ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «Мелитопольский государственный университет» Доклад на тему «Демонстративно-шантажное суицидальное поведение и его проявления» (зачетная работа по дисциплине «Профилактика суицидального поведения детей и подростков») Выполнила студентка 2 курса заочное обучение 24 группы очной/заочной формы обучения специальность Психолого-педагогическое образование. Профиль подготовки – Психология. Социальная педагогика. Канарова Я. В. Мелитополь – 2024 г. Демонстративно-шантажное комплексное явление, суицидальное которое объединяет поведение элементы это - демонстрации собственной уязвимости или отчаяния с попытками оказать давление на окружающих. Это форма манипуляции, когда человек, осознанно или интуитивно, использует угрозу самоповреждения или суицида в качестве способа добиться своих целей или привлечь внимание. Проявления демонстративно-шантажного суицидального поведения могут быть разнообразными и зависят от индивидуальных характеристик личности, контекста и ситуации. Однако, существуют общие черты, которые могут помочь в их распознавании. Демонстративно-шантажное суицидальное поведение представляет собой сложную проблему, которая требует внимательного изучения и понимания. Оно может иметь различные формы проявления, включая угрозы самоповреждения, эмоциональный шантаж, а также манипулятивное использование своего состояния для достижения определенных целей или привлечения внимания окружающих. Одним из ключевых аспектов демонстративно-шантажного суицидального поведения является его комплексность и многогранный характер. Оно может быть связано с психологическими проблемами, такими как депрессия, тревожные расстройства или личностные расстройства, которые могут усиливать желание использовать самоповреждение или угрозы суицида в качестве средства контроля над ситуацией или способа обращения за помощью. Понимание мотиваций, лежащих в основе демонстративно-шантажного суицидального поведения, играет важную роль в его эффективном управлении. Часто неудовлетворенностью недостатком такое поведение потребностей, адекватных способов может чувством решения быть связано беспомощности проблем. Люди с или могут использовать угрозы самоповреждения или суицида как способ привлечения внимания, вызова чувства вины у окружающих или манипуляции для достижения своих целей. Однако, суицидальное важно отметить, поведение часто что демонстративно-шантажное оказывает серьезное воздействие на окружающих. Люди, сталкивающиеся с таким поведением у близких или в профессиональной среде, могут испытывать чувства беспокойства, вины или бессилия. Они могут чувствовать себя застрявшими в сложной ситуации, не зная, как правильно реагировать или как помочь человеку, который демонстрирует суицидальное поведение. В ответ на демонстративно-шантажное суицидальное поведение важно предоставлять поддержку и помощь как самому человеку, проявляющему такое поведение, так и его окружению. Это может включать в себя доступ к профессиональной помощи, такой как психотерапия и медикаментозное лечение, а также обучение навыкам эмоционального регулирования и преодоления кризисных ситуаций. Одновременно важно обучать общественность, включая семьи, друзей и работодателей, распознавать признаки демонстративно-шантажного суицидального поведения и реагировать на них эффективно. Это может включать в себя установление границ, активное слушание и поддержку, а также направление на профессиональную помощь при необходимости. Одним из наиболее распространенных проявлений является угроза самоповреждения. Человек может угрожать совершить суицид, нанести себе травмы или даже попытаться это сделать перед глазами других людей. Это может быть средством привлечения внимания, попыткой вызвать чувство вины или сострадания у окружающих. Другим проявлением является эмоциональный шантаж. Человек может использовать угрозы самоповреждения как способ контроля над окружающими или в качестве средства давления на определенные люди или группы людей. Он может выражать свои потребности или требования, связывая их с возможностью суицидального акта. Также важно отметить, что демонстративно-шантажное суицидальное поведение часто сопровождается психологическими и психиатрическими проблемами, такими как депрессия, тревожные расстройства или личностные расстройства. Эти состояния могут усиливать желание использовать самоповреждение или суицид как способ решения проблемы или привлечения внимания. Эффективное управление демонстративно-шантажным суицидальным поведением требует комплексного подхода. Важно обеспечить доступ к профессиональной помощи и поддержке для лиц, проявляющих такое поведение, а также для их близких. Психотерапия, медикаментозное лечение и социальная поддержка могут помочь справиться с основными проблемами, лежащими в основе этого поведения. Кроме того, важно обучать общественность, в том числе семьи, друзей и работодателей, узнавать признаки демонстративно-шантажного суицидального поведения и эффективно