Тема 1 лекция «История как наука» Москва 2024 1 Вопросы лекции на 4 ч. 1. История как наука, дисциплина и действительность 2. Методология исторического познания 3. Периодизация истории и мировой исторический процесс 4. Динамика территориального роста России и геополитический фактор в истории России. Страны, народы, регионы в составе России на разных этапах российской истории. Вопросы семинара по теме 1 на 2 часа 1. История как наука и как дисциплина. 2. Методология истории. 3. Тенденции и закономерности исторического развития. 4. Факторы и уроки истории. 5. Периодизация исторического процесса. 6. Хронологические и географические рамки курса российской истории. 7. История России и всеобщая история. Литература из РПД: 8 (А-1,2; Б-3,6); 9 (1,5,6) 2 Рекомендуемая литература указана в разделе 8: (А-1,2; Б-3,6); 9 (1,5,6). Смотрите внимательно выписку из рабочей программы дисциплины – пункт 8. Выписка будет прислана старостам по электронной почте. 3 4 5 6 По одной из версий муза истории является дочерью Зевса (главный и самый сильный из богов-олимпийцев, бог неба, грома и молний, ведающий всем миром) и богини памяти 7 Мнемозины (амнезия – потеря памяти) 8 9 Вопрос 1. История как наука, дисциплина и действительность 10 Что такое наука? Дайте определение Наука (образовано от общеславянского слова: укъ — учение) — это особый вид познавательной деятельности человека, направленный на получение, обоснование и систематизацию объективных знаний о мире, человеке, обществе и самом познании, на основе которых происходит преобразование человеком действительности. Ф.И. Голдберг, А.И. Симонов. Наука – особый вид человеческой деятельности, главной задачей которого является получение нового знания о природе, обществе, человеке, культуре и самой себе. Науку часто смешивают со знанием. Это грубое недоразумение. Наука есть не только знание, но и сознание, то есть уменье пользоваться знанием как следует. 11 Рождение истории как науки В VI в. до н. э. появился новый литературный жанр – прозаические описания, в которых рассматривалось не только настоящее, но и прошлое. Основой историописания была критически переосмысленная мифология. Авторов таких произведений называли логографами Древние очень ценили историю и называли её «magistra vitae» - наставница жизни, а историка именовали «translator temporis» - передатчик жизни. Геродот 490/480 г. – ок. 425 г. до н.э.) История — одна из древнейших наук, ей около 2500 лет. Её основоположником считается древнегреческий историк Геродот. Он описал результаты своего исследования о Египте, Скифии и Персидском царстве в своем труде «История» (иногда называемое «Музы») Люди, не знающие историю, склонны повторять ошибки прошлого Известный русский историк В.О. Ключевский (1841—1911 гг.) так писал об истории как науке: «В научном языке слово «история» употребляется в двояком смысле: 1) как движение во времени, процесс и 2) как познание процесса. Поэтому всё, что совершается во времени, имеет свою историю. Содержанием истории, как отдельной науки, специальной отрасли научного знания, служит исторический процесс, т.е. ход, условия и успехи человеческого общежития или жизнь человечества в её развитии и результатах» Вывод: все, что совершается во времени, имеет свою историю. Другой вопрос – кто знает эту историю? Этимология термина «ИСТОРИЯ» др. греч. ἱστορία расспрашивание, исследование, рассказ о прошлом, повествование о прошедшем, об узнанном), наука — занимающаяся изучением человека и общества (его деятельности, состояния, мировоззрения,социальных связей и организаций и т. д.) в прошлом; в узком смысле — наука, изучающая всевозможные источники о прошлом для того, чтобы установить последовательность событий, исторический процесс, объективность описанных фактов и сделать выводы о причинах событий. от праиндоевропейс кого слова widtor-, где корень weid-, «знать, видеть». В русском языке представлен словами «видеть» и «ведать» В России термин распространился в петровское время. До XIX века в русском языке сохранилось звучание исчезнувшей затем первой буквы греческого слова — «ГИШТОРИЯ» ДЕВИЗ ИСТОРИИ: лат. Historia est magistra vitae история учительница жизни Этимология термина «ИСТОРИЯ» 1. торить -прокладывать путь. Две версии древнерусского происхождения слова «ИСТОРИЯ»: от словосочетания «из Торы Я» (речь идет именно об иудейской Торе - книге, по мнению иудеев, содержащей в себе всю информацию о том, что было в прошлом) 2. видоизмененное словосочетание «из стари» - из прошлого. История ничему не учит, а только наказывает за незнание уроков В.