Календарно-тематическое планирование по технологии с УУД

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 13 имени Р.А. Наумова городского округа город Буй
Костромской области
Рассмотрено
на заседании ШМО учителей
__________________________
Протокол № ___
от «____»___________2014г.
Руководитель ШМО:________
(Мирошниченко Э.Ю.)
Согласовано
заместитель директора по УВР
________/Смирнова Л.В./
«_____» «__________ » 2014г.
Утверждено:
Директор школы:
____________
«_____»
/Шмидт
«__________
Н.А/
» 2010 г
Приказ № _____
от «____»________ 2014г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по предмету «Технологии» (Труд)
в 1 А классе
на 2014 – 2015 учебный год
(программа обучения: общеобразовательная программа)
Автор: Мирошниченко Э.Ю.
,
высшая квалификационная категория
г. Буй, 2014 год
1
Пояснительная записка
Календарно-тематическое планирование на 2014 – 2015 учебный год для 1А класса составлено на основе рабочей
программы по технологии (труд) для начального общего образования
Уровень обучения - базовый
Годовое количество часов: 33
Учебник: «Технология» О.В. Узорова, Е.Н. Нефёдова. Учебник входит в Федеральный перечень учебников,
рекомендованных (или допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в
образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования на 2014 –
2015 учебный год.
2
№
Тема урока Да Ко- Тип
та во урока
час
ов
Планируемые результаты
Предметные
Пластилинов
ая страна
Вводный урок
Пластилиновы
й мир и его
законы
5
2
Волшебные
превращения
комочка
пластилина
1
3
Пластилинстроитель
1
1
1
Метапредметные
(УУД)
Форма
Формы Организация Наглядност Приме
организаци контроля самостоятель
ь,
чание
и
ной
ИКТ
познаватель
деятельности
ной
деятельност
и
Личностные
Комбини Уметь работать с учебником.
Усвоить
Формировать
рованны Знать:
первоначальные
уважительное
й
- правила безопасного
представления о
отношение к иному
поведения и гигиены при работе материальной
мнению
с инструментами;
культуре как
Использовать
- правила безопасности работы с продукте предметно- речевые средства
пластилином;
преобразующей
для решения
- технологию лепки.
деятельности
различных
Уметь изготавливать изделия из человека, наблюдать коммуникативных и
пластилина, его свойства, делать связи человека с
познавательных
оттиски – отпечатки
природой и
задач.
предметным миром
Комбини Знать приемы лепки.
Организовывать
Формировать
рованны Уметь изготавливать изделия из свою деятельность эмоционально –
й
пластилина, используя
подготавливать своё нравственную
изученные приемы
рабочее место,
отзывчивость
(раскатывание, вытягивание,
рационально
заострение, сплющивание)
размещать
материалы и
инструменты
Комбини Знать приемы лепки.
Пользоваться
Развитие
рованны Уметь изготавливать изделия из словарями и
доброжелате
й
пластилина, выполнять их
справочной
льности, доверия и
отделку, используя изученные литературой для
внимательности к
приемы (кубик, конус,
школьников;
людям, готовности к
Фронталь-ноиндивидуаль
ная работа.
Текущий
Взаимоп
роверка
Проводить
эксперименты
при изучении
свойств
пластилина
Фронтальноиндивидуаль
ная работа.
Текущий
Изготавливать
Взаимоп
поделки:
роверка,
«Забавная
самоконтрол рожица»,
ь
«Одуванчик»
Учебник с. 1015, рабочая
тетрадь с. 4 -5
Фронтальноиндивидуаль
ная работа.
Текущий
Взаимоп
роверка
Учебник с. 1923, рабочая
тетрадь с. 6- 7
Применять
различные
способы лепки
валиков при
изготовлении
Учебник с. 4-8,
рабочая тетрадь
с. 3, большая
ваза для цветов
3
вырезание из пластилина)
4
Пластилиновая
сказка
1
5
Калейдоскоп
заданий.
1
Бумажная
страна
История
бумаги.
