
основе структурной организации клеток, тканей и органов; гистофункциональные особенности тканевых элементов, методы их исследования;
 анатомо-физиологические, возрастно-половые и индивидуальные особенности строения и развития здорового и больного организма;
 понятия этиологии, патогенеза, морфогенеза, патоморфоза болезни, нозологии, принципы классификации болезней, основные понятия общей
нозологии;
 функциональные системы организма человека, их регуляция и саморегуляция при воздействии с внешней средой в норме и патологии;
 структуру и функции иммунной системы человека, ее возрастные особенности, клеточно-молекулярные механизмы развития и функционирования иммунной системы, основные этапы, типы, генетический контроль иммунного ответа, методы иммунодиагностики.
Уметь:
 пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности;
 работать с увеличительной техникой (микроскопами, оптическими и
простыми лупами);
 давать гистофизиологическую оценку состояния различных клеточных, тканевых и органных структур;
 определить причину смерти и сформулировать патологоанатомический диагноз;
 заполнять медицинское свидетельство о смерти.
Владеть:
 базовыми технологиями преобразования информации: текстовые, табличные редакторы, поиск в сети Интернет;
 медико-анатомическим понятийным аппаратом.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы:
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6,75 зачетных единиц.
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные практикумы (ЛП)
Клинические практические занятия (КПЗ)
Самостоятельная работа (всего)
Экзамен
Общая трудоемкость (час.)
Всего часов
Семестр
138
III, IV,XII
46
92
0
0
0
69
36
III, IV
III, IV,XII
III, IV,XII
IV
243
III, IV,XII
5. Содержание дисциплины:
5.1. Содержание разделов дисциплины
№ Наименование раздела дисциСодержание раздела
п/п плины
1
2
3
1.
Общая патологическая анатомия Тема 1. Патология клетки.
Тема 2. Альтерация. Паренхиматозные дистрофии.
Тема 3.Стромально-сосудистые дистрофии.
Тема 4. Смешанные дистрофии.
Тема 5. Некроз.
Тема 6. Расстройства кровообращения (полнокровие, малокровие, кровотечение, стаз).
Тема 7. Тромбоз, эмболия, инфаркт,
шок.
Тема 8. Общее учение о воспалении.
Экссудативное воспаление.
Тема 9. Продуктивное воспаление.
Тема 10. Иммунопатологические
2.
процессы.
Тема 11. Регенерация. Компенсаторно-приспособительные и склеротические процессы.
Тема 12. Учение об опухолях. Опухоли из эпителия.
Тема 13. Опухоли мезенхимальные;
меланинобразующей ткани; нервной
системы и оболочек мозга; тератомы
и тератобластомы.
Частная патологическая анатомия Тема 14. Болезни системы крови:
лейкозы, злокачественные лимфомы.
Тема 15. Атеросклероз. Кардиосклероз. Гипертоническая болезнь.
Тема 16. Ишемическая болезнь
сердца, цереброваскулярные болезни.
Тема 17. Ревматические болезни.
Тема 18. Острые воспалительные заболевания органов дыхания.
Тема 19. Хронические неспецифические заболевания легких, рак легкого.
Тема 20. Болезни желудочнокишечного тракта.
Тема 21. Болезни печени.
Тема 22. Болезни почек.
Тема 23. Болезни половых органов и
молочной железы.
Тема 24. Болезни беременности, родов и послеродового периода.
Тема 25. Болезни желез внутренней
секреции.
Тема 26. Острые респираторные вирусные инфекции. Кишечные инфекции.
Тема 27. Туберкулез.
Тема 28. Сепсис.
Тема 29. Бактериальные воздушнокапельные инфекции.
Тема 30. Патология, вызванная факторами окружающей среды.
Тема 31. Патология, вызванная питанием.
Тема 32. Профессиональные болез-
3.
Биопсийно-секционный курс
5.2. Разделы дисциплин и виды занятий
№ Наименование раздела дисЛ
п/п
циплины
1
2
3
1. Общая патология
20
2. Частная патология
26
3. Биопсийно-секционный
0
курс
ни.
Тема 33. Роль, организация и методы
работы патологоанатомической
службы в системе здравоохранения.
Тема 34. Аутопсийный раздел работы. Порядок вскрытия трупов в стационаре и на дому.
