Конспект коррекционно-развивающего занятия с применением технологии 4К по теме «Космическое путешествие» педагога-психолога Максимовой И.В. 11. 2022г. Цель: Уточнять и расширять представление детей о космосе и солнечной системе, о космических объектах. Способствовать развитию познавательных и интеллектуальных способностей, личностного потенциала с использованием 4К компетенций: критического мышления, креативности, коммуникации, кооперации. Задачи: 1.Формировать познавательный интерес детей, осознанное восприятие объектов природы. 2.Развивать речь, творческое воображение, психические процессы: логическое мышление, память, внимание, восприятие; и их волевую регуляцию, мелкую моторику рук. 3.Воспитывать дружеские отношения между детьми, побуждать к наблюдательности, любознательности, активности, учить соблюдать правила. 4.Создавать положительный эмоциональный настрой, атмосферу сотрудничества, взаимопонимания, радости и увлечённости общим делом. Участники: дошкольники 6-7 лет (6-8 детей) Ход занятия: 1.Приветствие. Психолог: Здравствуйте, ребята! Предлагаю вам поздороваться друг с другом необычным способом и без слов. Ребята здороваются плечиками, лобиками, коленками, спинками, пятками. П: Сегодня я хочу вас пригласить в увлекательное космическое путешествие под названием «На поиски неизведанной планеты». Во время путешествия узнаем, что можно увидеть в космосе, встретимся с жителями этой планеты. 2. Упражнение «Найди похожее» П: А на чем можно полететь в космос? А вы знаете, что ракеты бывают разные. Вот посмотрите на них. П: Сколько ракет на рисунке? Какого цвета ракеты? Из каких геометрических фигур состоят ракеты? Назовите их. Дети выполняют задание на карточках. 3.Игра «Соберись в ракету» (игра по типу «Атомы и молекулы») -А кто управляет космической ракетой? (Космонавты) П: Предлагаю занять места в воображаемых ракетах по количеству мест космонавтов. Какое число я назову, столько ребят берутся за руки и продолжают полет таким составом. Звучит музыка, дети собираются в кучки по столько человек, сколько назвал ведущий и продолжают движение новым составом. По окончании игры дети остаются в группах по трое. 4. Упражнение «Найди тень» П: Вот вы и заняли места в своих космических кораблях. А что мы можем увидеть в космосе? Дети: Луна, звезды, солнце. Звезды- маленькие холодные небесные тела, которые светятся собственным светом. Солнце- большая горячая звезда, поэтому нам летом тепло. П: А еще в космосе можно увидеть небесные тела- кометы, планеты, астероиды. Они имеют различную форму. Давайте найдем их тени. Дети в тройках обсуждают, вместе находят на картинках тени названных космических объектов, называют. 5. Упражнение с пособием «Сухой дождь» П: Ну что вы готовы полететь в космос? Садимся поудобнее в наши ракеты. Ракеты летят по своим орбитам. Кружатся и взлетают. Можем начинать обратный отсчет: 10, 9, 8, 7 ... 0. Старт! Полетели! Закройте глаза, мы летим. (Звучит космическая музыка, дети проходят под «Сухим дождем» на обручах). П: А в космосе, кроме нашей планеты, есть еще и другие планеты. Они не стоят на месте, а вращаются вокруг своей оси. Давайте покружите вместе с ними. (закручивают и раскручивают обручи) 6. Игра «Инопланетяне» П: Ребята, вот мы и приземлились на необитаемую планету. Ой, мне кажется, здесь кто-то есть. Да это же жители этой планеты. Как называют таких жителей? Они хотят вступить с нами в контакт и показать нам предметы, которые они увидели у нас. Давайте попробуем их понять. П: Каждой тройке нужно изобразить предметы с нашей планеты без слов, при помощи жестов и мимики. Один член команды вытягивает картинку с предметом, далее команды обсуждают - как и кто будет показывать. Дети берут атрибуты, элементы костюмов, наряжаются в инопланетян и изображают выбранный предмет: расческа, зубная щетка, мыло, очки, зеркало и т.д. 7. Самомассаж камешками П: Ой, а я нашла камешки. А эти камни необычные. Они волшебные. Они умеют дарить приятные ощущения. Мы массаж начинаем, камешки в руках катаем: Показали, спрятали. Еще в ладошках покатали. Нарисуйте на ладони Вот такое круглое солнце. Есть у него лучи, покажите их-молодцы Вот массажу и конец. Кто делал, тот молодец. -А теперь сделайте также друг другу в парах. 8. Упражнение «Сухой дождь» П: Вот мы и осуществили воображаемое путешествие к неизведанной планете. Мы многое увидели, многое узнали. И пора возвращаться в детский сад. Давайте сядем в наши ракеты по трое Ракеты летят по своим орбитам. Кружатся и взлетают. Можем начинать обратный отсчет: 10, 9, 8, 7 ... 0. Старт! Полетели! Закройте глаза, мы летим. (Звучит космическая музыка). 1, 2, 3 ... Вот мы и дома, посмотри! 9. Упражнение «Построй ракету» П: Я вижу вы подготовлены к полетам. Хорошо летаете. Вы настоящие космонавты. У каждого свои мечты. Мы совершим воображаемое путешествие. А в настоящий ракете хотели бы полетать? А чтобы ваши мечты сбылись. Предлагаю построить каждой команде свою ракету из геометрических фигурок и представить ее нам. Каждая команда выбирает из набора плоскостные цветные фигуры и выкладывает у себя на столе. Готовят рассказ, какие фигуры они использовали и для чего? П: Вы молодцы! Отлично справились с этой задачей. И ваши мечты точно сбудутся. Итог. Рефлексия Понравилось ли вам космическое путешествие? Чем понравилось? Что понравилось в путешествии больше всего? Куда мы летали? Что можно увидеть в космосе? Что на занятии понравилось, что не понравилось? Что было легко выполнять, а что трудно? Какое настроение было в начале занятия, какое сейчас? Что хотели бы изменить, добавить? Понравилось ли работать в команде?