Законы
бумажного
мира
5
Мозаика
бумажной
мостовой
1
6
7
1
развивать
ассоциативное
мышление.
сотрудничеству и
дружбе, оказанию
помощи тем, кто в
ней нуждается
поделок:
«Мешочек»,
«Веселые
зверята», «Чудо –
дерево»
Самостоятельно Учебник с. 26лепить изделия 27
для замка
(кирпичи, окна –
бойницы, башни)
Комбини Знать:
.Анализировать
рованны - правила безопасности работы с приёмы лепки в
й
пластилином;
изображении
- технологию лепки.
предметов сложной
Уметь выполнять декоративное формы Развивать
оформление изделий из
самостоятельность в
пластилина
поиске решения
различных
изобразительных
Урок - Знать:
Усвоить
отчет
- правила безопасности работы с элементарные
пластилином;
правила и овладеть
- технологию лепки.
технологическими
Уметь выполнять работу
приемами ручной
аккуратно, технологически
обработки
правильно, эстетично, лепить по доступных
образцу, на заданную тему
материалов
Сравнивать свой
Фронтаьноответ с ответами
индивидуаль
одноклассников,
ная работа.
оценивать
Работа в парах.
высказывания по
поводу
декоративного
оформления изделий
из пластилина
Сравнивать свой
Индивидуаль
ответ с ответами
ная
одноклассников,
работа
оценивать
высказывания по
поводу изделия
Текущий
Взаимоп
роверка
Текущий
Самоконтроль
Самостоятельная Учебник с. 28поделка «Домик 29
поросенка»
Комбини Знать:
рованны - свойства бумаги, приемы
й
работы с бумагой.
Уметь изготовлять изделия из
бумаги, используя изученные
приемы, осуществлять контроль
за ходом и результатом
деятельности
Комбини Уметь разрывать бумагу по
рованны прямым линиям.
й
Знать:
- правила безопасной работы с
клеем;
- приемы работы с бумагой и
клеем;
Усвоить правила
рациональной
безопасной работы
ручными
инструментами
Использовать
Фронтальноречевые средства
индивидуаль
для решения
ная работа.
различных
коммуникативных и
познавательных
задач.
Текущий
Взаимоп
роверка
Самостоятельная Учебник с. 30поделка:
36, рабочая
«Одноцветная
тетрадь с. 8
бабочка»,
«Двухцветная
бабочка»
Понимать общую
задачу проекта и
точно выполнять
свою часть работы
Сравнивать свой
ответ с ответами
одноклассников,
оценивать
высказывания по
поводу
художественного
ИндивиТекущий.
дуальная работа
Используя
Учебник с. 37приемы
43, рабочая
обрывной
тетрадь с. 9, 10
мозаики
с 41-42
составить
поздравительную
открытку
4
8
Бумажные
силуэты
1
9
Бумажная
история
1
10
Калейдоскоп
заданий.
Обрывная
мозаичная
аппликация
1
Кладовая
природы
Сокровища
5
11
1
- приемы наклеивания деталей
произведения
из бумаги на бумажную основу,
осуществлять контроль за ходом
и результатом деятельности
Урок – Знать:
Использовать
Использовать
кон
- приемы обрыва по контуру.
приобретенные
речевые средства
курс
Уметь работать с бумагой и
знания и умения для для решения
клеем
творческого
различных
решения несложных коммуникативных и
конструкторских,
познавательных
художественнозадач.
конструкторских,
технологических и
организационных
задач
Комбини Знать приемы наклеивания
Использовать
Овладевать
рованны деталей из бумаги на бумажную приобретенные
различными
й
основу, технику обрыва по
знания и умения для приёмами и
наметке, отделение от общего творческого
техниками
листа
решения несложных изобразительной
Уметь выполнять поделки в
конструкторских,
деятельности.
стиле обрывной аппликации.
художественноконструкторских,
технологических и
организационных
задач
Урок – Знать:
Воплощать
Приобрести
отчет
- основные приемы обработки мысленный образ в начальные навыки
бумаги;
материале с опорой совместной
- приемы создания композиций на графические
продуктивной
на плоскости, правила
изображения,
деятельности,
безопасной работы с клеем,
соблюдая приемы
сотрудничества,
приемы работы с бумагой и
безопасного и
взаимопомощи
клеем.
