от многообразия возможностей к многообразию результатов

Доклад на совещание педагогических и руководящих работников
системы образования Тутаевского МР
«От многообразия возможностей к многообразию результатов»
27.08.2014г.
«Система образования Тутаевского МР:
от многообразия возможностей к многообразию результатов»
О.Н. Иванова, директор Департамента образования
Администрации Тутаевского муниципального района
Ярославской области
Уважаемые коллеги! В соответствии с ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» один из основных принципов государственной
политики и правового регулирования отношений в сфере образования –
свобода выбора получения образования согласно склонностям и
потребностям человека, создание условий для самореализации каждого
человека, свободное развитие его способностей. Новый закон дает системе
множество возможностей, формируя очень широкие рамки, в которых можно
двигаться дальше. Впервые создана база для сетевого взаимодействия и
дистанционного обучения, открытости и прозрачности образовательных
учреждений.Среди основных понятий закона – индивидуальный учебный
план, направленность (профиль) образования, инклюзивное образование.
Обсуждая ключевые направления развития российского образования,
эксперты отмечают, что главная цель- не создание новых школ, не
формирование новых систем управления и даже не отчеты об увеличении
доли молодых учителей. Основной вопрос, на который должно дать ответ
каждое образовательное учреждение, как мы можем улучшить
образовательные результаты наших детей? Какие возможности для этого
предоставлены, каковы проблемы?
Несомненно, одно из условий улучшения образовательных результатов
обучающихся - это расширение их образовательных возможностей. В
связи с этим тема
совещания «От многообразия возможностей к
многообразию результатов».
В 52 образовательных учреждениях района обучаются более 5,5 тыс.
(5580) школьников и около 3200 дошколят, в кружках и секциях
учреждений дополнительного образования заняты более 4700 детей и
подростков. Наблюдается тенденция роста контингента школ (на 1,5 %) и
детских садов(на 14,3 %). В учреждениях дополнительного образования
контингент сократился на 4,6 %.
В рамках подготовки к новому учебному году проведен большой объем
ремонтных работ. На эти цели из областного бюджета было выделено более
5,5 млн. рублей, из местного бюджета более 11 млн. рублей, депутатами
Государственной Думы Ярославской области на проведение ремонтных
работ оказана помощь на сумму около 500 тыс. руб.. В учреждениях
проведен ремонт кровель, выполнено устройство ограждения, установлено
видеонаблюдение и проведен ремонт существующего,
установлены
противопожарные двери, дополнительные пути эвакуации, благоустройство
территории детского сада №5 «Радуга» и иные обще ремонтные работы в 34х учреждениях. По итогам приемки все школы, детские сады и учреждения
дополнительного образования признаны готовыми к новому учебному году.
Характеризуя прошедший учебный год и подготовку к новому, не могу
обойти стороной волнующие всех вопросы государственной итоговой
аттестации выпускников. Весной и в начале лета все почувствовали
напряжение, связанное с изменениями в ее проведении. Объемная
организационная работа на выпускных экзаменах девятиклассников,
проведенных в формате максимально приближенном к ЕГЭ, и обеспечение
прозрачности
ЕГЭ,
в
т.ч.
посредством
видеонаблюдения
и
металлоискателей, на фоне повышения ответственности участников за
проведение экзаменационных процедур потребовали большей в сравнении с
предыдущими годами концентрации усилий педагогов, руководителей
учреждений, сотрудников Департамента образования. В напряженной
атмосфере пристального внимания к государственной итоговой аттестации
со стороны контролирующих структур (Рособрнадзор, департамент образования
ЯО, прокуратура и др.) и СМИ специалисты, отвечавшие за проведение
экзаменов, показали высокий профессионализм и ответственность.
Тутаевская система образования успешно справилась с этим вызовом.
Уважаемые коллеги! Прежде всего, это ваша заслуга. Пользуясь случаем,
хочу поблагодарить руководителей и педагогов, непосредственно
отвечавших за проведение экзаменов.
В целом в 2014 году тутаевские школьники неплохо справились с
государственной итоговой аттестацией в формате ЕГЭ. Все выпускники,
допущенные к ЕГЭ, получили аттестаты. Однако,будем откровенны, этот
результат объясняется еще и тем, что пороговые баллы по математике и
русскому языку, позволяющие получить аттестат, в этом году были снижены.