О. Ключевский 28.01.1841 – 25.05.1911 Марк Блок 6.06.1886 – 16.06.1944 «Настоящий же историк похож на сказочного людоеда. Где пахнет человечиной, там, он знает, его ждет добыча». 16 Три промежуточных вывода об истории и историках Историческая наука обеспечивает истинное (?) изложение хода истории путём рассказов о событиях и их беспристрастного (?) анализа. Поскольку историки являются одновременно наблюдателями и участниками событий, их исторические труды написаны с точки зрения их времени и обычно не только являются политически пристрастными, но и разделяют все заблуждения своей эпохи. Изучение истории часто сопряжено с определёнными практическими или теоретическими целями, но может быть и проявлением обычного человеческого любопытства. Объект исследования, объект истории 1 вариант: Объект – совокупность предметов, свойства которых и отношения между которыми рассматриваются в науке 2 вариант: Объект – это какое-либо явление или материальный предмет, на который направлен процесс познания. Проще говоря, объект – это одна из частей всего научного познания, которую исследователь пытается изучить. Объект обязательно должен быть связан с темой научного исследования, но ни в коем случае не должен ее повторять. 3 вариант: Объект – та часть реальности, которую изучает наука. 1 вариант: Объект истории – фрагмент реальности, избранный историком для исследования. 2 вариант: Объект истории – само прошлое: люди, время, совокупность фактов, характеризующих общественную жизнь прошлого, совокупность обществ, составляющих 18 человечество. По обширности объекта изучения история подразделяется: Объект изучения история мира в целом Название Всемирная история/ Всеобщая история история государства История Отечества (России) история какого-либо история Европы, африканистика, континента, региона балканистика и т.д. Китаеведение (как еще можно история народа назвать? Верный ответ = 0,5), японоведение и т.д. история группы славяноведение и т.д. 19 народов Предмет исследования и предмет истории 1 вариант Предмет исследования - та часть объекта исследования, которая выделяется наиболее существенными свойствами, признаками и изучается. Понятие «предмет исследования» строится на отношении между знанием и объектом исследования, то есть видением части объекта исследования через знание 2 вариант Предмет исследования - отдельное свойство объекта или явления, вопрос или проблема, связанные с ним. В рамках одного исследования сложно охватить весь объект, потому выделяют конкретную сторону, качество объекта, которые и раскрывают в исследовании – то есть изучают предмет исследования Предмет истории эволюция социальности, закономерности общественного развития, человеческое общество в его целостности, конкретности и многообразии 20 Соотношение объекта и предмета исторического познания 21 Субъективность исторического познания Предмет и объект исторического познания не совпадают В отличие от многих общественных наук предмет исторического познания не сводится исключительно к объекту познания, то есть к прошедшей действительности, так как выступает через познавательную деятельность человека. Познание прошлого осложнено ещё и тем, что историю делают и изучают люди со своими интересами, выступающие не только как отдельные личности, но и представляющие интересы групп, классов, народов. Внутри этих отношений сокрыто множество мотивов, связей, причин и тайн, не все из которых поддаются выявлению и изучению. 22 «Каковы цели, которые ставят историки, изучая историю? — Прежде всего, мы должны принять за аксиому, что изучение человеческих деяний обладает определенным смыслом и что история старается раскрыть этот смысл или «сделать историю осмысленной» «Подлинным» истории является - предметом жизнь общества, взятая как во внутренних, так и во внешних аспектах. Внутренняя сторона есть выражение жизни любого данного общества в последовательности глав его истории, совокупности всех составляющий его общин. Внешний аспект — это отношения между отдельными обществами, развернутые 23 во времени и пространстве. Выделение предмета изучения из объекта является ответом на вопрос: Что конкретно исследуется ИСТОРИЕЙ? Таким образом, предметом исследования являются процессы и явления, связанные с развитием общества, его проблемы, закономерности и тенденции и т.