рационального труда
Уметь создавать изделия по
собственному замыслу
Урок –
Знать о бережном отношении к Исследовать
Использовать
Фронтальноиндивидуаль
ная работа.
Текущий
Взаимоп
роверка
Используя
приемы обрыва
по контуру
делать поделки:
«Улитка –
Торопыжка»,
«Облака –
белогривые
лошадки»,
«Цыпленок»
Учебник с. 30 31,45, рабочая
тетрадь с.11- 13
с. 43-44, 47
Индивидуальная работа
Текущий
Самоконтроль
Используя
приемы обрыва
по контуру
делать поделки
на тему: «На дне
морском»,
«Морское
царство»
Учебник с. 49,
рабочая тетрадь
с. 13, 27 -29, с.
45 – 46, 49
Индивидуальная работа
Текущий
Создание
Учебник с. 50Самоконтро подарка для
51
ль
друзей, применяя
обрывную
мозаичную
аппликацию
Индивидуаль-
Текущий
Самостоятельно Учебник с. 52-
5
природной
кладовой
12
Конструкторприрода
1
13
Кружево
листьев
1
14
Мозаика семян
1
15
Калейдоскоп
заданий
1
экскурси природе, правилах сбора
я
различных образцов природного
материала.
Уметь:
- работать с природным
материалом;
- различать породы деревьев ,
наблюдатье за формами и
образами природы
Комбини Знать:
рованны - правила безопасной работы с
й
семенами;
- способы скрепления.
Уметь создавать
скульптуры из природных
материалов
Комбини Знать основные способы
рованны соединения изделий.
й
Уметь осуществлять
организацию и планирование
собственной трудовой
деятельности
(наблюдать,
речевые средства
сравнивать,
для решения
сопоставлять)
различных
доступные
коммуникативных и
природные
познавательных
материалы) их виды, задач.
физические свойства
(цвет, фактуру,
форму)
Планировать
Использовать
последовательность речевые средства
практических
для решения
действий для
различных
реализации замысла, коммуникативных и
поставленной
познавательных
задачи.
задач.
Отбирать наиболее Использовать
эффективные
речевые средства
способы решения
для решения
поставленной
различных
задачи.
коммуникативных и
Осуществлять
познавательных
самоконтроль и
задач.
корректировку хода
работы и конечного
результата
Комбини Знать основные способы работы Понимать общую Сравнивать свой
рованны с семенами: конструктор,
задачу проекта и
ответ с ответами
й
мозаика, комбинирование
точно выполнять
одноклассников,
Уметь выполнять плоскостные свою часть работы оценивать
аппликации из семян
высказывания по
поводу
художественного
произведения
Урок
Знать:
Участвовать в
Воспитывать
отчет
- основные приемы работы с
совместной
уважительное
природными материалами;
творческой
отношение к
- приемы создания композиций деятельности при
творчеству как
на плоскости.
выполнении
своему, так и других
ная работа
Самоконтро сконструировать 56, рабочая
ль
свою птичку
тетрадь с. 14
Индивидуальная работа
Текущий
Создать
Учебник с. 57объемную
61-5, рабочая
аппликацию на тетрадь с. 15
тему: «Портрет
осеннего месяца»
Индивидуальная работа
Текущий
Взаимоп
роверка
Самостоятельная Учебник с.63поделка из
64, рабочая
листовой крошки тетрадь с. 16 –
17
Индивидуальная работа
Текущий
Взаимоп
роверка
Удобным для
себя способом
работать с
семенами,
сделать поделку
– аппликацию
Индивидуальна Текущий
я работа
Взаимоп
роверка
Учебник с. 6669, рабочая
тетрадь с. 18 –
19, 21 – 22
Удобным для
Учебник с. 71 себя способом
73
работать с
семенами,
сделать поделку.