В региональном рейтинге муниципальных районов на основе
интегрального индекса, включающего результаты ГИА девятиклассников,
результаты ЕГЭ не только по обязательным предметам и по предметам по
выбору наш район занимает 7-ю позицию. Смогли улучшить свои
результаты относительно 2013 года по трем предметам выпускники МОУ
СОШ №2, по двум предметам выпускникиСОШ №3, СОШ №4, СОШ
№6,СОШ №7,КонстантиновскойиФоминской СОШ; по одному предмету
выпускникиЧенцевской СОШ.Среди средних школ по интегральному
индексу лидируют лицей №1, Константиновская СОШ и СОШ №6. Среди
основных общеобразовательных школ Емишевская, Верещегинская и
Чебаковская школы (включена т.к. не было 11 – го класса) Высокие
результаты на ЕГЭ по русскому языку показали выпускники СОШ № 2, 3, 6,
по математике - Константиновской СОШ, СОШ 6, лицея №1.
Но при этом нужно отметить, что результаты по русскому языку и
математике понизились, со 2-го места мы спустились на 13-е. В чем
причина? Многие руководители объясняют это особенностями
выпускников этого года. Но я уверена, это не единственная причина.
Очевидно, что школьник «просыпающийся» только в 9 или 11 классе не
может рассчитывать на успех в рамках государственной итоговой
аттестации. В последние годы стало очевидно, что акцентируя внимание на
результатах ЕГЭ и подготовке к государственной итоговой аттестации,мы
упускаем школьников в 5,6,7 классах. Подготовка к итоговой аттестации
это целостная работа педагогического коллектива на протяжении всех 11 лет
обучения ребенка в школе.
Как построена индивидуальная работа,
насколько эффективен мониторинг качества образования, дает ли желаемый
результат УМК по которому работает учитель, насколько мотивирован
обучающийся? Можно продолжать и дальше. Сегодня очень важно на
уровне района, каждого учреждения и педагога выявить проблемные
вопросы, спланировать и предпринять соответствующие действия. Уже в
следующем годупланируется выпускное сочинение, а также
учет
индивидуальных достижений учащихся - портфолио выпускников при
поступлении в ВУЗы.Об этом нельзя забывать.
Современный этап российского образования можно назвать этапом
всеобщего перехода на новые стандарты, определившие долгосрочные цели
развития школ и детских садов.13 школ района уже начали переход на
стандарт основного общего образования, в этом году к ним присоединятся
еще 6 школ. С целью презентации потребителю своих образовательных
услуг состоялся районный Фестиваль основных образовательных программ
основного общего образования. Эта практика будет продолжена, но уже
при широком участии общественности.
Посколькуметапредметный подход заложен в основу нового стандарта,
в 2013 году в районе успешно реализован проект «Внедрение
метапредметов в образовательный процесс современной школы».Итоговым
продуктом командной работы стал сборник материалов, в который вошли
локальные проекты школ, рабочие программы авторских метапредметных
курсов, сценарии занятий. Созданы и работаютметапредметное
методическое
объединение
педагогов,
внедряющих
технологии
мыследеятельностной педагогики и две методические лаборатории по
формированию способностей организации действия и воображения.
Логическим продолжение этой работы стал новый проект «Создание
уровневой модели внедрения метапредметных технологий в образовательный
процесс как средство реализации стандарта». Срок его реализации 3 года. В
число участников проекта вошли детские сады: №1 «Ленинец» и №3
«Якорек». Метапредметные технологии осваивают более 40 педагогов.
В ходе реализации проекта будет разработана и апробирована
уровневая
модель
внедрения
метапредметных
технологий
в
образовательный процесс дошкольного, начального, основного и среднего
общего образования. Работа по проекту уже стартовала. Состоялись
обучающие семинары для педагогов детских садов и школ, организованные
специалистами
инновационной
компании
«Мыследеятельностная
педагогика», г. Москва.
Благодаря налаженному взаимодействию с московскими коллегами в
июне 2 обучающихся лицея №1 прошли обучение в Летней научнообразовательной школе «Лифт в будущее».
