Автономная некоммерческая организация высшего образования «МОСКОВСКИЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра общегуманитарных наук и массовых коммуникаций Форма обучения: очно-заочная ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ПРАКТИКУМ ПО ПСИХОКОРРЕКЦИИ Группа 21П171в Студент А.В. Гребенникова МОСКВА 2024 Дифференцированный план работы Гребенниковой Анны Владимировны педагога-психолога Сельцовская СОШ на сентябрь месяц 2024 года Виды Срок провепрофессиональ дения ной деятельности 1–10 1. Диагностика сентября адаптации первокласснико в к школе 11-13 2. Исследование уровня школьной тревожности Участники (возрастная группа) Учащиеся 1-х классов. 6 – 9 классы 9 класс Формы и средства Ожидаемые результаты проф. Комплекс Определение деятельности уровня адаптаметодик: «Предпосылки ции детей к развития школе. учебной Выявление деятельности» группы риска Тест Басса- Своевременное Дарки, выявление и групповые помощь тренинги учащимся с высоким ПДО, КОС и др. уровнем тревожности. Исследование личности подростка 3.Проведение коррекционных занятий с детьми ПМПК 4. Диагностическа я работа (Познавательны е процессы) 13-15 сентября Дети ПМПК 16-18 Учащиеся кл 2 Коррекционно- Положительная развивающие динамика занятия по изменений специальным программам 1-4 Комплекс Выявление методик нарушений изучения развития познавательных познавательных процессов. процессов и их Индивидуально своевременная коррекция 5. Организация цикла лекций для родителей с целью повышения их психологическо й культуры 6. Оценка способов реагирования в конфликте 7. Исследование и развитие интеллекта 8. Аналитическая деятельность 20-21 сентября Родители 25 сентября 24 сентября Лекции и Усиление специальные мотивации групповые родителей к тренинговые выполнению занятия для рекомендаций родителей психолога. Пед. коллектив Определение Выявление и корректности в своевременная отношениях со коррекция своими конфликтных коллегами и личностей. учениками. Треннинговые упражнения. 2-4 классы Тест Гудинаф- Выявление Харриса детей с творческими мыслительными способностями. Анализ проведенной работы за месяц. Составление плана работы на следующий месяц 3 Практическое занятие № 2 по теме «Психодинамическое направление в психокоррекции» 1. Сравните подходы индивидуальной психологии, аналитической психологии и психоанализа в мировоззренческих установках, теоретических основаниях, целях, этапах, методах, техниках. Составьте таблицу Мировоззренчес кие установки Теоретические основания Индивидуальная психология Аналитическая психология Психоанализ Основные принципы индивидуальной психологии целостность психической жизни личности, стремление к превосходству как основная мотивационная сила в жизни личности, а также социальная принадлежность человека. суть направления заключается в осмыслении и интеграции глубинных сил и мотиваций, стоящих за человеческим поведением, посредством изучения феноменологии сновидений, фольклора и мифологии. проблемы движущих сил душевной жизни человека, мотивов и влечений, смысловой и энергетической характеристик психики, а также ее структурной организации и психодинамики. В отличие от классического психоанализа, индивидуальная психология считает основой характера врождённое «социальное чувство», нуждающееся в воспитании. Главную роль в структуре и динамике Аналитическая психотерапия направлена на то, чтобы установить постоянные отношения между сознанием и бессознательным, выраженным в процессе индивидуации. Конфликты сознательного и бессознательног о могут привести к неврозам, страхам, депрессиям и прочим нарушениям психики. Опыт, знания и поведение человека формируются на 4 поведения личности играет не бессознательное, а сознание человека, не биологические, а социальные мотивы Цели Этапы помочь любому человеку изменить свое поведение на психологически более здоровое. Основной целью осознания является обретение психологического равновесия и целостности, а также облегчение страданий. понимание 1 этап – Исповедь психотерапевтом 2 этап – специфического Разъяснение для пациента 3 этап – Обучение жизненного стиля; 4 этап – помощь пациенту Трансформация в понимании себя и своего поведения формирование у 5 базе его иррациональны х бессознательны х влечений. Индивид, пытающийся осознать эти влечения, «включает» механизмы защиты, мешающие процессу осознания. Влияние бессознательног о можно