6
Уметь
создавать изделия по
собственному замыслу с
использование изученных
природных материалов
4
16
Страна
волшебных
ножниц
История
возникновения
ножниц.
Золотые
ножницы
17
Зимняя сказка
из бумаги
1
18
Волшебная
снежинка
1
1
Комбини Знать:
рованны -правила безопасной работы с
й
ножницами,
- приемы создания композиций
на плоскости
Уметь:
- разрезать бумагу по прямым
линиям
Комбини Знать приемы рационального
рованны использования материала,
й
приемы изготовления
украшений из бумаги.
Уметь
создавать изделия по
собственному замыслу
несложных проектов людей
Сравнивать
различные виды
конструкций и
способы их сборки.
Характеризовать
основные
требования к
изделию
Использовать
различные способы
поиска, обработки,
анализа и
интерпретации
информации в
соответствии с
учебной задачей
Воспитывать
Индивидуальна Текущий
уважительное
я работа
Взаимоп
отношение к
роверка
творчеству как
своему, так и других
людей
Умение участвовать
в учебном диалоге,
соблюдать нормы
речевого этикета,
передавать в
связном
повествовании
полученную
информацию
Умение участвовать
в учебном диалоге,
соблюдать нормы
речевого этикета,
передавать в
Комбини
Проектировать
рованны Знать приемы рационального
изделие – создавать связном
й
использования материала,
образ в соответствии повествовании
полученную
приемы изготовления
с замыслом,
информацию
украшений из бумаги, основные реализовывать
способы соединения изделий.
замысел, используя
Уметь
необходимые
создавать изделия по
конструктивные
собственному замыслу
образы
Индивидуальна Текущий
я работа
Взаимоп
роверка
Индивидуальная работа
Текущий
Взаимоп
роверка
Поделка
«Веселая маска».
При вырезании
геометрических
фигур создать
«Сказочного
дракона»
Учебник с. 7475, рабочая
тетрадь с. 20, 47
– 50
Применяя
приемы
изготовления
украшений из
бумаги делать
поделки:
«Объемная
гармошка»,
«Цепочка из
бумажных
колец»,
«Гирлянда –
растяжка.
Применяя
приемы
изготовления
украшений из
бумаги делать
поделки:
«Волшебная
снежинка», «
Нежная
снежинка»
Учебник с.7475, 84, рабочая
тетрадь с. 51 52,
Учебник с. 87,
рабочая тетрадь
с. 172
7
Бумажный
карнавал
1
Город ткачей
От веретена к
прядильной
машине. На
улице
прядильщиков
5
1
21
Иголкавышивальщиц
а
22
Пришивание
пуговиц
19
20
Комбини Знать приемы рационального
рованны использования материала.
й
Уметь:
- разрезать бумагу по прямым
линиям;
Отбирать наиболее
эффективные
способы решения
поставленной задачи
Комбини Знать способы изготовления
рованны нитей.
й
Уметь:
- выполнять аппликации из ваты
и самодельных нитей
Осуществлять
самоконтроль и
корректировку хода
работы и конечного
результата
1
Комбини Знать правила безопасной
рованны работы с колющими и
й
режущими инструментами.
Уметь выполнять наметочный
шов
Формирование
установки на
безопасный,
здоровый образ
жизни, мотивации к
творческому труду,
работе на результат.
1
Комбини Знать правила работы с иглой и
рованны ножницами.
й
Уметь пришивать пуговицы,
выполнять работу аккуратно
Использовать
приобретенные
знания и умения для
творческого
решения несложных
конструкторских,
художественноконструкторских,
технологических и
организационных
задач;
Развитие этических
чувств,
доброжелательности
и эмоциональнонравственной
отзывчивости,
понимания и
сопереживания
чувствам других
людей
Развитие этических
чувств,
доброжелательности
и эмоциональнонравственной
отзывчивости,
понимания и
сопереживания
чувствам других
людей
Умение участвовать
в учебном диалоге,
соблюдать нормы
речевого этикета,
передавать в
связном
повествовании
полученную
информацию
Индивидуальная работа
Текущий
Применяя
приемы
изготовления
украшений из
бумаги делать
новогодние
маски
Учебник с. 7475, рабочая
тетрадь с. 61 –
62, 82- 90
Фронтальноиндивидуаль
ная работа.
Текущий
Взаимоп
роверка
Самостоятельно
делать нить из
ваты, веревку из
нитей.
Учебник с. 96101, рабочая
тетрадь с. 25 26, 84
Фронтальноиндивидуаль
ная работа.
Текущий
Самостоятельно Учебник с. 102
Взаи-мопро- завязывать
– 103, рабочая
верка,
узелок
тетрадь с. 63 –
самоконт64
роль
Фронтальноиндивидуаль
ная работа.
Текущий,
самоконтроль
Самостоятельное Учебник с. 104пришивание
110, рабочая
пуговиц на
тетрадь с. 85
картонной основе
пуговиц
8
23
Царство ткани
1
Комбини Знать виды, свойства ткани
Понимать общую
рованны Уметь выполнять аппликации из задачу проекта и
й
ткани по собственному замыслу. точно выполнять
свою часть работы
Сравнивать свой
ответ с ответами
одноклассников,
оценивать
высказывания по
поводу
художественного
произведения
Знать:
Воспитывать
Приобрести
- основные приемы работы с
уважительное
начальные навыки
тканью;
отношение к
совместной
- приемы создания композиций творчеству как
продуктивной
на плоскости.
своему, так и других деятельности,
Уметь
людей Подбирать
сотрудничества,
создавать изделия по
информацию из
взаимопомощи
собственному замыслу
различных
источников.
Фронтальноиндивидуаль
ная работа.
Текущий
24
Калейдоскоп
заданий
1
Урок
отчет
Фронтальноиндивидуаль
ная работа.
Текущий.Са Делать из ткани Учебник с. 122
мо-оценка поделки
– 123
«Сердечный
сувенир»,
«Праздничные
сердечки»
4
25
Страна
оригами
Родом из
Японии.
Волшебный
квадрат
1
Комбини Знать:
рованны - что такое оригами.
й
Уметь: изготовлять квадрат из
прямоугольника
Подбирать
информацию из
различных
источников.
26
Цветочное
оригами
1
Комбини Знать:
рованны - что такое оригами.
й
Уметь:
- изготовлять поделки,
выполнять различные приемы
подвижных соединений на
основе базовой формы – бутон
Подбирать
информацию из
различных
источников.
27
Бравая бумага
1
Комбини Знать:
рованны - что такое оригами
Использовать
приобретенные
Умение участвовать
в учебном диалоге,
соблюдать нормы
речевого этикета,
передавать в
связном
повествовании
полученную
информацию
Умение участвовать
в учебном диалоге,
соблюдать нормы
речевого этикета,
передавать в
связном
повествовании
полученную
информацию
Приобрести
начальные навыки
Делать из ткани
поделки –
аппликации по
образцу
Учебник с. 112115, рабочая
тетрадь с. 75 –
76, 86
Фронтальноиндивидуаль
ная работа.
Текущий
Самостоятельно Учебник с. 127
Взаимоп
сделать
– 131, рабочая
роверка,
«Конвертик «
тетрадь с. 88
самоконтрол Письмо солдату»,
ь
«Прием
изготовления
квадрата из
прямоугольни
ка»
Индивидуальна Текущий
Самостоятельно Учебник с. 124я работа
Взаимоп
сделать поделки: 125,133, 134
роверка
«Тюльпан»
(бутон),
«Тюльпан»
(распустившийся
цветок)
Индивидуальная работа
Текущий
Самостоятельно Учебник с. 135
сделать поделку: - 137, рабочая
9
й
28
Калейдоскоп
заданий
1
5
29
Страна
фантазии
Веселые
проделки
бумаги
Урок-игра
30
Играем с
поделками
1
Урок
отчет
1
Урокигра
Уметь:
-изготовлять украшения на
основе формы «конверт», на
базе двойного треугольника
знания и умения для
творческого
решения несложных
конструкторских,
организационных
задач
Знать:
Понимать общую
- что такое оригами;
задачу проекта и
Уметь:
точно выполнять
- выполнять различные приемы свою часть работы
подвижных соединений,
создавать изделия по
собственному замыслу на
основе изученных базовых форм
совместной
продуктивной
деятельности,
сотрудничества,
взаимопомощи
Приобрести
начальные навыки
совместной
продуктивной
деятельности,
сотрудничества,
взаимопомощи
«Бабочка»
Фронтальноиндивидуаль
ная работа.