Тема 35. Учение о диагнозе.
Тема 36. Клинико-анатомический
анализ летальных случаев.
5
0
0
Л
П
6
0
0
КПЗ
7
0
0
0
0
0
ПЗ
С
4
28
46
18
8
25
36
Всего
часов
9
73
108
8
26
СРС
6. Интерактивные формы проведения занятий
№
Наименование разИнтерактивные формы про- Длительность
п/п
дела дисциплины
ведения занятий
(час.)
1.
Общая патология
1.Подготовка слайд2
презентаций по теме: «Опухоли мезенхимальные; меланинобразующей ткани; нервной
системы и оболочек мозга; тератомы и тератобластомы».
2.
Частная патология
1. Ролевая игра по теме: «Рев2
матические болезни».
2.Ролевая игра по теме: «Хронические неспецифические заболевания легких».
3.
Биопсийно1.Ролевая игра «Студенческая
4
секционный курс
клинико-анатомическая конференция» по разбору случая
смерти.
Итого (час.)
8
Итого (% от аудиторных занятий)
5,8%
7. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
№
Наименование разВиды самостоятельной
п/п
дела дисциплины
работы
1.
Общая патология
Подготовка рефератов на тему:
1. Смерть, признаки смерти,
посмертные изменения.
2. Генетические болезни.
3. Болезни накопления.
2.
Частная патология
Подготовка рефератов на тему:
1. Анемии.
2. Тромбоцитопении и
тромбоцитопатии.
3. Эндокардиты. Пороки
сердца. Миокардиты.
Кардиомиопатии.
4. Васкулиты.
5. Болезни кишечника.
6. Болезни желчного пузыря, желчных протоков и
поджелудочной железы.
7. Болезни мочевыводящих
путей и мужских половых
органов.
8. Болезни кожи.
9. Болезни опорно- двигательного аппарата.
10.Болезни центральной
нервной системы, периферических нервов.
11.Болезни органов зрения и
слуха.
Формы контроля
Решение ситуационных
задач.
Решение ситуационных
задач.
Решение ситуационных
задач.
Решение ситуационных
задач.
Решение ситуационных
задач.
Решение ситуационных
задач.
Решение ситуационных
задач.
Решение ситуационных
задач.
Решение ситуационных
задач.
Решение ситуационных
задач.
Решение ситуационных
задач.
Решение ситуационных
задач.
Решение ситуационных
задач.
Решение ситуационных
задач.
12.ВИЧ-инфекция.
13.Карантинные инфекции.
14.Грибковые заболевания
(микозы).
3.
Биопсийносекционный курс
15.Болезни, вызываемые
простейшими и гельминтами.
Подготовка рефератов на тему:
1. Методы изучения биоптата. Значение современных морфологических
методов.
2. Причины и категории
расхождения диагнозов.
3. Особенности формулировки диагноза при операционном вмешательстве, в случаях ятрогений.
Решение ситуационных
задач.
Решение ситуационных
задач.
Решение ситуационных
задач.
Решение ситуационных
задач.
Решение ситуационных
задач.
Решение ситуационных
задач.
Решение ситуационных
задач.
8. Формы контроля
8.1. Формы текущего контроля
- устные (собеседование);
- письменные (проверка тестов, контрольных работ, рефератов, решение задач).
8.2. Формы промежуточной аттестации – экзамен.
Этапы проведения экзамена:
1 этап - проверка теоретических знаний – тестовый контроль с использованием бумажных носителей.
2 этап - проверка практических умений (диагностика макропрепарата и
микропрепаратов).
3 этап - собеседование по билетам.
Зачет по биопсийно-секционному курсу проводится в форме практического решения ситуационной задачи – проведения клинико-анатомической
конференции по разбору случая смерти.
9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
9.1. Основная литература
1. Пальцев М.А., Аничков П.М., Рыбакова М.Г. Руководство к практическим занятиям по патологической анатомии. – М.: Медицина, 2002. –
896 с.
2. Пальцев М.А., Коваленко В.Л., Аничков Н.М. Руководство по биопсийно-секционному курсу: Учебное пособие. – М.: Медицина, 2002. –
256 с.
3. Пальцев М.А., Пономарёв А.Б., Берестова А.В. Атлас по патологической анатомии. – М.: «Медицина», 2003. – 432 с.