д. При формулировании предмета исследователь уточняет объект и/или конкретизирует его. 24 Субъект истории Субъект (лат. subjectum «лежащее внизу, находящееся в основе») — носитель деятельности, индивид, познающий внешний мир (объект) и воздействующий на него в своей практической деятельности. Субъектом познания - человек, включенный в систему социокультурных связей, чья активность направлена на постижение тайн противостоящего ему объекта.. Философия: учебник / под ред. А. Ф. Зотова, В. В. Миронова, А. В. Разина. — 4-е изд. — М.: Академический Проект; Трикста, 2007. — 688 с. 25 Примеры формулировок объекта и предмета исследования Объект исследования московская власть – административно-полицейский На правах рукописи аппарат, возглавляемый Алмазов Михаил Григорьевич генерал-губернатором и градоначальником, во Московская власть в взаимодействии с борьбе с революцией накануне и во время руководством и силами Декабрьского Московского военного округа, вооруженного восстания (октябрь–декабрь 1905 г.) городским самоуправлением, населением Москвы и Специальность 07.00.02 – петербургским начальством. Отечественная история МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.В. ЛОМОНОСОВА ИСТОРИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата исторических наук Научный руководитель: кандидат исторических наук, доцент А.А. Левандовский Москва – 2020 Предмет исследования деятельность власти по подавлению революционного 26 движения. На правах рукописи Михалькевич Илья Сергеевич ИНСТРУМЕНТЫ И МЕТОДЫ АНАЛИЗА СЛАБОСТРУКТУРИРОВАННЫХ ДАННЫХ В ОПТИМИЗАЦИИ МАРКЕТИНГОВЫХ КОММУНИКАЦИЙ 08.00.13 – Математические и инструментальные методы экономики АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Москва – 2018 Объект исследования. компания, специализирующаяся на лизинге автомобилей для юридических лиц. Предмет исследования. моделирование отклика на маркетинговые кампании, построение портрета клиента и его оценка, а также методы обработки данных, включая их очистку и стандартизацию. 27 Цель и задачи истории Цель: познание исторической истины Задачи: 1 6 изучение различных сторон и проблем развития человеческого общества, конкретных условий, стадий и форм развития прошлого; 2 восстановление хода исторических событий; 3 выявление закономерностей и взаимосвязей между явлениями и процессами прошлого; 4 отражение прошлого в его узловых моментах; 5 исследование процесса накопления знаний в человеческом обществе ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА - формирование исторического сознания, которое выражается в совокупности знаний и представлений как индивида, так и общества в целом о фактах, событиях, явлениях, законах функционирования и тенденциях общественного развития. Связи между прошлым и настоящим вскрываются таким образом, чтобы современное состояние оказалось результатом исторической картины, составленной с помощью фактов прошедшего. История призвана отражать реальность прошлого в его узловых моментах. 28 Марк Туллий Цицерон о задачах истории «Первая задача истории — воздерживаться от лжи, вторая — не утаивать правды, третья — не давать никакого повода заподозрить себя в пристрастии или предвзятой враждебности» М.Т. Цицерон (106-43 гг. до н.э.) 29 Связь прошлого с настоящим Главное качество историка — способность к восприятию настоящего, то есть корректному заимствованию из нашего повседневного опыта тех элементов, которые помогают воскресить прошлое и не подменить его настоящим. «История – наука о людях во времени, в котором надо непрерывно связывать изучение мертвых с изучением живых» Марк Блок (1886-1944) 30 Главный враг истории «Сатанинский враг истории – мания судить прошлое, то есть оценивать его вне его времени, а исключительно с позиций господствующих в настоящем ценностей и убеждений» Марк Блок (1886-1944) 31 Черты науки Преемственность Новые знания определенным образом и по строгим правилам соотносятся со старыми знаниями Обезличенность (СОГЛАСНЫ?) В конечных результатах научного познания не представлены индивидуальные особенности ученого, его национальность, место проживания, мировоззрение Фрагментарность Наука изучает различные фрагменты реальности, а не бытие в целом Незавершенность Научное знание безгранично растет Системность Наука имеет определенную структуру Характерные черты науки Критичность Готовность поставить под сомнение и пересмотреть свои, даже основопо лагающие результаты Внеморальность Научные истины сами по себе нейтральны в моральном плане, о нравственные оценки относятся либо к деятельности по получению знания, либо к деятельности по его применению Общезначимость (СОГЛАСНЫ?) Полученные знания