Текущий
Самостоятельно Учебник с. 140(самопровер сделать поделки: 141
ка)
«Треуголка»,
«Украшение на
треуголку»,
«Кокарда»
Знать:
- что такое оригами.
Уметь:
-изготовлять поделки на основе
формы «конверт»
Планировать
Воспитывать
Фронтальнопоследовательность уважительное
индивидуаль
практических
отношение к
ная работа.
действий для
творчеству как
реализации
своему, так и других
поставленной задачи людей
Текущий
Знать:
- что такое оригами.
Уметь:
- изготовлять открыткирозыгрыши с прорезью и
выгибанием
Использовать
приобретенные
знания и умения для
творческого
решения несложных
конструкторских,
организационных
задач
Текущий
Умение участвовать Фронтальнов учебном диалоге, индивидуаль
соблюдать нормы
ная работа.
речевого этикета,
передавать в
связном
повествовании
полученную
информацию
тетрадь с. 37 –
38
Применяя
технику
прорезания
бумаги по краю
или в середине
листа выполнить
Учебник с. 4-5,
рабочая тетрадь
поделки:
«Многоликая
маска»,
«Говорящие
игрушки»
Используя
приемы
завязывания
воздушного
шарика без нити
и с нитью
выполнить
поделки:
«Галактика на
шарике»,
Учебник с. 142143, рабочая
тетрадь с. 65 –
67
Учебник с. 151153, рабочая
тетрадь с. 79 –
80
10
31
Урок-игра
Подарок
курочки Рябы
1
32
Бумажные
вестники мира
1
33
Праздничные
поделки
1
Урокигра
Знать приемы работы с разными
материалами.
Уметь:
- анализировать образец
изделия;
- составлять план работы,
определять последовательность;
- выбирать различные
материалы для воплощения
своего замысла
Комбини Знать приемы гофрирования
рованны бумаги.
й
Уметь:
- выполнять поделки с
прорезанием и гофрированием
бумаги
Комбини
рованны Знать приемы гофрирования
й
бумаги.
Уметь:
- выполнять поделки с
прорезанием и гофрированием
бумаги
Использовать
приобретенные
знания и умения для
творческого
решения несложных
конструкторских,
организационных
задач
Развитие этических
чувств,
доброжелательности
и эмоциональнонравственной
отзывчивости,
понимания и
сопереживания
чувствам других
людей
Использовать
Развитие этических
приобретенные
чувств,
знания и умения для доброжелательности
творческого
и эмоциональнорешения несложных нравственной
конструкторских,
отзывчивости,
организационных
понимания и
задач
сопереживания
чувствам других
людей
Использовать
приобретенные
знания и умения для
творческого
решения несложных
конструкторских,
организационных
задач
Фронтальноиндивидуаль
ная работа.
Фронтальноиндивидуаль
ная работа.
«Дневной
телескоп»
Текущий
Удобным для
Учебник с. 154(самопровер себя способом
156
ка)
соединять между
собой различные
материалы и
использовать их
для поделок
Текущий
Взаимоп
роверка
Поделка
«Необычная
аппликация»
Учебник с. 157158, рабочая
тетрадь с. 71 –
72
9. Обеспечение образовательного процесса
Учебно-методический комплект:
1. Учебник «Технология 1 класс» О.В. Узорова, Е.Н. Нефедова. Москва: АСТ. Астрель, 2010 г.,
2. Рабочая тетрадь к учебнику О.В. Узоровой, Е.Н. Нефедовой «Технология 1 класс» Москва: АСТ. Астрель, 2010 г.,
11