Под руководством преподавателей и наставников из ведущих вузов
страны, при поддержке специалистов высокотехнологичных российских
предприятий, обучающиеся прошли интенсивный курс обучения по
специально разработанной программе, провели ряд научных исследований и
экспериментов, прошли курс робототехники и микробиологии, получили
опыт моделирования новых транспортных средств, участвовали в разработке
инновационных проектов развития Смоленской области.
По-прежнему актуален вопрос
организация внеурочной
деятельности. А это 3800 часов за 11 лет обучения. Практика показывает,
что вопрос организации внеурочной деятельности более остро стоит перед
сельскими и поселковыми школами, так как большую часть работы им
приходится брать на себя из-за отсутствия на территории учреждений
дополнительного образования детей. Для решения данной проблемы
коллективом Константиновской СОШ разработан и при поддержке 3-х
учреждений дополнительного образования реализуется
проект
«Формирование индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся
в условиях сельской школы на основе сетевого взаимодействия ».
Интеграция кадровых, программно-методических, информационных,
материально-технических
и
финансовыхресурсов
образовательных
учреждений расширит возможности школы в организации внеурочной
деятельности.
В новых стандартах особое внимание уделяется оцениванию
результатов обучающихся. Проектные, творческие и исследовательские
работыдля оценки достижений применяют педагоги лишь 68% школ
(область 82%). Лишь в каждом втором учреждении оценивают
метапредметные результаты, используют механизмы накопительной системы
оценивания. Педагоги Ярославской областиприступили к практическому
познанию методологических основ формирующего оценивания, среди них и
потенциальные тьюторы из системы образования ТутаевскогоМР. Данное
направление педагогической деятельности считаю перспективным.
Вопрос введения стандартов по-прежнему остается важным аспектом и в
подсистеме дошкольного образования.Во всех детских садах и школах с
дошкольными группами организована работа по внесению изменений в
нормативно-правовые акты, в том числе и в образовательные программы.
Руководящие и педагогические кадры проходят курсы повышения
квалификации.
Силами
муниципальной
методической
службы
организуютсявебинары и семинары.
Коллективом детского сада №4 «Буратино» и еще 6 дошкольный
учреждений разработан и реализуется
проект «Создание модели и
механизма управления внедрением стандарта дошкольного образования в
образовательный процесс».В рамках проекта будетразработана нормативноправовая база учреждений, образовательные программы, модели организации
образовательного пространства территории детского сада, предусмотрено
формирование видеотеки различных форм организации образовательного
процесса и др.
По направлению перехода на стандарты пять детских садов района
являются базовыми площадками ГОАУ ЯО «Институт развития
образования». Учреждения прорабатывают вопрос создания современной
предметно-пространственной среды, что особо актуально.
На этапе перехода дошкольных образовательных учреждений на
стандарт особого внимания требуют вопросымониторинга личностных
образовательных
результатов
детей,
вовлечения
родителей
в
образовательный процесс, создания образовательных проектов совместно с
семьей,
формирование
у
педагогов
основных
компетенций,
предусмотренных стандартом, организация посткурсового сопровождения.
Не менее важным вопросом в дошкольном образовании остается
вопрос
доступности. После капитального ремонта фундамента вновь
открыт детский сад №5 «Радуга». С учетом комплектованияв летний
периодс 1 января в дошкольные учреждения определены 828 детей (755
город, 73 село). Впервые комплектование групп происходило не в ручную,
а в электронной виде. К концу года планируется завершение работ по
реконструкции детского сада на 200 мест (Дементьева д.24). Ведется работа
по подготовке к открытию еще одной группы в начальной школе - детском
саду №24 «Солнышко» (п. Микляиха). Организована разработка проектно –
сметной документации на 2 дошкольные группы Константиновской школы
на 1-м этаже жилого здания, где ранее размещался детский сад «Ветерок».
Выполнение работ запланировано на 2015 год. Прорабатывается вопрос по
увеличению контингента дошкольников в Першинской школе. С учетом всех
принимаемых мер, к сожалению, остается проблемой доступность
дошкольного образования для детей 3-х лет и старше, проживающих на
территории п. Чебаково. Для них необходимо организовать получение
дошкольного образования в семейной форме.