4. Патологическая анатомия: учебник / А.И. Струков, В.В. Серов. – 5-е
изд. – М.: Литтерра, 2010. – 848 с.
5. Патология: учебник в 2-х т. / под ред. М.А. Пальцева, В.С. Паукова. –
М.: «ГЭОТАР-Медиа», 2008. – 512 с. (т. 1), 488 с. (т. 2).
9.2. Дополнительная литература
1. Ковров К.Н., Хорева О.В., Леонтьев В.Я. Ятрогении (патология диагностики и лечения) / Учебно-методическое пособие для студентов. –
Архангельск, 2003. – 25 с.
2. Патологическая анатомия: национальное руководство / гл. ред. М.А.
Пальцев, Л.В. Кактурский, О.В. Зайратьянц. – М.: ГЭОТАР-Медиа,
2011. – 1264 с.
3. Патология: курс лекций: в 2-х т. (т. 1 – общий курс, т. 2 – частный
курс) / под ред. М.А. Пальцева. – М.: Медицина, 2007. – 280 с. (т. 1),
768 с. (т. 2).
4. Повзун С.А. Важнейшие синдромы: патогенез и патологическая анатомия. – Спб.: «ИПК «КОСТА», 2009. – 480 с.
5. Повзун С.А. Патологическая анатомия в вопросах и ответах. – Спб.:
Питер Ком, 1998. – 352 с.
6. Пономарёв А.Б., Берестова А.В. Атлас по патологической анатомии
на лазерном диске / Под ред. М.А. Пальцева. – М.: 1-я часть, 1998. –
2-я часть, 1999.
7. Рыков В.А. Справочник патологоанатома. – Ростов н/Д: «Феникс»,
2004. – 256 с.
8. Ходасевич Л.С., Хорева О.В., Ковров К.Н. Аутопсийная диагностика
случаев материнской смерти / Методические рекомендации. – Архангельск, 2000. – 24 с.
9. Riede / Werner. Color Atlas of Pathology. – 2004. – Thieme.
10.Robbins and Cotran pathologic basis of disease. – 8 th edition / Vinay
Kumar et al. with illustration by James A. Perkins. Copyright & 2010 by
Saunders, an imprint of Elsevier Inc. – 1464 Р.
9.3. Программное обеспечение и Интернет ресурсы
Компьютерная программа для обучения студентов, проверки уровня
знаний (текущий, промежуточный, итоговый тесты); компьютерный тренажер для диагностики микропрепаратов.
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Преподавание дисциплины осуществляется на базе морфологического
корпуса ОКБ. Кафедра располагает гистологической лабораторией (1),
учебными практикумами (4), музеем (1), лекционным залом (1), компьютерным классом (1). Аудитории оснащены наглядными пособиями (наборы
таблиц по всем разделам дисциплины), микроскопами. В музее представлены макропрепараты (575) и микропрепараты (334), используемые в учебном
процессе. По всем темам дисциплины имеются наборы диапозитивов (579).
Компьютерный класс оснащен компьютерами (3), ноутбуком (1), цифровым
микроскопом (1). Все лекции читаются в режиме слайд-презентации.
11. Оценка студентами содержания и качества учебного процесса по
дисциплине
Анкета-отзыв на дисциплину «Патологическая анатомия, секционный курс» (анонимная)
Просим Вас заполнить анкету-отзыв по прочитанной дисциплине «Патологическая анатомия, секционный курс». Обобщенные данные анкет будут
использованы для ее совершенствования. По каждому вопросу поставьте соответствующие оценки по шкале от 1 до 10 баллов (обведите выбранный Вами балл). В случае необходимости впишите свои комментарии.
1. Насколько Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий____________________________________________________
________________________________________________________________
2. Насколько Вы удовлетворены общим стилем преподавания?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий____________________________________________________
________________________________________________________________
3. Как Вы оцениваете качество подготовки предложенных методических материалов?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий_____________________________________________________
_________________________________________________________________
4. Насколько вы удовлетворены использованием преподавателем активных методов обучения (моделирование процессов, кейсы, интерактивные
лекции и т.п.)?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий______________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Какой из разделов дисциплины Вы считаете наиболее полезным,
ценным с точки зрения дальнейшего обучения и / или применения в последующей практической деятельности?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Что бы Вы предложили изменить в методическом и содержательном
плане для совершенствования преподавания данной дисциплины?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
СПАСИБО!
