Уважаемые члены жюри Межрегионального конкурса проектов «Старт в науку». (слайд 1) Разрешите представить доклад на тему: «ВЛИЯНИЕ КОМПЬЮТЕРНОЙ ЗАВИСИМОСТИ НА ПРОЦЕСС СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ПОДРОСТКОВ» (слайд 2) Актуальность проблемы. В настоящее время наблюдается феномен появления все новых видов зависимого поведения: уход в виртуальную реальность или интернет-зависимость, пристрастие к пользованию сотовым телефоном (SMS-зависимость), расстройства, связанные с «фанатизмом» вокруг спорта, поп-искусства и шоу-бизнеса. При этом подобные нехимические виды зависимого поведения не включены в МКБ, поскольку в этом случае трудно провести четкую границу между нормой и патологией. Данное исследование посвящено проблеме интернет-зависимости и социальной адаптации подростков страдающих этим недугом. Технологизация современного общества в последнее время приобрела лавинообразный характер. Практически каждое учебное заведение или организация оснащены компьютером и компьютерными сетями. В этом бурном развитии компьютерных технологий особую социальную значимость приобретает проблема исследования компьютерной зависимости детей в России. Активное внедрение компьютерных технологий в повседневную жизнь, несомненно, накладывает определенный отпечаток на формирование и развитие личности особенности в подростковом возрасте. Данные обстоятельства обеспечивают актуальность обращения к проблеме влияния интернет-зависимости на процесс социальной адаптации подростков. (слайд 3) Объект - зависимое поведение и социальная адаптация подростков. Предмет - влияние компьютерной зависимости на процесс социальной адаптации подростков. (слайд 4) Цель исследования - определить особенности влияния интернетзависимости на социальную адаптацию подростков. Задачи: 1. Раскрыть явление «социальной адаптации у подростков». 2. Определить понятие и специфику феномена «интернет-зависимость». 3. Проанализировать особенности проявления интернет-зависимости у подростков. 4. Разработать рекомендации по профилактики компьютерной зависимости. Многие компьютерные игры могут быть познавательными, а в Интернете можно прочесть много полезной и интересной информации. Проблемы возникают когда время, проводимое за компьютером превосходит допустимые пределы (на самом деле эти пределы ни кем не определены), и возникает патологическое пристрастие и необходимость находиться за компьютером больше времени. (слайд 5) Наиболее выражено негативное влияние компьютерной зависимости на социальные качества человека: дружелюбие, открытость, желание общения, чувство сострадания. При выраженной компьютерной зависимости наблюдается сильнейшая деградация социальных связей личности и, так называемая социальная дезадаптация человека. Наиболее часто социальная дезадаптация развивается у детей и подростков проводящих много времени за компьютерными играми и в Интернете. Деградация социальных связей в этом случае развивается из-за вытеснения объективной реальности виртуальной, созданной при помощи компьютера. На фоне социальной дезадаптации и углубления в мир виртуальной реальности могут появиться избыточная агрессивность и различные виды антисоциального поведения. (слайд 6) Человек, страдающий компьютерной зависимостью, как правило, уделяет меньше внимания работе и исполнению различных социальных функции. Этот факт может стать причиной серьезных проблем на профессиональном и семейном поприще. Неопрятный вид и очевидная отчужденность «компьютерщиков» делает их непривлекательными для общества, что в свою очередь усугубляет конфликт между обществом и человеком, страдающим компьютерной зависимостью. (слайд 7) Физические аспекты компьютерной зависимости характеризуются общим истощением организма — хронической усталостью. Как правило, люди, страдающие компьютерной зависимостью, пренебрегают сном и отдыхом. При этом, эйфория и возбужденность, вызванная играми или пребыванием в Интернете, могут маскировать усталость, что становится причиной еще большего утомления организма. На фоне компьютерной зависимости могут возникнуть различные нарушения психики и поведения. Пренебрежению подвергаются не только отдых и сон, но и питание. На фоне компьютерной зависимости часто возникают различные заболевания желудочно-кишечного тракта: гастриты, язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки, хронические запоры, геморрой. (слайд 8) Длительное пребывание за компьютером отрицательно сказывается на состоянии опорно-двигательного аппарата и глаз. Часто возникают искривления позвоночника, миопия, дальнозоркость, глаукома, синдром «сухого глаза» и дисплейный синдром. (слайд 9) После р еанализа психических реособенностей подростков реполучаются следующие р евыводы: 1.Компьютерная р езависимость – реявление, набирающее рескорость развития в р есовременном информационном и рекомпьютеризованном мире, рекоторое негативно р евлияет на реформирование психики, ресоциальных и рефизических качеств р еподростка. (слайд 10) 2.Наиболее реподверженная риску рекомпьютерной зависимости реявляется категория р едетей и р еподростков в ревозрастеот ре10 до 18 релет, так как в реэтот период р еидет первичная р есоциализация подростка, реформирование его репсихики, мировоззрения. (слайд 11) 3.Чрезмерное репребывание за рекомпьютером способно ренарушать некоторые епсихические р свойства реподростков, а реименно коммуникабельность,р еоткрытость, желание реобщения, чувство ресострадания. реЭто приводит к р езамкнутости, обособленности реподростка;утрате реинтереса к ресоциальной жизни, р енарушению межличностных реотношений. Таким р еобразом, проблема реформирования компьютерной резависимости у реподростков является р едействующей, важной и ресоциально значимой. (Слайд 12)