нейтрализовать через его осознание. Психоанализ – это терапия, предполагающа я решение проблемы. разрешение внутриличностн ых конфликтов и налаживание отношений пациента с окружающими. Неврологически й этап Психиатрически й этап Психологически й этап Методы Техники него повышенного социального интереса. Анализ Юнгианский сновидений анализ Метод свободных интервью и анализ ассоциация ранних детских Интерпретация воспоминаний. Активное воображение Анализ сновидения Техника раннего воспоминания Анализ сновидений История жизни Негативная практика 6 Анализ сновидений Активное воображение Метод амплификации метод свободных ассоциаций, метод интерпретации метод свободных ассоциаций, Анализ интепретация Анализ фантазий конфронтация Психологические типы по К. Юнгу Оглавление Введение ................................................................................................................... 8 1. Экстравертный тип.............................................................................................. 9 2. Интровертный тип ............................................................................................... 9 3. Функции типов .................................................................................................. 11 3.1 Мышление .................................................................................................... 11 3.2 Чувство ......................................................................................................... 12 3.3 Ощущение .................................................................................................... 13 3.4 Интуиция ...................................................................................................... 14 Заключение ............................................................................................................ 15 Приложение ........................................................................................................... 16 Список использованной литературы ................................................................... 18 7 Введение Одним из наиболее значимых достижений Карла Юнга является его работа по психологическим типам. В ней он выдвигает идею о том, что кроме приобретённых качеств человек имеет некие врождённые особенности психики, которые невозможно изменить. Во многом этому открытию способствовало наблюдение учёного за маленькими детьми, которые ещё не успели приобрести определённые черты характера, но в их поведении были серьёзные различия. На основе этих различий и были выявлены психологические типы. Юнг на основании многочисленных опытов и наблюдений понял, что некоторые люди отдают свою энергию вовне, они сосредоточены лишь на мире вокруг, люди или объекты снаружи вызывают у них гораздо больший интерес, чем внутренний мир. Таких людей психолог назвал экстравертами. Другой тип - наоборот, отталкивается от своего взгляда на мир, а не от объективного окружения, внутренние переживания интересуют этих субъектов больше, чем люди и предметы из внешнего мира. Их Карл Юнг назвал интровертами. Давайте познакомимся поближе с этими психологическими типами. 8 1. Экстравертный тип Экстраверты характеризуются направленностью сознания на объекты и процессы внешнего мира. Внутренний процесс для такого человека всегда остаётся на втором плане, в тени, и он уделяет ему куда меньше внимания, за счёт чего в меньшей степени контролирует его, чем происходящее во внешнем мире. Экстраверта, словно магнитом, притягивает к объектам внешнего мира, и они довлеют над ним, всегда имея большую власть и ценность, чем то, что происходит в его душе. Т.е. экстраверт является человеком, который всегда ставит на первый план обстоятельства и изменения внешнего мира при выборе стратегии своих действий. Объективное для него превыше субъективного, а коллективное нередко преобладает над индивидуальным по ценности. Такие люди обожают общество других людей, они естественным путём отстаивают свои интересы и стремятся к лидерству. Они могут быть общительны, доброжелательны и добры, но также несложно столкнуться с истеричными и злыми персонами. Экстраверт может быть душой компании, лидером движения или организации, благодаря прекрасным навыкам общения и организаторским талантам. Однако экстравертам крайне тяжело погружаться в свой внутренний мир, поэтому они очень поверхностны. 