пригодны для всех людей. Язык науки однозначный Универсальность (СОГЛАСНЫ?) Наука сообщает знания, истинные для всего человечества Рациональность В науке знания получают на основе рациональных процедур, законов логики Достоверность Научные выводы требуют, допускают и проходят проверку по определенным сформулированным правилам Чувственность Научные результаты требуют эмпирической проверки с использованием восприятия и после этого признаются достоверными 32 •Характерная черта № 13 Научные школы (задание к семинару – найти определение научных школ) 33 Признаки науки , в том числе истории 1. Основной признак - 2. Наличие познаваемого объекта, то есть объекта исследования (части реальности, которую наука изучает) Истинность суждений о познаваемом объекте, проверяемая опытом (нередко суждения весьма противоречивы, субъективны и политически зависимы, у каждого исследователя своя, субъективная, правда, если даже он не ангажирован ни политически, ни идеологически) 3. Наличие четких методов познания 34 Научный статус истории Современность придает истории статус науки, то есть стройной системы знаний о законах развития прошлого 1) признается объективность исторического знания, 2) наличие законов исторического развития, 3) возможность создания множественных обобщающих концепций ее смысла. На первый план вышла плюралистическая интерпретация истории, породившая невиданное доселе изобилие смысловых картин прошлого. Центр интересов сместился в сторону анализа движущих сил истории, социально-экономических аспектов развития и менталитета народов. Я Клио - Муза, добродетельна в пространстве, В прозрачной тишине средь пламени видений Рассказ неспешный, впечатленье постоянства, Веду о днях из бытия, что в памяти владений 35 Свойства истории как науки Комплексная Конкретная 36 Слагаемые истории – их 3 1. Прошедшая действительность, то есть то, что было. 2. Фиксация – это запись сведений о прошедшей действительности, повествование о ней в исторических источниках. 3. Осмысление прошлого, то есть его систематическое изучение. «Историческое событие бывает закончено не тогда, когда оно свершилось, но лишь после того, как оно становится достоянием потомков» писатель, драматург и журналист Стефан Цвейг (1882-1942) 37 История как дисциплина в Финансовом университете при Правительстве Российской Федерации Дисциплина (от лат. disciplina) – учение базовая форма организации профессиональной науки. Это определённый свод знаний, по объему доступный для усвоения одному человеку, позволяющий ему достаточно быстро стать полноценным участником исследований. 38 Темы, изучаемые в курсе учебной дисциплины История России Тема 1. История как наука Тема 2. Концепции исторического развития Тема 3. Народы и государства на территории современной России в Древности. Русь в IX — первой трети XIII века Тема 4. Русь в XIII–XV вв. Тема 5. Россия и страны мира в XVI–XVII вв. Тема 6. Россия в XVIII в. Тема 7. Российская империя в XIX — начале XX вв. Тема 8. Россия и СССР в советскую эпоху (1917–1991) Тема 9. Современная Российская Федерация (1991–2022) Тема 10. Историография истории России. Исторические источники и методы исторического исследования Тема 11. Место России во всеобщей истории Тема 12. Точки бифуркации в истории России. Роль личности в истории Тема 13. Проблемы фальсификации истории 39 Тема 14. Отражение истории в культуре Итог изучения дисциплины: экзамен с выставлением оценки в приложение к диплому 40 понимание истории №1 Наука! Но вот какая? 41 По своему характеру и по сферам изучаемого бытия Общественные (социальные) науки Естественные науки Науки о космосе (астрономия, космология, космогония, астрофизика, космохимия) Науки о Земле (геология, геофизика, геохимия и др.) Науки о физических, химических, биологических системах и процессах; Науки о человеке как биологическом виде, его происхождении и эволюции (антропологические науки); Технические науки Космонавтика Техническая физика Металлургия Горное дело Сельскохозяйственные науки Медицинские науки Военные науки Социология Политология Группа политических и идеологических наук Экономические науки Юридические науки Управленческие науки ИСТОРИЯ Гуманитарные науки Науки о человеке как духовном субъекте, его духовном, внутреннем мире, о человеческих взаимоотношениях и культуре общества Психология Логика Литературоведение Искусствоведение 42 История – наука гуманитарная Гуманитарные науки (от humanus — человеческий, homo — человек) —науки, специализирующиеся на человеке и его жизнедеятельности в обществе: ИСТОРИЯ, философия, филология, культурология, языкознание, религиоведение, искусствознание, лингвистика, литературоведение, психология, антропология, этнография, когнитивистика. Гуманитарные науки имеют дело с формированием человека как носителя нравственной позиции. Истина гуманитарного познания отождествляется с правдой. . 