Обществознание. 11 класс базовый уровень

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОБЩЕСТВЗНАНИЮ
(11 класс. Базовый уровень)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящая рабочая программа разработана на основе федерального компонента
Государственного стандарта среднего (полного) общего образования, примерной программы
среднего (полного) общего образования по обществознанию.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта,
дает распределение учебных часов по разделам и темам курса.
Количество часов согласно календарному плану составляет 63 часа (из расчета 2 часа в
неделю).
Рабочая программа предусматривает следующие формы промежуточной и итоговой
аттестации: контрольные работы, тестирование, обобщающие уроки.
Реализация рабочей программы способствует:
- развитию личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и
правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на
уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации; интереса
к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;
- воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового
самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к
гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;
- освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе,
его сферах, правовом регулировании общественных отношений; эти знания необходимы для
воздействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для
последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях
системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования;
- овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информацию,
анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной,
коммуникативной, практической деятельности, необходимые для участия в жизни
гражданского общества и государства;
- формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач
в области социальных отношений, в сферах гражданской и общественной деятельности, в
межличностных отношениях, в отношениях между людьми разных национальностей и
вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий
других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми
способами и средствами защите правопорядка в обществе.
Требования к уровню подготовки
В результате изучения обществознания ученик должен:
знать/понимать:
- биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место
и роль человека в системе общественных отношений;
- тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также
важнейших социальных институтов;
-необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм,
механизмы правового регулирования;
- особенности социально-гуманитарного познания;
уметь:
- характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки,
закономерности развития;
- анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и различия,
устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных
социальных явлений и обществоведческими понятиями и терминами;
- объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов
( включая взаимодействие человека и общества, важнейших социальных институтов, общества
и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);
- раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социальноэкономических и гуманитарных наук;
- осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых
системах;
- извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам;
систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию;
различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
- оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации с
точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
- формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и
аргументы по определенным проблемам;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни:
- для успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с
различными социальными институтами;
- совершенствования собственной познавательной деятельности;
- критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой
коммуникации, осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной
социальной информации;
- решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельностями;
- ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; определения личной и
гражданской позиции;
- предвидения возможных последствий определенных социальных действий;
- оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;
- реализации защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских
обязанностей;
- осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями,
культурными ценностями, социальным положением.
Знания и умения учащихся оцениваются на основании устных ответов (выступлений), а
также практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы
обучения, по пятибалльной системе оценивания.

1. Оценку «5» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа,
практическая деятельность или их результат соответствуют в полной мере требованиям
программы обучения. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в



баллах, то оценку «5» получает учащийся, набравший 90 – 100% от максимально
возможного количества баллов.
2. Оценку «4» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа,
практическая деятельность или их результат в общем соответствуют требованиям
программы обучения, но недостаточно полные или имеются мелкие ошибки. Если при
оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «4» получает
учащийся, набравший 70 – 89% от максимально возможного количества баллов.
3. Оценку «3» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа,
практическая деятельность или их результат соответствуют требованиям программы
обучения, но имеются недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата
используется зачёт в баллах, то оценку «3» получает учащийся, набравший 45 - 69% от
максимально возможного количества баллов.
4. Оценку «2» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа,
практическая деятельность или их результат частично соответствуют требованиям
программы обучения, но имеются существенные недостатки и ошибки. Если при
оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «2» получает
учащийся, набравший 20 - 44% от максимально возможного количества баллов.
Используемый УМК:
Обществознание: учеб. Для учащихся 11 кл. общеобразоват. учреждений: базовый
уровень/Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, а. И. Матвеев [и др.]; под ред. Л.Н. Боголюбова. –
М.: Просвещение, 2008.
Календарно-тематическое планирование по курсу
«Обществознание» 11 класс, 63ч (2ч в неделю)
№ п/п
1
2-3
4-5
6-7
8-9
10-11
12-13
14-15
16-17
18-19
20-21
22-23
24-25
26-27
28-29
30-31
32-33
34-35
36-37
38-39
40-41
42-43
44-45
46-47
48-49
50-51
52-53
54-55
56-57
58-59
60-61
62
63
Тема урока
Кол-во
Примечание
Дата проведения
часов
план
факт
«Что изучает курс «Обществознание»
1
Глава 1. Человек и экономика
Экономика: наука и хозяйство
2
Экономический рост и развитие
2
Рыночные отношения в экономике
2
Фирмы в экономике
2
Правовые основы предпринимательской
2
деятельности
Слагаемые успеха в бизнесе
2
Экономика и государство
2
Финансы в экономике
2
Занятость и безработица
2
Мировая экономика
2
Человек в системе экономических
2
отношений
Человек и экономика. Повторение и
2
обобщение
Глава 2. Проблемы социально-политической и духовной жизни
Свобода в деятельности человека
2
Общественное сознание
2
Политическое сознание
2
Политическое поведение
2
Политическая элита и политическое
2
лидерство
Демографическая ситуация в современной 2
России и проблемы неполной семьи.
Религиозные объединения и организации в 2
Российской Федерации.
Проблемы социально-политической и
2
духовной жизни
Глава 3. Человек и закон
Современные подходы к пониманию права 2
Гражданин Российской Федерации
2
Экологическое право
2
Гражданское право
2
Семейное право
2
Правовое регулирование занятости и
2
трудоустройства
Процессуальное право: гражданский и
2
арбитражный процесс
Процессуальное право: уголовный
2
процесс
Процессуальное право: административная 2
юриспруденция, конституционное
судопроизводство
Международная защита прав человека
2
Взгляды в будущее
1
Человек и общество. Повторение и
2
обобщение
Муниципальное казённое образовательное учреждение Верх – Ненинская средняя общеобразовательная школа
ПРИНЯТО
Методическим объединением
гуманитарного цикла
Протокол № ___ от
«_____»_________2014г
УТВЕРЖДАЮ
учителей Директор МКОУ Верх – Ненинская
Средняя общеобразовательная школа
Приказ № ___
от«_____»____________2014г.
_____________/____________________/
______________/____________________/
Рабочая программа
Обществознание.
11 класс базовый уровень
На 2014 – 2015 учебный год
Рабочая программа составлена на основе программы общеобразовательных учреждений
«Обществознание» 10-11 классы. Составитель: Л.Н. Боголюбов – М.: Просвещение.ю, 2010
Составитель Аксенова Вера Анатольевна
Первая квалификационная категория
с.Верх – Неня
2014
Лист внесения изменений
Дата
внесения
изменения
Содержание
Реквизиты
документа
Подпись
лица
внесшего
запись