2. Интровертный тип Большинство людей в нашем мире - экстраверты. Они открыты для общения, легко вступают в контакт с окружающими, любят шумные компании и новые впечатления. Однако существует еще и люди другого психического склада, к которым применимо понятие "интроверт". Кто это такие и чем они отличаются от экстравертов? Интроверты - люди, энергия которых направляется внутрь себя. Они не склонны к открытому проявлению эмоций, скрытны, не делятся с другими своими мыслями и переживаниями. Интроверты с трудом переносят 9 общество, некомфортно ощущают себя в больших компаниях, особенно незнакомых людей. Они не идут первыми на контакт, и даже близкие друзья не всегда хорошо их знают. В мире, где большинство людей не такие, как они, интровертам приходится достаточно тяжело. Очень часто они испытывают сильные душевные муки, переживают и зацикливаются на тех или иных ситуациях. При этом окружающим не заметны тревоги интровертов, а соответственно, никто не стремится оказать им психологическую помощь и поддержку. Особенности интровертов в том, что любое общество переносится ими с трудом. Таким людям наиболее комфортно наедине с собой. Им свойственно заниматься самоанализом, копаться в своем внутреннем мире, разбираться с ощущениями и переживаниями. С виду интроверты всегда спокойны. Их сложно вывести из себя, так же как и заставить смеяться. Интроверты больше слушают, чем говорят. Они несколько раз подумают, прежде чем что-то сказать, оценят перед этим последствия своих слов. По внешнему виду интровертов сложно понять, какое у них сейчас настроение. Все эмоции их запрятаны глубоко внутри и недоступны собеседнику. Интроверты очень пунктуальные люди. Они практически никогда не опаздывают. К любой работе такие люди будут подходить с максимальной ответственностью, выполнять все четко и в соответствии с правилами. День интроверта, как правило, четко распланирован. Они не любят спонтанных действий и авантюр. Если что-то идет не по плану - начинают нервничать и переживать. 10 3. Функции типов В зависимости от преобладания функции Юнг сначала. Функции образуют также альтернативные пары: чувство и мышление, интуиция и ощущение. Ученый утверждал, например, что чувства подавляют мышление, а мышление способно мешать чувству. 3.1 Мышление Функция мышления отвечает за поиск ответа на вопрос «что это?» при столкновении с действительности, предметами и вся и явлениями деятельность внешней и внутренней мыслительного индивида преломляется сквозь такой процесс поиска. Экстравертное мышление в восприятии информации и продуктивной деятельности придаёт высокое значение объективным фактом, которые считает базисом любого стоящего внимания процесса. Такой человек пытается свести всё, с чем он сталкивается, к единой схеме, с помощью которых в дальнейшем объясняет все остальные явления. Если по каким-то причинам нечто не вписывается в данную схему, он до последнего старается изменить окружающий мир так, чтобы он укладывался в созданную им схему, поскольку, как экстраверт, игнорировать внешний мир он не может. Сильной стороной такого человека является умение организовывать общественные процессы и деятельность с глобальными перспективами, а слабой стороной - недоучёт индивидуального и уникального в своих теоретических построениях. Интровертное мышление ориентируется в своём логическом процессе интерпретации действительности на возникающие изнутри его психики идеи, которые изначально являются очень субъективными, и лишь затем применяются по отношению к процессам внешнего мира, выстраиваясь в целостные концепции. Для такого человека не столь важно, насколько объективный мир соответствует его теоретическим конструкциям, но важно дойти в них до глубины, сути или ядра вопроса. При несовпадении его 11 построений с реалиями мира объектов он, скорее, предпочтёт проигнорировать внешний мир, разрабатывая свои концепции дальше, чем пытаться изменить его. Сильной стороной такого человека является глубина и оригинальность его теоретической мысли, направленность на вскрытие фундаментальных законов происходящего при смелости выражения результатов этого анализа, а слабой стороной - нехватка социальных навыков и чувства этической ситуации окружающего его социума, что порой ставит его в неловкое положение. 