Паспорт педагогического проекта «Символ детской души» № Структурные п/п компоненты Содержание проекта проекта 1 Актуальность проекта Что такое кукла для девочки? Этот вопрос только на первый взгляд кажется простым. С обывательской точки зрения – развлечение, пустяк, способ занять себя на время игрой. С точки зрения детской психологии кукла – это целая область детского мира. Кукла – это ребенок, которого девочка «усыновляет» и о котором заботится. Кукла – это подружка, с которой можно общаться самым доверительным образом. Я помню, как мне двоюродная сестренка, будучи уже десятилетней девочкой, третьеклассницей, вполне серьезно доказывала, что куклы ночью оживают. Вот чем различается восприятие куклы ребенком и взрослым. Для взрослого человека кукла – это предмет, «всего лишь кукла», а для ребенка она – живая. Может показаться странным, чтобы девочка просила купить ей монстра. Но именно это сейчас происходит во многих магазинах: девочки просят, нет, многие даже требуют, со слезами и скандалами, чтобы мама купила им кукол серии «Monsters High». И мамы уступают. Более того, производители, почуяв жирную наживу, стали выпускать огромное количество атрибутики с изображениями этих кукол: одежду, школьные принадлежности: ручки, тетради, ранцы, пеналы; аксессуары для кукол-монстров: домики, мебель, гробики, дневнички; журналы, мультфильмы… И это еще далеко не полный список. Наверное, не найдется девочки 5–8 лет, которая не знала бы об этих «куклах». Что ж, давайте представим себе, как такие куклы влияют на психику ребенка. 2 Проблема Начался новый учебный год и наши девочки принесли в группу свои новые игрушки. В (проблемный нашей группе появились куклы - монстры Хай. Девочки отказывались играть в другие игры вопрос, на и стали подражать героям - монстрам. Мы не на шутку испугались и стали думать, что решение которого делать? направлен проект) В одно прекрасное утро, придя в группу, девочки не нашли обычных кукол, а увидели в кроватках и колясках деревянные поленья. Теперь удивились они?! Что это? Их интерес и удивление стало почвой для дальнейшего исследования об истории игрушек наших предков. 3 Участники Родители, дети подготовительной группы, воспитатель, учитель-дефектолог. проекта 4 Цель проекта Формирование интереса к культурному наследию родного народа, положительные эмоции и чувства детей в процессе познания 5 Задачи проекта Для воспитателей: способствовать нравственно-эстетическому развитию детей через историю создания народной игрушки и традиций, связанных с ними. Для родителей: познакомить родителей с народными игрушками-куклами с точки зрения альтернативы современным куклам-монстрам. Для детей: способствовать нравственно-эстетическому развитию детей через историю создания народной игрушки и традиций, связанных с ними; развивать художественные и конструктивные навыки через изготовление и изображение игрушек; совершенствовать тактильные и сенсорные возможности через использование материалов разной фактуры и цвета; обогащать зрительный опыт через анализ иллюстраций и результатов продуктивной деятельности. 8 Сроки Среднесрочный – 1 месяц реализации 9 Тип проекта По доминирующему методу: информационно-практико-ориентированный. По характеру участия ребёнка в проекте: участник от зарождения до получения результатов. По характеру контактов: внутри одной возрастной группы. По количеству участников: коллективный. 10 Продукт проекта Мини-музей народной куклы «Символ детской души», домашняя коллекция игрушек. 11 Ресурсы проекта Материально – техническое обеспечение: 1. наглядные, демонстрационные пособия, 2. изоматериалы: карандаши, шариковые, гелевые, капиллярные ручки, фломастеры, маркеры, восковые мелки, пастель, тушь, уголь, акварель, гуашь, пластилин, бумага, кисти; Информационные ресурсы: 1. Компьютер 2. Мультимедийное оборудование 3. Интернет-сайт Методическое обеспечение: 1. https://www.livemaster.ru/topic/2328739-istoriya-vozniknoveniya-igrushek-na-rusi 2. https://babiki.ru/blog/interesnoe-antikvarki/131556.htm 3. https://ped-kopilka.ru/blogs/galina-vasilevna-egorova/istorija-pojavlenija-igrushki-na-rusi-dlja-detei.html А книгу ни одну не укажете? 