Практическое задание к субкурсу Педагогическая психология 1. Одним из основных методов педагогической психологии является анкетирование. Разработайте анкету для родителей по выявлению особенностей межличностного взаимодействия на уровне взрослый - ребенок. 1.В любой момент оставить все свои дела и заняться ребенком? (А,Б,В) 2.Посоветоваться с ребенком, несмотря на его возраст? (А,Б,В) 3.Признаться ребенку в ошибке, совершенной по отношению к нему? 4.Извиниться перед ребенком в случае, если вы были не правы? 5.Овладеть собой и сохранить самообладание, даже если поступок ребенка вывел вас из себя? 6.Поставить себя на место ребенка? 7.Поверить хотя бы на минутку, что вы добрая фея или прекрасный принц? 8.Рассказать ребенку поучительный случай из детства, представляющий вас в невыгодном свете? 9.Всегда воздерживаться от слов и выражений, которые могут ранить ребенка? 10.Пообещать исполнить желание ребенка за хорошее поведение? 11.Выделить ребенку один день, когда он может делать все, что желает, и вести себя как хочет, а вы при этом ни во что не вмешиваетесь? 12.Не прореагировать, если ребенок ударил, толкнул или незаслуженно обидел другого ребенка? 13.Устоять против слез, капризов, просьб, если известно, что это прихоть? ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ. А - могу и всегда так поступаю Б - могу, но не всегда так поступаю В - не могу - 2. Как вы считаете, какая проблема педагогической психологии является наиболее важной? Ответ обоснуйте. Однойиз важнейших проблем педагогической психологии является проблема соотношения обучения и психического развития. Рассматриваемая проблема является производной от общенаучной проблемы - проблемы соотношения биологического и социального в человеке или как проблемы генотипической и средовой обусловленности психики и поведения человека. 3. Заполните таблицу «Методы педагогической психологии» Таблица «Методы педагогической психологии» Методы Специфика применения Полезность полученных педагогическо результатов для й психологии педагогической практики Наблюдение эмпирический метод изучения человека. исследователь получает конкретный фактический материал Беседа самостоятельный или Беседа проводится дополнительный метод, рименяемый по заранее намеченному с целью получения необходимой плану с выделением информации или разъяснения того, вопросов, требующих что не было достаточно ясным при выяснения. наблюдении. исследования Интервью вопросы, определенной задает только построенные в Интервьюер последовательности, может исследователь, респондент отвечает на них. наблюдать за а поведением опрашиваемого, что значительно облегчает интерпретацию полученных данных. Анкетировани е Для проведения анкетирования не обязателен личный для контакт формулирования цели и исследователя с респондентом, так задач на следующее как анкеты можно рассылать по почте занятие или раздавать с помощью других лиц. Самонаблюден На основании полученного материала ие делаются выводы особенностях, обучающегося о исследователь личностных сможет сделать выводы характеризующих об (чертах эффективности характера, самостоятельной интеллектуальных свойствах, работы учащегося и способностях, отношении к учению и разработать др.) рациональную методику выполнения домашнего задания и распределения времени. Эксперимент Организация педагогического экспер имента предполагает минимум двух образовательного наличие Педагогический э как ксперимент всегда участников нацелен процесса преподавателей и учащихся. на решение – некоей проблемы, и он включает в себя действия по комплексному ее рассмотрению – выявления оценки и от характера проблемных явлений до выработки предложений по их устранению. Тестирование В практике массового педагоги ческого экспериментирования применяются оценка знаний на разных уровнях адаптированные освоения (видоизменение образовательной стандартизированных) и программы самостоятельно разрабатываемые педагогами и методистами тесты Социометрия Задача шкалы — социометрической представить в В педагогической виде диагностике широко определенного количественного ряда распространены отношение одного члена группы ко социометрические всем другим ее членам. Для этого у методы, основанные на каждого члена группы выявляют, кто опросе ему наиболее (несимпатичен) какой- либо с целью симпатичен группы установления социальнопсихологических взаимоотношений ней. в 4. Посмотрите вебинар Унтеровой В.В. на тему «Особенности психологической работы с детьми». Ссылка на вебинар: Опишите, какие коррекционные технологии можно использовать в работе с детьми. Кратко опишите, какое воздействие они оказывают при коррекции. Ответ предоставьте в любой удобной для Вас форме