Продолжается
информатизация
системы
образования.
Автоматизированная система информационного обеспечения управления
пришла в детские сады и учреждения дополнительного образования.
Посредством этого ресурса планируется оказание ряда услуг в электронном
виде, а также проведение мониторинга подсистем образования с выводом
на региональный и федеральный уровни.Т.е. важно своевременно и точно
вносить сведения в базу.
Год назад мы обсуждали реализацию концепции электронного обучения.
Лицей № 1 продолжает работу в статусе региональной инновационной
площадки по проекту «Развитие практики электронного обучения, внедрения
дистанционных технологий в образовательный процесс», а также
муниципального ресурсного центра по дистанционному обучению. За
прошедший годпедагогами лицея созданы и опубликованы 4 –е тренажёра
по подготовке к ГИА и ЕГЭ. Готовят свои курсы для дистанционного
обучения и учителя СОШ №4 «Центр образования». Осуществляется
методическое сопровождение педагогов по вопросам использования
дистанционных технологий в образовательном процессе. Напомню, что
Министерство образования и науки РФ ставит перед нами цель - обеспечить
каждому старшекласснику возможность освоить отдельные модули программ
с использованием дистанционных технологий.Об этом нельзя забывать.
Уже пять лет в районе функционирует сеть профильного обучения.
Возможностью изучения отдельных предметов на профильном уровне в
прошедшем учебном году воспользовались 74% обучающихся старших
классов правобережных школ района. Остается актуальным вопрос
доступности профильного обучения для старшеклассников левобережных
средних школ. Напомню, что по новым стандартам на старшей ступени
школы обязаны обеспечитьдляобучающихсядоступность нескольких
профилей обучения, соответствующих их склонностям и интересам,
предоставить возможность обучаться
по индивидуальным учебным
планам.Новым этапом в развитии образования в левобережной части
города станет объединение двух городских школ в одно учреждение.
Уверена, объединение кадровых, финансовых и материально-технических
ресурсов позволит расширить образовательные возможности обучающихся.
На площадях, высвободившихся за счет объединения старших классов,
планируется
открытие филиал центра «Стимул». Обучающимся и
воспитанникам левобережных школ и детских садов будет оказываться
профессиональная помощь психолога, логопеда и дефектолога.
Важным ресурсом в расширении образовательных возможностей
обучающихся может стать и муниципальная модель профессиональных
проб, над которой сегодня трудятся коллективы ДЭБЦ «Дом природы» и
Центра «Стимул».
Не могу обойти вниманием состоявшийся в апреле в Ярославле третий
международный форум «Евразийский образовательный диалог». В числе
обсуждаемых тем: «Неформальное образование — новый объект управления:
задачи и возможности». В рамках Форума состоялось заседание
Межведомственного совета по дополнительному образованию и воспитанию
детей, на котором обсуждался проект достаточно амбициознойКонцепции
развития дополнительного образования детей в РФ.
Руководитель рабочей группы Александр Асмолов в своем выступлении
отметил, что «задача дополнительного образования – адаптация
подрастающего поколения к изменениям, потому как реальность сегодня
резко изменяется, эти изменения постоянны, а скорость коммуникации
возрастает».По мнениюАсмолова, дополнительное образование становится
зоной для развития общего образования, его перспектив в целом. На данный
момент из 19 школ района лицензию на реализацию дополнительных
образовательных программ имеют лишь 4-е.К сожалению, остается
проблемой доступность дополнительного образования для сельских
школьников.
Министерство образования планирует запустить очередной проект
модернизации региональных систем образования, который будет направлен
на реализацию указа Президента РФ о повышении охвата детей программами
дополнительного образования (к 2020 году – 75%).На Федеральном уровне
разработана методикаэлектронного учета воспитанников в системе
дополнительного образования, предусмотрен учет каждого ребенка
единожды. Это может значительно изменить наши статистические данные.
Заместитель председателя комитета Госдумы по образованию Ирина
Мануйловаотметила, что «дополнительное образование должно стать таким
же «обязательным», как и общее образование, с той лишь разницей, что
ребенок имеет возможность выбрать из многих направлений те, которые
нужны лично ему, и в таком объеме, какой ему кажется наилучшим».