12 Оценка Наблюдение за игровой деятельностью детей. эффективности Рефлексивный лист для родителей «Игровые предпочтения моего ребёнка» реализации проекта 13 Оценка рисков Продолжительные заболевания у детей, инертность родителей 14 Дальнейшее Для детей: проявление познавательного интереса к культуре родного народа; участие детей развитие проекта в конкурсе в соответствующей номинации. Для педагогов: представление проекта на педагогическом совете с целью распространения опыта, для включения проекта при реализации АООП ДО; представление проекта на методическом конкурсе проектов. Эта Деятельность детей Деятельность родителей пы 1. Подготовительный этап Деятельность педагогов Вхождение в проблему проекта Выявить отношение ребенка к современным Создание Модель трех вопросов: Что это? игрушкам через Для чего? Как играть? ситуации рефлексивный лист для воспитанников с для целью Как родителей «Игровые предпочтения моего поиска решения проблемы сделать? Где узнать? Обсуждение ребёнка» (в начале и конце проекта). (из группы целей по данной теме. куклы, дети удивлены, но в Поисковый коляске исчезли появилась все кукла- полено). Ситуация удивления поставила перед детьми проблему. Информирование родителей о реализации проекта. 2. Основной этап данного Расширение знаний и Выучить пословицы, поговорки, заклички, Разработка представлений детей загадки, стихи по теме «Народная игрушка». подготовительной истории группы возникновения конспектов познавательно-творческих об Познакомиться с историей игрушки через мероприятий куклы, общение с бабушками. с воспитанниками. как народной игрушки, её видах, значении в жизни человека. Сбор информации подготовка Информационно-аналитический Чтение и разучивание загадок, пословиц, поговорок, и методической литературы по теме проекта. стихов по данной теме. Поиск художественной литературы для чтения детям. Цикл бесед «Народная игрушка и традиции, с ней связанные» Наглядная агитация в группе и родительском уголке. Виртуальная экскурсия в музей народной куклы. Просмотр презентаций, познавательных иллюстраций Пополнение центров творчества и знакомства с родным краем детей. и видеоматериалов по данной теме. Консультации для родителей: «История русской народной Практический Изготовить атрибуты для сюжетно-ролевых Мастер-класс для родителей Познавательно-тематические игр. «Фея знала своё дело…!» по мероприятия: изготовлению народной Творческая мастерская «Золотые мамины куклы. Беседа с детьми «История руки»: возникновения игрушки» «Домовёнок – символ достатка в доме», «Кукла Масленица». Организация познавательной деятельности Сюжетно-ролевые игры: «Магазин игрушек» Совместное с детьми изготовление народной Практическая помощь детям, куклы-оберега из ткани и ниток, элементов Игры детей. малой подвижности: русской одежды. «Заводная кукла», «Где мы были, создание условий и мотивации для осуществления проекта. мы не скажем, а что делали - Просмотр познавательного фильма покажем». «Быт русского народа» Познакомить детей с правилами дидактических и Народные игры и забавы: настольных игр. «Ладошки», «Ручеек», «Гори-гори ясно», «Горелки». Познакомить детей подвижными с играми, Дидактической игры: малоподвижными играми в - «Найди пару»; помещении - «Подбери наряд» (составление и на улице. «Три сестрицы под окном…» детскими поделками (роспись силуэтов матрешек по мотивам Семеновской, Полхови Загорской росписи). Ручной труд «В гостях у игровых дел мастера» обрядовых, (изготовление игровых кукол и кукол-оберегов). Подготовка и проведение праздника «Масленица». Творческий Майданской - Познавательный досуг- Участие в оформлении мини-музея «Кукла - Организация познавательного викторина «Чтобы вечно помнить символ детской души». досуга. Контрольно-оценочный детство!» Презентации, фото-коллаж из семейного Изучение мнения родителей о - Вернисаж детских работ «Ай, да опыта. пользе проекта в группе. кукла – игрушечка на диво!». Отзыв родителей о проекте - Оформление мини-музея «Кукла пожеланий». - символ детской души». Заключительный этап «Свиток Анализ проекта. результативности Экскурсия для педагогов и детей Поддержание детской инициативы в играх с Методический нашего детского сада в мини- народной и продолжение содержащий разработанный музей «Кукла - символ детской изготовления кукол. проект «Символ детской души». души» и ресурсное Презентация Презентационный игрушкой кейс, «Куклы фото из альбома обеспечение проекта. бабушкиного Презентация проекта сундучка!». заседании педагогического Коллекция кукол «Я привезу себе совета детского сада. на память!» Литература на