реагировать на них. Это может включать в себя установление границ, активное слушание и поддержку, а также направление на профессиональную помощь. Дополнительным суицидального поведения аспектом является демонстративно-шантажного его связь с манипулятивными стратегиями. Человек, прибегающий к этому виду поведения, часто использует его как способ контролировать или манипулировать ситуацией или окружающими. Он может надеяться на то, что угроза суицида заставит других людей изменить свое поведение или принять определенные решения в его пользу. Кроме того, демонстративно-шантажное суицидальное поведение может иметь корни в недостатке навыков эмоциональной регуляции. Человек может не знать, как адаптироваться к стрессовым ситуациям или как эффективно выражать свои эмоции и потребности. В результате он прибегает к экстремальным мерам, таким как угрозы самоповреждения, чтобы привлечь внимание к своим проблемам. Важно также отметить, что демонстративно-шантажное суицидальное поведение может быть частью широкого спектра стратегий выживания и адаптации, особенно в случае людей, столкнувшихся с длительным или травматичным стрессом. Для них угроза суицида может стать способом попытаться справиться с тяжелыми эмоциями или получить помощь и поддержку, которая иначе может быть недоступна. Несмотря на то что демонстративно-шантажное суицидальное поведение может вызывать сильные эмоциональные реакции у окружающих, важно понимать, что оно часто основано на реальной нужде в помощи и поддержке. Подход, основанный на эмпатии, понимании и профессиональной помощи, может помочь снизить чувство изоляции и отчуждения, которые могут спровоцировать такое поведение, и помочь лучше понять и решить основные проблемы, стоящие за ним. Для эффективного суицидальным поведением управления также демонстративно-шантажным необходимо учитывать контекст культурных и социальных особенностей. Различные культуры имеют разные подходы к выражению и обработке эмоций, включая суицидальные мысли и поведение. Некоторые культуры могут стимулировать выражение эмоций более открыто, в то время как в других выражение эмоций, особенно негативных, может быть стигматизировано или запрещено. В связи с этим, важно проводить обучение и обмен опытом с профессионалами, работающими в разных культурных контекстах, чтобы учитывать эти особенности и адаптировать методы поддержки и лечения. Это также поможет предотвратить недопонимание и неправильные оценки ситуаций, что может привести к неправильным действиям или недостаточной помощи. Важно также помнить о влиянии средств массовой информации на восприятие и понимание демонстративно-шантажного суицидального поведения. Отчеты о случаях самоповреждения или суицида в СМИ могут оказывать как позитивное, так и негативное воздействие. С одной стороны, они могут привлечь внимание общественности к проблеме и стимулировать обсуждение, что важно для осведомленности и привлечения ресурсов. С другой стороны, некорректное или сенсационное освещение таких случаев может увеличить риск их копирования или усугубить стигматизацию людей, страдающих от психических проблем. Таким образом, решение проблемы демонстративно-шантажного суицидального поведения требует комплексного подхода, который учитывает психологические, социокультурные и медиа-аспекты. Обучение общественности, поддержка пострадавших и доступ к профессиональной помощи должны сопровождаться сотрудничества в обществе. развитием эмпатии, понимания и Список использованной литературы 1. Маринина, А. Е. Проблема профилактики суицидального поведения в образовательной среде / А. Е. Маринина // Молодёжь Сибири - науке России : Международная научно-практическая конференция, Красноярск, 23 апреля 2019 года / Составитель Л.М. Ашихмина. – Красноярск: Сибирский институт бизнеса, управления и психологии, 2019. – С. 124-126. 2. Чагин, В. С. Суицид как особая форма девиантного поведения молодежи: теоретический аспект / В. С. Чагин, Ф. К. Тугуз // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 1: Регионоведение: философия, история, социология, юриспруденция, политология, культурология. – 2019. – № 3(244). – С. 127-131. 3. Вершинкина, Е. В. Суицидальное поведение и защитные механизмы психики в старшем подростковом возрасте / Е. В. Вершинкина // NB: Психология и психотехника. – 2013. – № 10. – С. 84-93. 4. Психологическое изучение ведущих факторов суицидального риска у подростков с различными типами суицидального поведения / Е. Л. Усачева, П. В. Безменов, О. В. Серебровская [и др.] // XVI Съезд психиатров России. Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием "Психиатрия на этапах реформ: проблемы и перспективы" : Тезисы, Казань, 23–26 сентября 2015 года / Ответственный редактор Незнанов Н.Г.. – Казань: ООО «Альта Астра», 2015. – С. 914. 5. Воронцова, М. В. Теория деструктивности : Учебник / М. В. Воронцова, В. Е. Макаров, Т. В. Бюндюгова. – 1-е изд.. – Москва : Издательство Юрайт, 2020. – 1 с. – (Высшее образование). – ISBN 978-5-53413596-1.