Рассматривается вопрос персонифицированного финансирования услуг по
дополнительному образованию.
В муниципальной систем дополнительного образования начался
процесс реорганизации путем слияниятрех учреждений СЮТУР, ДЭБЦ и
ЦДТ.На базе реорганизованных учреждений будет создано многопрофильное
учреждение Центр дополнительного образования
«Созвездие»,
объединяющеекадровые, финансовые и материально - технические ресурсы
по каждому направлению деятельности. Что позволит оптимизировать
процесс управления развитием муниципальной системы дополнительного
образования детей, создать единую методическую службу и обеспечить
отдельные объединения необходимыми учебными кабинетами. Появится
возможностьрасширения спектра реализуемых программ в соответствии с
запросами
потребителей
(например,
объединений
технической
направленности).Как сказалзаместитель директора ДО ЯО Груздев
М.В.:«Система дополнительного образования должна стать не набором
кружков и секций в школе или в ближайшем дворце пионеров, а гибким
пространством образовательных возможностей ребенка, пространством его
неформального образования».
В системе образования нашего района талантливы не только дети, но и
педагоги.Коллектив МДОУ №8 «Колосок» стал победителем Первого
всероссийского фестиваля-конкурса художественной самодеятельности
среди образовательных учреждений «Созвучие сердец – 2014» в номинации
«Народное творчество».
Для увеличения доли детей, систематически занимающихся спортом, в
районе
развивается
спортивная
инфраструктура.
Закончилось
строительство хоккейного корта в п. Микляиха, идет к завершению
обустройство
спортивной площадки
МОУ СОШ № 5. С целью
развитиягородошного спорта при поддержке депутатов Государственной
думы Ярославской области завершено оборудование открытой площадки для
городошного спорта в детском парке, оборудуется для занятий помещение в
МОУ СОШ №4.В качестве базовых площадок определены МОУ СОШ №4
«Центр образования» и ДЮСШ-4. Внесены изменения в программу по
физической культуре и спорту для начальных классов школы №4, третий час
физкультуры обучающие будут заниматься городошным спортом.
Администрацией района передано ДЮСШ-1 здание старого рынка,
после проведения ремонта в здании будет открыт зал единоборств. В этом
году на эти цели из местного бюджета выделены 4 млн. рублей.Глава
района прорабатывает вопрос включения в областную целевую программу
обустройства спортивной площадки Павловской школы, хоккейного корта в
п.Чебаково, физкультурно –оздоровительных комплексов в левобережной
части города и п. Константиновский.
Уважаемые коллеги! Президент РФ В.В. Путин в своём послании
Федеральному собранию в декабре 2013 года отметил, что «Качественное
обучение без воспитания невозможно».
В вопросах усиления воспитательной составляющей я бы хотела
остановиться на двух моментах.
1. Духовно – нравственное воспитание подрастающего поколения –
одно из приоритетных направлений в работе муниципальных
образовательных
учреждений.
ЕжегоднопроходятРомановские
образовательные чтения, обеспечено методическое сопровождение
реализации спецкурсов,
для педагогов организуются образовательные
экскурсии по святыням Ярославского края. Обучающиеся школ и детских
садов активно участвуют в творческих конкурсах, праздниках и фестивалях.
Шарова Александра Дмитриевна, Головицина Юлия Борисовна, (ИОЦ)
–стали победителями Регионального этапа Всероссийского конкурса «За
нравственный подвиг учителя» в номинации «Программы гражданскопатриотического и духовно-нравственного воспитания» Синягина Светлана
Альбертовна (СОШ №6) – призер этого конкурса. Опыт педагогов района
по данному направлению обобщен, Департаментом образования ЯО
выпущен диск «Система работы по духовно-нравственному воспитанию и
развитию детей в Тутаевском МР».
Сегодня Главой района данное направление заявлено как приоритет
муниципальной политики. С целью консолидациивсех заинтересованных
субъектов разработан проект муниципальной программы «Духовно –
нравственного воспитания и просвещения населения Тутаевского МР».
Предлагаю включиться в обсуждение проекта программы наодной из
секций.
