Интегрированное занятие по предшкольной подготовке «Волшебные рыбки». Пояснительная записка. Данное занятие является интегрированным по развитию речи и творческому рисованию. В ходе его дети создают коллективную работу. Это аквариум из пазлов, каждый элемент которого создаёт отдельный ребёнок. К занятию подбирается познавательный материал про котов, аквариум и (или) рыб в зависимости от интересов детей и уровня развития. Главная задача учителя – создать на занятии дух коллективизма и творчества. Через создание проблемной ситуации определяют способ выполнения коллективной работы. В ходе вступительной беседы, фронтальной работы с группой ведётся работа по развитию речи (обогащение словарного запаса, однокоренные слова, умение строить предложения). Динамические паузы, минутка релаксации незаметно вкраплены в занятие и несут не только физиологический отдых, но и работают на основные цели урока. Волшебные рыбки. Цели: - развивать интерес и внимание к слову, к собственной речи и речи окружающих; пополнять словарный запас ребенка; - развивать интерес и внимание к слову; - формировать пространственное представление; развивать мелкую моторику; - учить создавать коллективную картину; - воспитывать эстетический вкус. Оборудование для учителя: магнитофон; диски; бумажная модель аквариума, разрезанная на пазлы; игрушка кота; трафареты рыбок; различные фоны; иллюстрации рыб. 1. Организационный момент. - Здравствуйте, ребята! Посмотрите на доску, вам улыбается солнышко. Оно дарит всем своё тепло и весёлое настроение. 2. Вступительная беседа. Формулирование темы урока. - Солнышко всех согревает. Оно любит, когда все ходят друг к другу в гости. А вы, ребята, любите ходить в гости? А принимать гостей у себя дома? Сегодня к нам на занятие пришёл гость. Солнышко просит угадать, кто это. Этот зверь живет лишь дома. С этим зверем все знакомы. У него усы, как спицы. Он, мурлыча, песнь поет. Только мышь его боится… Угадали? Это - …кот (В руках у учителя появляется игрушка кота). - Ребята, посмотрите на нашего кота, опишите его. Как бы вы его назвали? - Итак, нашего кота зовут Мурлыка. - Кошка - это одно из самых любимых домашних животных. Все кошки разные. Они отличаются цветом шерсти, глаз. Одни - с длинной шерстью, другие гладкошерстные. Кошки даже отличаются характером: одни гордые и независимые, другие - добродушные и нежные. Но все они любят ласку и тепло. - На кого любят охотиться кошки? - А знаете ли вы, что любит есть кот? Отгадайте его любимое лакомство. Плаваю под мостиком и виляю хвостиком. По земле не хожу, рот есть, да не говорю, Глаза есть — не мигаю, крылья есть — не летаю. (Рыба) - Коты очень любят питаться рыбой. И сегодня мы с вами поговорим о рыбах. Каких рыб вы знаете? - Много вы перечислили рыб, молодцы. 3. Игра – физминутка. - А Мурлыка предлагает вам отправиться на рыбалку. Берём в руки удочку, насаживаем червячка, забрасываем. Клюёт, тянем, а какую рыбку поймали, отгадывайте. (Игра повторяется 3 раза). Он колючий, но не еж, А речная рыба …ёрш. У нее во рту пила, под водой она жила. Всех пугала, всех глотала, А теперь – в котел попала…щука. Он в самом омуте живет, хозяин глубины. Имеет он огромный рот, А глазки чуть видны. (Сом.) (Учитель выставляет картинки рыб). - Давайте похвастаемся своим уловом. Изобразите маленькую рыбку, большую, добрую, хищную, озорную … - Как назвать человека, который ловит рыбу? (Рыбак, рыболов, рыбачка.) Как называется сеть для ловли рыбы? (Рыболовная.) - А где живут эти рыбы? А все ли рыбы живут в реках? - Есть ещё и другой дом у рыб. Посмотрите, дом стоит, До краев водой налит, Без окошек, но не мрачный, С четырех сторон прозрачный. В этом домике жильцы Все умелые пловцы. (Аквариум.) - Аквариум — уголок подводного мира в доме. Слово «аквариум» произошло от латинского названия воды - aqua. Аквариум - это водоем, приспособленный для содержания и разведения в искусственных условиях водных животных и растений. По-видимому, первыми аквариумистами можно считать древних египтян, которые уже более 3 тысяч лет тому назад устраивали в садах и парках специальные бассейны для демонстрации рыб. - Нашему котику очень нравятся рыбки, он хочет, чтобы у него дома был аквариум. Но что же делать, ведь рыбки - его любимое лакомство? (Ответы детей.) Конечно, мы нарисуем для него рыбок. 4. Создание проблемной ситуации для определения вида деятельности. - Давайте сыграем в игру «Слови слово». Я называю слова, а вы ловите – хлопаете в ладоши - те, которые характеризуют рыбок. Рыбка бывает живая, хрустальная, железная, озорная, прыгучая, шерстяная, летучая … - Это обычные рыбки, а каких необычных рыбок знаете? (Золотая рыбка из сказки А.С.Пушкина, щука из сказки «По-щучьему веленью»). Мы нарисуем обычных рыбок или самых сказочных, небывалых, волшебных? - Как могла бы выглядеть рыба-зебра, тигровая рыба, шахматная, космическая, зимняя, осенняя, цветочная, ягодная рыбка? (Параллельно с ответами детей учитель прикладывает к трафарету рыбки фоны: шахматный, космический и т.д. фон). - А теперь придумайте свою окраску и нарисуйте на выданном вам кусочке пазла рыбку. Вы можете добавить рыбке любой аксессуар (например, шляпку, зонтик, юбочку, часы). Если вы закончили работу, можете помочь другу. 5. Самостоятельная работа детей. 6. Подведение итогов работы детей. - Давайте соберём из пазлов общую картинку. Сейчас кот Мурлыка каждому на ушко промурлычет, нравится ли ему наша работа. 7. Сеанс любования (звучит тихая музыка). - Сколько красивых рыбок в нашем аквариуме! Они все такие яркие, нарядные, разноцветные. Мы будем ими любоваться! Усаживайтесь поудобнее и посмотрите на рыбок. А теперь прислушайтесь. Если бы рыбы умели говорить, что бы они могли сказать нам, коту Мурлыке? 7. Сеанс релаксации (звучит тихая музыка). - Пусть каждый превратится в рыбку. Мы плаваем в прозрачной воде. Легко и спокойно. Вот лучик солнышка коснулся воды, и водичка стала теплой-теплой. Красивых рыбок очень много. Мы веселые, добрые, нежные, ласковые. Закройте глазки и покружитесь. /Учитель незаметно прикрепляет в аквариум золотую рыбку/ 8. Итог занятия. - Что особенно вам сегодня понравилось? Что бы вы ещё хотели узнать о рыбах? - Успели бы вы сделать всю работу за занятие, если бы работали по одному? Хорошо, что мы все вместе. Представьте, что у вас в ладошке корм. Кому понравилось работать, подойдите и покормите наших рыбок. - Посмотрите, у нас в аквариуме появилась золотая рыбка. Она может исполнить одно ваше желание. Загадывайте! Мы с Мурлыкой прощаемся с вами. 9. Домашнее задание. - Дома вы можете придумать песенку рыб. Приложение:
