Карта учёта реализации основной образовательной программы дошкольного образования в 2024 – 2025 учебном году в группе «Радуга» (2м. – 2г.) ООО Центр развития «Золотой ключик» с 16.09.2024г. по 20.09.2024г. Воспитатель: Яшина А.С. Тема недели: Осень Задачи: Формирование элементарных представлений об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада); первичных представлений о сборе урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах. грибах. Собирание с детьми на прогулке разноцветных листьев, рассматривание их, сравнение их по величине и форме. Расширение знаний о домашних животных и птицах. Знакомство с поведением лесных зверей и птиц осенью. Консультации, беседа с родителями на тему «Адаптация ребенка в саду». Время суток 07.00-08.00 О-30мин. Ф-30мин. 08.00-08.10 Ф-10мин. 08.10-08.30 О-20мин. Ф-10мин. 08.30-09.00 О-20мин. Ф-10мин. Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница 16.09.2024 17.09.2024 18.09.2024 19.09.2024 20.09.2024 Прием детей, осмотр, игры, общение, знакомство с малыми формами фольклора. Рассматривание иллюстраций с Беседа об осени Беседа «Приметы осени» Рассматривание сюжетных Беседа «Что изменилось за пейзажем осени Цель: формирование у детей Цель: обобщать знания об картинок об осени окном» Цель: умение слушать пояснения представления об изменениях, осенних изменениях в природе, в Цель: формирование у детей Цель: обсудить признаки ранней воспитателя, побуждать к происходящих в природе с жизни птиц и животных. представления об изменениях, осени; развивать речь, внимание, восприятию красоты осенней приходом осени. происходящих в природе с память. Дидактическая игра природы. «Разноцветные квадратики» приходом осени. Дидактическая игра Игротека Монтессори «Найди жёлтый листочек» Цель: развитие сенсорного «Волшебные прищепки» Артикуляционная гимнастика Пальчиковая гимнастика «Заборчик» Цель: формировать цветовое восприятия. «Как живёшь?» Цель: способствовать развитию Цель: развитие артикуляционной восприятие, находить и называть Цель: развивать память, внимание мелкой моторики рук. Артикуляционная гимнастика моторики. жёлтый цвет, участвовать в «Пятачок» и воображение. Игровая ситуация совместной деятельности, Цель: развитие артикуляционной «Катя простудилась» Пальчиковая гимнастика Дидактическая игра «Пальчики» развивать интерес к природе моторики. «Рассели животных по домам» Цели: формировать навык Цель: формировать умение Цель: закрепить название пользования носовым платком. Артикуляционная гимнастика Речевые игры и упражнения повторять движения за «Хоботок» «Машины» животных и их места обитания. Приучать детей при чихании и воспитателем, проговаривать Цель: вырабатывать движение губ Цель: развитие подражания кашле отворачиваться, Речевые игры и упражнения слова, развивать мелкую вперёд, укреплять мышцы губ, их движениям и речи взрослого – «Самолёты» прикрывать рот носовым платком. моторику. подвижность. повторение звука Ж; слова Цель: развитие подражания Пальчиковая гимнастика звукоподражания БИ-БИ. движениям и речи взрослого – «Апельсин» Речевые игры и упражнения Речевые игры и упражнения «Найди красную игрушку» «Кто как кричит» повторение звука У. Цель: сенсорное развитие детей с Цель: учить детей различать и Цель: развивать умение детей учётом возрастных и группировать предметы по цвету. узнавать голоса животных; индивидуальных особенностей. воспитывать желание заботиться о животных. Утренняя гимнастика, комплекс утренней гимнастики №3. Цель: развивать физические качества и способности; дать детям эмоциональный заряд на предстоящий день. Подготовка к завтраку, завтрак. Формирование КГН. Цель: формировать культурно-гигиенические навыки. Закрепить умение правильно мыть руки, насухо вытирать после умывания, вешать полотенце на место. Формировать привычку мыть руки перед едой. Воспитывать интерес к русскому народному фольклору. Игры, самостоятельная деятельность, «Игротека Монтессори». Дидактическая игра Дидактическая игра Дидактическая игра Дидактическая игра Дидактическая игра «Собери и разбери пирамидку» «Найди нужный цвет» «Бусинки» «Где кукла Ляля?» «Переливание воды» Цель: развитие сенсорных Цель: закреплять сенсорные Цель: развивать моторику кистей Цель: расширять у детей Цель: получение способностей, умения действовать способности детей, умение рук, умение брать пинцетом представления об игрушках; терапевтического эффекта, с пирамидками разной подбирать по образцу бусинки и раскладывать их по различать их по внешнему виду и эмоциональная разрядка, сбросить формы, соблюдая нужного цвета пробки или внешним признакам в чашечки, называть. отрицательные эмоции, коррекция последовательность в собирании. Игра малой подвижности «Перешагни через палку» Цель: упражнять детей в ходьбе, перешагивании. 