3.2 Чувство Функция чувства отвечает за распознание, интеграцию и реализацию актуальных для такого человека ценностей, источник которых определяется верностью. Экстравертное чувство в качестве ведущей функции можно распознать по способности человека считывать главные ценности окружающего его социума и выражать их, соответствовать им, а также следить за тем, чтобы этим ценностям соответствовали другие люди. То, что является традиционно ценным для большинства, тонко улавливается человеком с экстравертным чувством, для которого эти ценности являются значимыми, как его собственные. Сильной стороной такого человека является умение быстро улавливать скрытые намерения других людей и определять их социальную ценность, а также координировать людей между собой, в зависимости от их целей и ценностей. Слабой стороной является глубокое и структурное мышление, умение вникать в суть окружающих явлений с точки зрения ответа на вопрос «чем является данный предмет, что он представляет собой?». Для человека с интровертным чувством наиболее значимой оказывается ценность возникающих в его психике и переживаемых им внутренних образов. Этот человек отличается чутким художественным восприятием окружающей действительности при трудностях выражения своеобразия и красоты такого мировоззрения. Индивид с ведущим 12 интровертным чувством характеризуется глубиной и чрезвычайно высокой интенсивностью внутренних переживаний, несмотря на сдержанность внешних эмоциональных проявлений. При этом объект, от которого отталкивается такое чувство, оказывается вторичным по отношению к той реакции, которую он вызывает. За счёт глубины переживаний интровертночувствующий человек тесно связан с архетипами коллективного бессознательного в возникающих у него чувствах, а слабой стороной такой личности является нехватка контроля и беспристрастности в ведении дел, связанных со внешним миром. 3.3 Ощущение Ощущение представляет собой функцию, которая в качестве базиса для адаптации выделяет то, что происходит в окружающем мире и собственных физических переживаниях, т.е. предметы, события и явления в их предельной фактичности, конкретности и осязаемости. Ощущающий экстравертный тип воспринимает окружающую действительность более остро, чем иные психологические типы. Юнг описывал этот тип как человека, живущего здесь и сейчас. Ему хочется наиболее интенсивных ощущений, даже если они будут негативными. Картина мира подобного субъекта построена на наблюдениях за объектами внешнего мира, что придаёт ощущающим экстравертам налёт объективности и рассудительности, хотя на самом деле это совсем не так. Интровертный ощущающий тип крайне тяжело понять. Главную роль в восприятии мира для этого психологического типа играет его субъективная реакция на мир. Поэтому поступки ощущающих интровертов могут быть непонятны, нелогичны и даже пугающе. Внешне такой человек выглядит спокойным, созерцательным и даже несколько пассивным, поскольку энергия его психики направлена на детальную обработку внутренних ощущений, которые он регистрирует. 13 3.4 Интуиция Функция интуиции направлена на выделение и созерцание неуловимой, невидимой, нематериальной и неочевидной стороны действительности. Восприятие интуитивной функции выходит за пределы доступного органам чувств физического мира, концентрируясь на той реальности, которая находится за его покровом. Экстравертная интуиция характеризуется бесконечным поиском новых и многообещающих возможностей во внешних объектах и событиях. Такой человек может впадать в зависимость от тех возможностей и перспектив, которые он видит вокруг себя, но его увлечённость порой отличается непостоянством и перепрыгиванием с одной возможности на другую, поскольку объект представляет для него ценность только до тех пор, пока в нём видится эта возможность. Если же она уже осуществлена, либо есть весомые препятствия к её осуществлению, либо появилась более притягательная возможность, экстравертно-интуитивный тип легко может потерять всякий интерес к такому объекту и отправиться на поиски того, что пестрит головокружительными перспективами. Сильной стороной такого типа является умение легко находить новое и необычное, а также вдохновлять и заряжать этим других людей, а слабой стороной является неумение заботиться о себе и своём здоровье, что может привести его к истощению в бесконечном бегстве и поиске. Интровертная интуиция - это функция, которая направлена на созерцание глубоко субъективных внутренних образов объектов, которые отталкиваются