43 Гуманитарное измерение истории Постижение истории осуществляется через призму таких универсальных понятий, как: ценность человеческой жизни, рост степеней свободы личности, развитие демократии, прогресс культуры на основе совершенствования межгосударственных и межличностных отношений. 44 Социальное измерение истории Социальные науки – ИСТОРИЯ, экономика, юриспруденция, социология,, политология, лингвистика, риторика, педагогика, антропология, социальная психология, культурология. филология, география, История как наука социальная изучает становление и развитие человеческого общества, включенность человека в общественные отношения 45 Место истории в системе наук История одними авторами относится к гуманитарным наукам, другими - к общественным (социальным) наукам ИСТОРИЯ как наука имеет ярко выраженный и гуманитарный, и социальный контексты, поэтому она является СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОЙ НАУКОЙ «Нет ни высокого дела, ни стройного слова без живого чувства собственного достоинства... Чувства собственного достоинства нет без национальной гордости, а национальной гордости нет без национальной памяти» Петр Васильевич Киреевский 46 (1808-1856) Современное определение истории ВЫВОД: История есть временная последовательность мировых событий, а также запись в форме обычного временного следования одного события за другим. Это не только рассказ о прошлом, но и комплекс ГУМАНИТАРНООБЩЕСТВЕННЫХ НАУК, изучающих прошлое человечества во всём его многообразии и конкретности. Николаос Гизис Аллегория истории (1892) 47 понимание истории №2 История базовая учебная дисциплина социально-гуманитарного цикла (гуманитарного) дисциплин федерального образовательного стандарта высшего профессионального образования по всем направлениям для программ бакалавриата. Приказ Минобрнауки России от 29.07.2020 N 838 (ред. от 26.11.2020) "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 38.03.05 Бизнес-информатика" (Зарегистрировано в Минюсте России 19.08.2020 N 59325) // URL: https://www.miep.edu.ru/sveden/files/Biznes-informatika_3.pdf (дата обращения: 03.02.2022) 48 понимание истории №3 Реальное прошлое Прошлое – фундаментальное понятие человеческого мышления, упорядочивающее хаос реального мира в сознании, в соответствии с главными мировоззренческими идеями историка. Поскольку прошлое всегда создается в рамках определенного мировоззрения, то этот вариант считается единственно верным для носителей данного мировосприятия. Другие образы прошлого, считаются ложными либо ошибочными. Герасимов Г.И. Прошлое как объект истории // Genesis: исторические исследования. 2017. № 10. С. 1 - 19. DOI: 10.25136/2409-868X.2017.10.24068 URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=24068 (дата обращения:03.02.2022) 49 В зависимости от угла зрения История понимается как: 1 Наука; 2 Учебная дисциплина; 3 Реальное прошлое 50 Строение истории 1.По широте охвата: всемирная, региональная, отечественная история. 2.По всемирно-историческим эпохам: первобытная, древняя, средневековая, новая и новейшая. 3.По отраслям истории: историография, историческая география, экономическая история, социальная история, политическая история, военная история, историческая демография, историческая социальная психология, гендерная история. 4.По историческим разделам наук: история культуры, история религии, история философии, история науки и техники и т.д. 5.По типам исторических событий: история войн, исторические портреты, история реформ, история классовой борьбы, история государственного управления и т.д.51 Комплекс исторических наук Отрасли исторического знания – экономическая история, военная история, историческая география, историография, историческая социальная психология. Исторические разделы наук – история культуры, история техники, история религии, история науки и т.д. Вспомогательные исторические дисциплины т.е. Специальные исторические науки – археология, этнография, нумизматика, сфрагистика, геральдика, эпиграфика, палеография, генеалогия, топонимика, дипломатика, краеведение и т.д. Взаимодействующие дисциплины – социология, политология, философия, психология, право, культурология, экономика, 52 педагогика и т.