09.00-09.10 09.20-09.30 О-30мин. 09.30-09.40 Ф-10мин. 09.40-10.00 О-10мин. Ф-10мин. 10.00-11.00 О-50мин. Ф-10мин. 11.00-11.10 Ф-10мин. бусинки и выкладывать рисунок на образце. Хороводная игра «Большие и маленькие ножки» Цель: создание хорошего настроения, проявление двигательной активности, формирование умения детей браться за руки. Непосредственно образовательная деятельность. НОД-1 Познавательное НОД-1 Познавательное развитие развитие Расширение ориентировки в Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи окружающем и развитие речи «Катя, Катя» «Наша группа №2» Цель: формировать слуховую Цель: помогать находить сосредоточенность, умение, игрушки, выделять их по прослушав текст, выполнять величине, называть, развивать движения, развивать ориентировку в пространстве, ориентировку в пространстве; воспитывать формы бережного воспитывать коммуникативные обращения с игрушками. отношения. развивать мышление, память. Подвижная игра «Мой весёлый звонкий мяч» Цель: упражнять детей в подпрыгивании, беге. Игра малой подвижности «Прокати мяч» Цель: упражнять детей в прокатывании мяча. агрессивного поведения. Инсценировка сказки «Репка» Цель: формировать у детей интерес к театрализованным играм – драматизациям, формировать творческие способности детей. НОД-1 Познавательное развитие Игра-занятие с дидактическим материалом «Нанизывание колец» Цель: формировать представление о величине его предметов, учитывать его при выполнении действий с игрушками, формировать умение правильно ориентироваться на слова «большой», «маленький» воспитывать положительный интерес к занятиям. НОД-1 Познавательное развитие Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи «Сорока, сорока» Цель: развитие умения читать наизусть потешки, инсценировать их. НОД-1 Познавательное развитие Игра-занятие с дидактическим материалом «Протолкни круглый предмет» Цель: формировать у детей представление о форме предметов, учитывать это свойство при выполнении элементарных действий; развивать зрительно – двигательную координацию, воспитывать положительное отношение и интерес к занятиям. Второй завтрак. Формирование КГН. Цель: формировать культурно-гигиенические навыки. Закрепить умение правильно мыть руки, насухо вытирать после умывания, вешать полотенце на место. Формировать привычку мыть руки перед едой. Воспитывать интерес к русскому народному фольклору. Подготовка к прогулке. Прогулка (игры, наблюдения, труд, экспериментирование, общение по интересам, индивидуальная работа по развитию основных движений). Наблюдение за погодой Наблюдение за ёлочкой Наблюдение за работой дворника Наблюдение за птицами Наблюдение за облаками Цель: закреплять представление Цель: учить выделять дерево из Цель: формировать представления Цель: познакомить с жизнью птиц Цель: развивать представления о детей о признаках осени, видеть группы других на основе внешних о труде дворника. осенью. движении облаков. особенности осенней погоды, признаков. Подвижная игра Подвижная игра Подвижная игра изменения, происходящие в «Поезд» «По ровненькой дорожке» «Лови мяч» Подвижная игра природе. «Солнышко и дождик» Цель: учить двигаться в Цель: упражнять в ходьбе по Цель: упражнять детей в бросании Цель: упражнять детей в ходьбе, определённом направлении, ограниченной поверхности; и ловле; развивать у детей Подвижная игра «Птички и кошка» беге. согласовывать действия с развивать равновесие. внимание. Цель: упражнять в беге. Трудовое поручение - собираем другими. Трудовое поручение - покормить Трудовые поручения - соберём в Трудовое поручение - уборка камушки в ведро. Трудовое поручение - навести птиц зёрнами. корзину игрушки. игрушек. Цель: учить выполнять порядок на веранде. Цель: продолжать воспитывать Цель: привлекать малышей Цель: учить выполнять простейшие поручения. Цель: приобщать к совместному желание заботиться о пернатых. помогать взрослым в посильном поручения. труду. труде; воспитывать трудолюбие. Самостоятельные игры детей с Самостоятельные игры детей с Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Самостоятельные игры детей с выносным материалом. выносным материалом. выносным материалом. Возвращение с прогулки, самообслуживание, водные процедуры, самостоятельная деятельность. Чтение русских народных сказок Чтение русских народных сказок Чтение русских народных сказок Чтение русских народных сказок Чтение русских народных сказок «Курочка ряба» «Три медведя» «Лисичка-сестричка и волк» «Гуси-лебеди» «Козлятки и волк» Цель: воспитывать у детей умение Цель: познакомить детей со Цель: воспитывать у детей умение Цель: познакомить детей со Цель: познакомить детей со слушать сказку внимательно, сказкой, вызвать желание слушать по сказку и понимать её сказкой, воспитывать умение сказкой, формировать умение сопереживать героям сказки, развивать память. 