от внешних, но доходят в своём развитии до степени абсолютного несоответствия миру вещей. Это человек, который воспринимает неуловимое, то, чему нет физических аналогов в мире, поэтому нередко он сталкивается с непониманием, пытаясь выразить свои прозрения и видения необычным и иррациональным языком. Ему не хватает логичности и последовательности, чтобы обосновать свои видения, и он вещает о них, как об откровении. Из всех типов он наиболее приближен к 14 ощущению чистых образов коллективного бессознательного, при нахождении способа выражения которых он может стать провидцем или художественным выразителем своей эпохи. Его слабой стороной является недостаточная связь с собственными ощущениями, что затрудняет его адаптацию. Заключение В процессе своей психологической практики и наблюдения за практикующими коллегами, Юнг обнаружил, что есть различия между спецификой теорий и практической работы его коллег (Адлера и Фрейда) в зависимости от разных личностных особенностей и предположил, что разные установки сознания обусловливают разное восприятие действительности и разное взаимодействие с ней. Юнг пришёл к выводу, что необходимо систематизировать типологические намётки его предшественников, чтобы наметить границы индивидуальных различий между людьми. Понимание и принятие этих различий важно для индивидуального подхода к каждой уникальной личности и формирования уважения к типологическим особенностям каждого человека. Кроме того, типология является своего рода картой личности, по которой можно сориентироваться в сильных, сознательных и хорошо управляемых функциях психики и выделить те функции, которые являются слабо контролируемыми, архаичными и нуждающимися в особом внимании человека. 15 Приложение МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТИПА ЛИЧНОСТИ ПО ЮНГУ И в заключении я хотела бы привести методику определения типа личности, разработанной Юнгом. Предлагается дать ответ на поставленный вопрос и выбрать вариант ответа а или б: 1. Что Вы предпочитаете? а) немного близких друзей; б) большую товарищескую компанию. 2. Какие книги предпочитаете читать? а) с занимательным сюжетом; б) с раскрытием переживанием другого. 3. Что Вы скорее можете допустить в работе? а) опоздание; б) ошибки. 4. Если Вы совершаете дурной поступок, то: а) остро переживаете; б) острых переживаний нет. 5. Как Вы сходитесь с людьми? а) быстро, легко; б) медленно, осторожно. 6. Считаете ли Вы себя обидчивым? а) да; б) нет. 7. Склонны ли Вы смеяться от души? а) да; б) нет. 8. Считаете ли Вы себя: а) молчаливым; б) разговорчивым. 9. Откровенны ли Вы или скрытны? а) откровенен; б) скрытен. 10. Любите ли Вы заниматься анализом своих переживаний? а) да; б) нет. 11. Находясь в обществе, Вы предпочитаете: а) говорить; б) слушать. 12. Часто ли переживаете недовольство собой? а) да; 16 б) нет. 13. Любите ли Вы что-нибудь организовывать? а) да; б) нет. 14. Хотелось ли Вам вести интимный дневник? а) да; б) нет. 15. Быстро ли Вы переходите от решения к выполнению? а) да; б) нет. 16. Легко ли меняется Ваше настроение? а) да; б) нет. 17. Любите ли Вы убеждать других, навязывать свои взгляды? а) да; б) нет. 18. Ваши движения: а) быстры; б) медленны. 19. Вы беспокоитесь о возможных неприятностях? а) часто; б) редко. 20. В затруднительных случаях Вы: а) спешите обратиться за помощью; б) не обращаетесь. Для определения типа личности предлагается ключ к методике «Типология личности»: Об экстраверсии говорят следующие варианты ответов: 1б, 2а, 3б, 5а, 6б, 7а, 8б, 9а, 10б, 11а, 12б, 13а, 14б, 15а, 16а, 17а, 18а, 19б, 20а. Подсчитывается количество совпавших ответов и умножается на 5. Баллы 0-35 - интроверсия; Баллы 36-65 - амбиверсия; Баллы 66-100 - экстраверсия. 17 Список использованной литературы 1. К. Юнг «Психологические типы» под общей редакцией В. Зеленского, Москва, издательская фирма «Прогресс - Универс», 1995 г.; 2. Карл Густав Юнг «Дух и жизнь» под редакцией Д.Л. Лахути, Москва, 1996 г.; 3. Ю 50 Психологические типы / Карл Густав Юнг - 3-е изд. - Минск : Хар. вест. 2020. - 528 с. 4. «Практическая психодиагностика». Методики и тесты. Учебное пособие. Редактор - составитель Д.Я. Райгородский; 5. Психологический словарь под редакцией В.В. Давыдова, В.П. Зинченко и других, Москва, «Педагогика-Пресс», 1996 г.; 6. https://psychosearch.ru/masters/karl-yung/145-karl-gustav-yung-k-teoriipsikhicheskikh-tipov 18