2. Детское досуговое движение «К истокам нашим», которое на
протяжении 22 лет является системообразующим элементом воспитательной
системы. Активисты Движения не только планируют работу на год, но и
активно включаются в подготовку и проведение районных акций и
мероприятий. Количество мероприятийи их участниковувеличилось. По
мнению обучающихся, работа по программам Движения стала более
ощутимой и заметной, усилилась социальная направленность мероприятий.
Информационное обеспечение деятельности движения осуществляется
посредством социальных сетей. А к октябрю у Движения появится свой
сайт.Заседания штаба и координационного совета со школами левобережья
проходят в режиме видеоконференции. Обучающиесяиз самых отдаленных
уголков района, получили возможность участия в работе главного органа
ученического самоуправления системы образования района.
Очевидно, что одна из актуальных задач, которую нужно решать в
школах – это совершенствование системы ученического самоуправления, как
воспитывающей среды, обеспечивающей социализацию и творческое
развитие каждого ребенка.
Уважаемые руководители! Учитель СОШ №6Малюнова Светлана
Владимировна–стала победителем III Всероссийского конкурса работников
образовательных учреждений «Воспитать человека-2013».Это еще раз
подтверждает
профессионализм
наших
педагогов.Но
с
учетом
происходящих в мире событий, настоятельно рекомендую уделить особое
внимание воспитанию патриотизма и формированию толерантности
обучающихся. Первый в новом учебном году урок – урок России будет
посвящен 100-летию Первой Мировой войны. Знаковым событием 2015 года
станет 70-летие Великой Победы, что должно стать красной линией в работе
каждого учреждения.
Уважаемые коллеги! Отправляя своего ребенка в детский сад или
школу, родители должны быть уверены, что ему комфортно и
он в
безопасности. В последнее время в области зафиксирован рост несчастных
случаев с обучающимися в образовательных учреждениях. К сожалению
нашего района это тоже коснулось. В связи с эти прошу каждого
руководителя провести тщательную проверку безопасности учреждений,
дополнительные инструктажи работников, усилить контроль.
Важнуюроль,как для детей, так и для их родителей имеет
психологический климат в коллективе. В районе продолжается работа по
внедрению программно-методического комплекса «Социомониторинг», для
работы в программе обучены специалисты 7 учреждений.
Ведется
разработка модели с новыми возможностями использования ее ресурса в
управлении на муниципальном уровне. Социомониторинг – отличный
инструмент для разрешения конфликтных ситуаций и в педагогическом
коллективе. Считаю это направление работы перспективным.
В 2014 году исполнилось ровно 10 лет зарождению идей
государственно-общественного управления в муниципальной системе
образования.Созданы пять Управляющих советов в малокомплектных
сельских школах. В районе были организованы курсы повышения
компетенции общественных управляющих в вопросах управления
образовательной организацией. По итогам обучения 23 слушателя
получили сертификаты.
Реализуется инновационный проект «Общественная экспертиза качества
услуг, предоставляемых жителям муниципального района образовательными
организациями».
Логическим
продолжением
курсов
повышения
компетентностей общественных управляющих станет Школа общественных
экспертов. Пилотная группа экспертов сформирована, подготовлен пакет
нормативных документов для проведения общественной экспертизы по
четырем направлениям деятельности образовательных учреждений.
Ключевым событием станет воплощение идеи вручения учреждениям
сертификатов общественного признания. Реализация идей проекта позволит
продвинуться в решении задачи создания современной системы оценки
качества образования на основе принципов открытости, объективности,
прозрачности и общественно-профессионального участия.
В июне состоялся районный смотр – конкурс лагерей дневного
пребывания детей, организованных на базе образовательных учреждений.
Экспертной группой, в состав которой вошли члены Управляющего совета
системы образования,проведена экспертиза качества работы17 лагерей по 3
направлениям: питание, безопасность пребывания и занятость. Среди
лагерей, организованных на базе сельских школ, лучшую оценку получили МОУ Ченцевская СОШ, МОУ Столбищенская ООШ, МОУ Павловская
ООШ, МОУ Емишевская ООШ. Среди лагерей, организованных на базе
городских образовательных учреждений, высоко оценили работу МОУ
СОШ №6, МОУ СОШ №4 «Центр образования», МОУ Константиновская
СОШ, МДОУ №6 «Ягодка», МДОУ №14 «Сказка».