Автор (ы):
Занимаемая должность
Фамилия, инициалы
Зав. кафедрой патологической Хорева О.В.
анатомии
Подпись
Рецензент (ы):
Место работы
Занимаемая должность
СГМУ, кафедра Зав. кафедрой
анатомии человека
Фамилия, инициалы
Басова Л.А.
Подпись
Приложение 2
Тематический план лекций
Учебная дисциплина – Патологическая анатомия, секционный курс
Направление подготовки – Медико-профилактическое дело (060105)
Семестр – III, IV
Курс – II
№ лекции
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
ИТОГО
Тема лекции
Введение в патологическую анатомию
Повреждение клеток и тканей
Паренхиматозные дистрофии
Стромально-сосудистые дистрофии
Смешанные дистрофии
Некроз
Нарушения кровообращения I
Нарушения кровообращения II
Воспаление
Компенсаторно-приспособительные процессы
Цереброваскулярные заболевания
Ревматические болезни
Острые пневмонии
Болезни печени
Болезни почек
Болезни беременности, родов, послеродового периода
Сахарный диабет
ВИЧ-инфекция
Карантинные инфекции
Туберкулез
Сепсис
Бактериальные воздушно-капельные инфекции
Патология, вызванная факторами окружающей среды
Рассмотрено на заседании кафедры патологической анатомии
"___"_____________ 2012 г.
протокол № ____________
Зав. кафедрой
(О.В. Хорева)
Количество
часов
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
46
Приложение 3
Тематический план практических занятий
Учебная дисциплина – Патологическая анатомия, секционный курс
Направление подготовки – Медико-профилактическое дело (060105)
Семестр – III, IV, XII
Количество часов, отведенное на курс, цикл – 92 час.
Курс – II, VI
№ занятия
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
Тема занятия
Патология клетки.
Альтерация. Паренхиматозные дистрофии
Стромально-сосудистые дистрофии
Смешанные дистрофии
Некроз
Контрольно-повторительное занятие № 1
Расстройства кровообращения (полнокровие, малокровие, кровотечение, стаз)
Тромбоз, эмболия, инфаркт, шок
Общее учение о воспалении. Экссудативное воспаление
Продуктивное воспаление. Иммунопатологические процессы
Контрольно-повторительное занятие № 2
Регенерация. Компенсаторно-приспособительные
и склеротические процессы
Учение об опухолях. Опухоли из эпителия
Опухоли мезенхимальные; меланинобразующей
ткани; нервной системы и оболочек мозга; тератомы и тератобластомы
Болезни системы крови: лейкозы, злокачественные лимфомы
Контрольно-повторительное занятие № 3
Атеросклероз. Кардиосклероз. Гипертоническая
болезнь
Ишемическая болезнь сердца, цереброваскулярные болезни
Ревматические болезни
Острые воспалительные заболевания органов дыхания
Хронические неспецифические заболевания легких, рак легкого
Болезни желудочно-кишечного тракта
Контрольно-повторительное занятие № 4
Болезни печени
Болезни почек
Болезни половых органов и молочной железы,
Количество
часов
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36
37
38
39.
40.
41.
42.
беременности, родов и послеродового периода
Болезни желез внутренней секреции
Контрольно-повторительное занятие № 5
Острые респираторные вирусные инфекции. Кишечные инфекции
Туберкулез
Сепсис
Бактериальные воздушно- капельные инфекции
Контрольно-повторительное занятие № 6
Патология, вызванная факторами окружающей среды
Патология, вызванная питанием
Профессиональные болезни
Экзаменационное тестирование
Роль, организация и методы работы патологоанатомической службы в системе здравоохранения
Аутопсийный раздел работы. Порядок вскрытия
трупов в стационаре и на дому
Учение о диагнозе
Клинико-анатомический анализ летальных случаев
Зачетное занятие - проведения клиникоанатомической конференции по разбору случая
смерти
ИТОГО
2
2
2
2
2
2
2
2
4
4
4
4
2
92
Рассмотрено на заседании кафедры патологической анатомии
"___"_____________ 2012 г.
протокол № ____________
Зав. кафедрой
2
2
2
(О.В. Хорева)