муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №12 комбинированного вида 2 категории г. Алейска КОНСПЕКТ непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию детей средней группы Тема: «Тили – бом» Разработчик: Южакова Елена Витальевна, воспитатель высшей категории МБДОУ детский сад №12 2013г Цель: Создать условия для ознакомления дошкольников с правилами пожарной безопасности. Задачи: формировать знания детей о пожароопасных предметах в быту, которыми нельзя пользоваться самостоятельно без участия взрослых. Обучать детей соблюдению элементарных правил пожарной безопасности. Развивать артистические способности детей, умение передавать характер персонажа посредством мимики и жестов. Воспитывать осознанное отношение к сохранению своего здоровья и жизни. Ход: Эмоциональный настрой детей на занятие Пальчиковая гимнастика «Есть у каждого свой дом!» У лисы в лесу глухом Есть нора, надежный дом. Не страшны зимой метели Белочке в дупле на ели. Под кустами еж колючий, Нагребает листья в кучу. Из ветвей, корней, коры Хатки делают бобры. Спит в берлоге косолапый, До весны сосет он лапу. Есть у каждого свой дом, Всем тепло, уютно в нем! Принесли посылку - Ребята, это у вас группа «Незабудка»? Вам принесли посылку. Дети с воспитателем садятся на коврик, рассматривают содержимое посылки (в посылке лежат маски персонажей к русской народной песни «Тили – бом»). Воспитатель: Ребята, здесь еще и игра. Давайте поиграем. Словесная игра «Это можно или нет». Воспитатель объясняет правила игры. Воспитатель: Я буду читать стихотворение, а вы послушаете и ответите на вопрос «Это можно или нет?». Если можно, то вы говорите «Да», а если нельзя, то говорите «Нет». Спички в доме я найду, И костерчик разведу. Дайте дети мне ответ, Это можно или нет? (Нет) Я у папы гвоздик взял, И в розетку затолкал. Дайте дети мне ответ, Это можно или нет? (Нет) Милой маме помогу, Дров для печки принесу. Дайте дети мне ответ, Это можно или нет? (Да) Дома быть один люблю Быстро печку затоплю. Дайте дети мне ответ, Это можно или нет? (Нет) За сестренкой присмотрю, Дальше спички уберу! Дайте дети мне ответ, Это можно или нет? (Да) Воспитатель: Молодцы ребята, на все вопросы правильно ответили! За ширмой раздается чей – то плач. Появляется Лунтик. Воспитатель: Здравствуй, Лунтик! Лунтик: Здравствуйте, ребята! Воспитатель: Почему ты плачешь? Лунтик: Никому я не нужен. Я всем только мешаю. Воспитатель: Почему ты так решил? Лунтик: Я хотел помочь бабе Капе, хотел растопить печку. Но только открыл дверцу, а от туда выпал уголек. Я так испугался. Хорошо, что бабушка увидела. Она все исправила и сказала, что такой помощник ей не нужен (плачет). Воспитатель: Ребята, Лунтик правильно поступил? Детям нужно лезть к печке? Что может произойти? Дети отвечают Воспитатель: Лунтик, ты слышишь, что говорят ребята? А хочешь мы тебе расскажем что случилось с домом одной нашей знакомой невнимательной кошки? Лунтик: Да, очень хочу. Воспитатель: А помогут нам в этом, вот эти прекрасные шапочки. Инценировка р.н.п. «Тили – бом..» Под тихую музыку дети надевают «шапочки» персонажей, берут атрибуты. Текст потешки читает воспитатель. Все действие происходит под русскую народную мелодию (по выбору педагога). В конце все берутся за руки и приговаривают: Очень дружными мы были, И пожар мы потушили. Тили – бом, тили – бом Потушили кошкин дом. Дети положили атрибуты, сели на стульчики. Воспитатель: Лунтик, теперь ты понял, что детям трогать печку нельзя? Лунтик: (вздыхает) Я больше никогда не полезу к печке. Воспитатель: А на бабушку Капу ты не обижайся. Придешь домой, спроси, что бабушке помочь сделать. И я уверена, для тебя дело тоже найдется. Лунтик: Большое спасибо! И за сказку и за совет. А у меня для вас игра. Хотите поиграть? Дети: Да! Лунтик: Я буду показывать картинки: если детям можно их брать, то вы хлопаете, а если нет – топаете. Примерные картинки: кукла, мяч, спички, машина, иголка, мишка, печка, конструктор, свеча. Лунтик: Молодцы, ребята! Вы очень внимательные. Но мне пора, баба Капа наверное волнуется. Спасибо вам за все. До свидания!