В предстоящем году запланировано проведение слёта Управляющих
советов образовательных учреждений и лагерного сбораобучающихся
«Школа молодого управленца».
18 апреля состоялась вторая Ярмарка «Летопись добрых дел», на
которой были представлены 18 идей детско-взрослых социально-значимых
проектов. Проекты также были представлены на заседании
Муниципального Совета городского поселения, в котором приняли участие
представители Администраций Тутаевского муниципального района и
городского поселения Тутаев, депутаты Государственной думы Ярославской
области. Общественность заинтересовали пять проектов, поддержку в их
реализации оказали: депутаты Государственной думы Ярославской области
Калганов А.В. и ПавловЮ.К., Администрация городского поселения
Тутаев,Глава Артемьеского сельского поселенияПазухин Е.С.,Член
Управляющего совета системы образования Пахомов А. Ф.. Часть проектов
уже реализована, по другим работа будет продолжена.
Неотъемлемой частью визитной карточки муниципальной системы
образованиясталаинновационная составляющая. В 2014 году по результатам
областного конкурса функционируют 6 РИП в деятельность которых
включены 18 (из 52) образовательных учреждений района (35%, т.е.
каждое третье), а также 2 МИП, 8 муниципальных ресурсных центров.
Кроме этого,муниципальная инновационная инфраструктура включает
творческие группы по реализации проектов в рамках Программы развития
системы образования Тутаевского МР и проектную группу МОУ СОШ № 4
по реализации федерального и регионального проектов «Школы,
работающие в сложных социальных контекстах».В новом учебном году на
базе СОШ №4 «Центр образования» будет открыт МРЦ по сопровождению
школ, работающих в сложных социально – культурных контекстах.
В конце учебного года был проведен семинар, на котором проектными
командами
образовательных
учреждений
были
представлены
промежуточные результаты реализации более 30 проектов в рамках
Программы развития муниципальной системы образования. Команды
продолжат работу и приступят к оформлению итоговых продуктов.
Проекты
двух
учреждений
районастали
победителями
V
межрегионального этапа XII Международной Ярмарки социальнопедагогических инноваций:
- МДОУ №25 «Дюймовочка», проект «Развивающее взаимодействие с
родителями в рамках проекта: «Наш любимый детский двор»;
- МОУ СОШ №6, МОУ ДПО «Информационно-образовательный центр»,
проект «Духовно-нравственное воспитание школьников».
Уважаемые коллеги!Президент РФ
В.В. Путин в своём послании
Федеральному собранию в декабре 2013 года
отметил
«Система
образования должна строиться вокруг сильного, одаренного учителя».
В системе образования района работает 971 педагогический работник,
69%из них имеют высшую и первую квалификационные категории. В 2014
году Надежина Наталья Александровна, учитель СОШ №6 стала лауреатом
областного этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России». Педагоги
Емишевской ООШГришина Юлия Михайловна, Лыкова Светлана Ивановнапобедители Всероссийского конкурса «Инновационные технологии
преподавания в коррекционных образовательных учреждениях»
Повышение статуса педагогического труда и гарантии поддержки
учительского корпуса по-прежнему в приоритете. Продолжается
планомерная работа по приведению заработной платы педагогических
работников к средней заработной плате
по экономике региона. За
прошедший год рост составилот 30 % до 67 %.Главой района принято
решение о повышении на 30% заработной платы педагогических работников
Центра «Стимул» и «Информационного - образовательного центра».
С 1 января 2014 года все руководители образовательных учреждений
переведены на эффективный контракт. С 1 сентября на эффективный
контракт с педагогическими работниками переходят
11 учреждений,
остальные – с 1 января 2015 года. Разработаны примерные показатели
эффективности деятельности педагогических работников. Вносятся
изменения в положение об оплате труда, должностные инструкции и
трудовые договоры. Теперь заработная плата педагогических работников
напрямую зависит от результативности их труда.
Необходимо отметить тенденцию сокращения кадрового дефицита. В
2013 году педагогический состав образовательных учреждений пополнили
11 молодых педагогов, в этом году мы ожидаем 27 выпускников ЯГПУ им.
К.Д. Ушинского и педагогических колледжей области. Кадровый голод
сохраняется по следующим специальностям: учитель русского языка и
литературы, учитель английского языка, педагог дополнительного
образования.
В районе продолжает функционировать Клуб молодых специалистов и
наставников «Профессиональный дуэт», который посещают тридцать
педагогов.
Работа
Клуба построена с учетом
профессиональных
интересов и затруднений молодых специалистов. Проводятся мастер-классы,
тренинги и неформальные встречи.
В мае 15 молодых педагогов из 9-и образовательных учреждений
впервые приняли участие в Дне презентации молодого специалиста
«Восхождение». Им была предоставленавозможность заявить о себе,
поделиться открытиями и познакомиться с опытом коллег. В ближайших
планах
Клуба стать организаторами оргдеятельностного семинара и
наладить сотрудничество с молодыми педагогами из Рыбинска и Ярославля.
В марте председатель Клуба Оксем Константин принял участие в
форуме молодых педагогов Центрального федерального округа «Старт в
профессию!», а в августе в Форуме молодых учителей на Селигере. Как
представитель общественной организации «Всероссийское педагогическое
собрание» он участвовал в
общественной оценке мастер - классов
финалистов Всероссийского конкурса «Учитель года 2013».На смену
умудренным опытом учителям приходят целеустремленные и амбициозные
молодые педагоги.
В мае Правительством РФ была утверждена"Комплексная программа
повышения профессионального уровня педагогических работников
общеобразовательных организаций".Программой закреплены четыре
основные взаимосвязанные направления повышения профессионального
уровня педагогических работников школ. Содержание программы
направлено,прежде всего, на реализацию профессионального стандарта
педагога. Для решения амбициозных задач, поставленных
перед
образованием, у педагогических работников должны быть сформированы
новые профессиональные компетенций, позволяющие эффективно
организовать образовательный процесс и получить принципиально иные
образовательные результаты.
На августовском совещании педагогических работников области
обсуждались ключевые направления развития кадрового потенциала
региональной системы образования. Предполагаемые сферы изменений
приведены на слайде. Эта тема должна стать одним из вопросов для
обсуждения на августовских педагогических советах.
Уважаемые коллеги! Ровно год назад был принят Кодекс чести юного
жителя Тутаева. Текст Кодекса включён в Азбуку родного края, которую в
качестве подарка на День знаний получит каждый первоклассник. В начале
2014 года был предложен к обсуждению Кодекс профессиональной этики
педагогических работников. Кодекс разработан с целью установления
этических взаимоотношений между всеми участниками образовательного
процесса, поднятия престижа профессии педагога, создания в
общественном сознании положительного имиджа учителя, обеспечения
улучшения психологического микроклимата, оптимизации общения
образовательного учреждения с внешней средой и в целом устойчивого ее
развития в современных условиях. В сентябре каждое образовательное
учреждение должно завершить его обсуждение и принять.
Одним из основных показателей, отражающихпредставление
населения о качестве государственных и муниципальных услуг в сфере
образования, является удовлетворенность качеством образования. Этот
показатель является одним из важнейших при оценке деятельности
системы образования и всех уровней ее управления. По итогам 2013 года
удовлетворённость жителей Тутаевского МР качеством образования по всем
подсистемам выросла и это ваша заслуга, коллеги.
Уважаемые коллеги! Полученные в 2013 году результаты
свидетельствуют о том, что система образования, включая все ее
подсистемы, максимально ориентирована на расширение возможностей
обучающихся в получении ими качественного образования. Несомненно,
есть проблемные вопросы, требующие решения. Среди них Их обсуждение
будет продолжено во второй части совещания на заседаниях секций.
НАГРАЖДЕНИЕ
В связи с событиями в Украине в Ярославскую область приезжают
вынужденные переселенцы. По данным на сегодняшний день в школы
Тутаевского МР уже зачислено 10 детей, в ближайшие дни предстоит
определить еще 20, находящихся в ПВР. Уважаемые коллеги! Прошу
уделить им особое внимание, создать комфортные условия для каждого
ребенка. Акция по сбору денежных средств в помощь вынужденным
переселенцам.