д. Функции истории как науки 1. познавательная (информационная, интеллектуально-развивающая); 2. практически-политическая, политико-практическая (рекомендательная); Способы 3. образовательная; 4. воспитательная; воздействия 5. мировоззренческая; 6. ценностная (аксиологическая); истории 7. идейно-политическая; на 8. прогностическая; 9. социальной памяти; 10. коммуникативная; 11. наслажденческая общество 53 Содержание функций истории 1. Познавательная, информационная, интеллектуально-развивающая функция исходит из познания исторического процесса как социальной отрасли научного знания; выявления главных тенденций общественного развития истории и как итог теоретического обобщения исторических фактов. Таким образом, эта функция , а применении к России, состоит в изучении исторического пути нашего государства, познании всех его сторон, явлений, событий и фактов. 2. Практическо-политическая функция, выявляя закономерности развития общества, помогает разработать научно обоснованный политический курс. Вместе с тем знание истории способствует формированию оптимального варианта политики по руководству массами. 3. Образовательная: разъяснение сути познанных явлений, исторических путей развития народов и государств 54 Содержание функций истории 4. Воспитательная функция состоит в том, что знание истории активно формирует качества гражданина, патриота и защитника Родины, позволяет показать роль личности в истории, понять моральные и нравственные устои существовавших отдельных людей и цивилизаций, их развитие, истоки национальной и мировой культуры в процессе исторической эволюции. 5. Мировоззренческая функция - при изучении истории в значительной степени формирует научное понимание процессов развития общества. Это происходит потому, что история, опираясь на различные источники, дает документально точные данные о событиях прошлого. Люди обращаются к прошлому для того, чтобы лучше понять современную жизнь, заложенные в ней тенденции. Таким образом, знание истории вооружает людей пониманием исторической перспективы. 55 Содержание функций истории 6. Ценностная (аксиологическая) функция - заключается в фиксации, накоплении фактов и ценностей, выявлении степени их влияния на образ мыслей и поведение отдельного человека и различных сообществ. Многообразие таких фактов и ценностей может выступать в качестве материальных и духовных ценностей, которые оцениваются в плане истины или не истины, прекрасного или безобразного, допустимого или запретного, справедливого или несправедливого и т.д. 7. Идейно-политическая функция - защита и укреплению соответствующей социальной системы. Каждый человек, в том числе и ученый-историк руководствуется известной суммой идеологических представлений, оказывающих решающее влияние на его понимание исторического процесса и задач собственной науки. 8. Прогностическая функция - предвидение будущего хода общественного развития не может выразиться в точно фиксированных событиях и результатах. Прогноз может раскрыть лишь основные тенденции, направления развития, хотя могут быть предсказаны и отдельные крупные исторические события. Яркий и хорошо известный тому пример – предсказание Ф. Энгельсом первой мировой войны. В 1887 году он писал: «Для Пруссии - Германии невозможна уже теперь никакая иная война, кроме всемирной войны. И это была бы всемирная война невиданного раньше размера, 56 невиданной силы» Содержание функций истории 9. Функция социальной памяти – накопление и хранение многообразного практического опыта предшествующих поколений, достижений цивилизаций. Борьба за претворение в общественную практику исторического опыта и всех других достижений исторической науки является для историка такой же непременной обязанностью, как для специалистов естественных и технических наук внедрение их достижений в материальное производство. 10. Коммуникативная: передача информации о событиях и явлениях посредством памятников духовной и материальной культуры 11. Наслажденческая – получение удовольствия от понимания сопричастности к великим событиям истории 57 Функции истории Это и есть способы воздействия истории на общество через функции: − познавательная (информационная, интеллектуально-развивающая) − практически-политическая (рекомендательная, политико-практическая) − образовательная − воспитательная − мировоззренческая − ценностная (аксиологическая) − идейно-политическая − прогностическая − социальной памяти − коммуникативная − наслажденческая 58