11.10-11.50 О-30мин. Ф-10мин. 11.50-12.00 О-10мин. 12.00-15.00 О-180мин. 15.00-15.30 О-30мин. 15.30-16.00 О-30мин. 16.00-16.10 16.20-16.30 О-30мин. 16.30-18.00 О-60мин. Ф-30мин. 18.00-19.00 О-60мин. поиграть в сказку. содержание, вызвать эмоциональный отклик на прочитанное. слушать сказку внимательно. отвечать на вопросы воспитателя. Подготовка к обеду, обед. Формирование КГН. Цель: формировать культурно-гигиенические навыки. Закрепить умение правильно мыть руки, насухо вытирать после умывания, вешать полотенце на место. Формировать привычку мыть руки перед едой. Воспитывать интерес к русскому народному фольклору. Релаксирующая гимнастика перед сном. Подготовка ко сну. Дневной сон. Постепенный подъем, воздушно-водные закаливающие процедуры. Подготовка к полднику-ужину, ужин. Формирование КГН. Цель: формировать культурно-гигиенические навыки. Закрепить умение правильно мыть руки, насухо вытирать после умывания, вешать полотенце на место. Формировать привычку мыть руки перед едой. Воспитывать интерес к русскому народному фольклору. Непосредственно образовательная деятельность. НОД-2 Физическое развитие НОД-2 ХудожественноНОД-2 Физическое развитие НОД-2 ХудожественноНОД-2 ХудожественноРазвитие движений Развитие движений эстетическое развитие эстетическое развитие эстетическое развитие «В гостях у деток» Музыка «В гостях у деток» Музыка Игры со строительным Цель: упражнять в ходьбе в Цель: упражнять в ходьбе в материалом прямом направлении, развивать прямом направлении, развивать «Домик для зайчика» чувство равновесия, воспитывать чувство равновесия, воспитывать Цель: познакомить детей с положительные эмоции. положительные эмоции. постройками для разных животных, побуждать детей помогать воспитателю во время постройки, принимать активное участие во время обыгрывания. Прогулка, игры, досуги, самостоятельная деятельность по интересам, индивидуальная работа. Наблюдение за дождём Наблюдение за осенними Наблюдение за движением Наблюдение за собакой. Наблюдение за водой Цель: закреплять умение деревьями транспорта Цель: дать представление о Цель: продолжать знакомить со понимать зависимость явлений в Цель: формировать знания об Цель: отметить разнообразие домашнем животном - собаке, ее свойствами воды. природе. основных частях дерева, их транспорта, познакомить с внешнем виде, поведении; Дидактическая игра высоте и толщине. понятием «проезжая воспитывать любовь к животным. «Ёжики» Игровая ситуация «Шоферы» часть», «тротуар». Цель: закреплять знание цветов Хороводная игра Опыты и эксперименты Цель: познакомить детей с «Греет солнышко теплее» «Окрашивание воды» (желтый, синий, зелёный, Театрализованная игра профессией шофера; научить Цель: учить водить хоровод в «Зверята» Цель: формирование начальных красный), развивать мелкую детей устанавливать спокойном темпе. Цель: формировать навыки представлений о свойствах воды. моторику рук и доброжелательное взаимоотношения в игре. звукоподражания. отношение к животным. Самостоятельная деятельность Самостоятельная деятельность Самостоятельная деятельность по интересам. Самостоятельная деятельность по интересам. Самостоятельная деятельность по интересам. по интересам. по интересам. Возвращение с прогулки, самостоятельные игры детей, уход детей домой. Строительная игра Настольно-печатная игра Игровая ситуация Настольный театр Строительная игра «Строим дом» «Кому что» «На нашем дворе» «Колобок» «Городок для кукол» Цель: познакомить детей со Цель: познакомить с правилами Цель: вызвать у детей Цель: развивать внимание, Цель: продолжать создавать строительными профессиями. игры, развивать память. положительные эмоции; формировать умение составлять постройки по общему сюжету. обогащать впечатления; целую картинку из частей. Дидактическая игра Настольный театр Игровая ситуация «Оденем куклу на прогулку» «Маша и медведь» пробуждать интерес к игре. «Как котятки мыли лапки» Настольно-печатная игра Цель: учить детей Цель: развитие речи детей «Собери картинку» Цель: приучать детей выполнять Игра-драматизация последовательности одевания и посредством театрализованной «Путешествие по стране сказок» Цель: учить детей собирать целую движения в соответствии с раздевания куклы; закреплять деятельности. Цель: закрепить у детей знания картинку и нескольких частей; текстом, получать удовольствие знания детей об одежде. народных сказок «Колобок», развивать логическое мышление, от совместных действий «Курочка Ряба», «Репка» Игровая ситуация «Игрушки у врача» Цель: учить детей уходу за больными. Объем обязательной части программы: 9 ч. 50 мин (82%) Объем части программы, формируемой участниками образовательных отношений: 2ч 10 мин (18%) Итого образовательная нагрузка в день: 12ч. (720 мин) образную память, речь детей, мелкую моторику.
