Министерство науки и высшего образования РФ ФГБОУ ВО «Тувинский государственный университет» Институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации кадров Методы обучения детей старшего дошкольного возраста рисованию натюрморта с натуры Выпускная аттестационная работа Слушателя ИППК по программе профессиональной переподготовки «Педагогика и методика дошкольного образования» …. Научный руководитель: … Кызыл - 2024 Актуальность исследования художественно-эстетическим и обусловлена воспитательным значительным значением педагогического рисунка для активизации творческого потенциала учащихся в системе дошкольного образования, а также влиянием педагогического рисунка на формирование художественной культуры и потребности в получении новых знаний обучающихся. Объектом исследования является процесс обучения старших дошкольников рисованию натюрморта с натуры. Предмет исследования - формирование умений в процессе обучения рисованию натюрморта детей старшего дошкольного возраста. Цель исследования: изучить методы обучения в рисовании натюрморта у детей старшего дошкольного возраста. Задачи исследования: - охарактеризовать понятие «натюрморта», как жанра изобразительного искусства; - рассмотреть особенности развития умений из навыков изобразительной деятельности старших дошкольников; - изучить особенности развития натюрморта как жанра изобразительного искусства; - рассмотреть особенности проведения уроков рисования натюрморта с натуры детей старшего дошкольного возраста; - охарактеризовать методы и приемы обучения рисованию натюрморта; В соответствии с выделенным объектом и предметом исследования можно предположить, чтоб, обучая детей рисованию натюрморта последовательно и систематически, используя при этом различные методы и приемы работы: обследование, наблюдение, использование натуры, проведение бесед из занятий по рисованию натюрмортов, рассматривание репродукций картин, - возможность добиться повышения уровнять развития их изобразительных умений. Структура работы состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы. В первой главе были рассмотрены теоретические основы обучения детей старшего дошкольного возраста в рисовании натюрморта 1.1 История развития и становления натюрморта как вида изобразительного искусства 1.2 Умения и навыки изобразительной деятельности старших дошкольников 1.3 Особенности развития изобразительных умений у детей старшего дошкольного возраста В ознакомлении старших дошкольников с живописью, в частности, с натюрмортом, широко используются пояснения, сравнения, прием акцентирования деталей, метод вызывания адекватных эмоций, тактильночувственный метод, метод оживления детских эмоций с помощью литературных и песенных образов, прием «вхождения в картину», метод музыкального сопровождения, игровые приемы. Единство приемов и методов, используемых в работе с детьми на занятиях, обеспечивает формирование у дошкольников устойчивого интереса к искусству, глубины, яркости впечатлений, эмоциональности их отношений к содержанию живописи. На основе второй части делаем вывод, что Натюрморт для обучения детей изобразительному искусству - очень удобная натура во всех отношениях: он неподвижен, сохраняет свой внешний облик в течении длительного времени, предметам в натюрморте можно придать любое расположение и получить разнообразие форм, фактур, величин движений и окрасок. Натюрморт может помочь решать основные учебные задачи, а кроме того, и задачи творческие Изобразительное искусство имеет большое значение в становлении личности дошкольника. Формируя способность видеть и понимать прекрасное, искусство может стать одним из видов активизации его творческого воображения, образного мышления и фантазии. Организация педагогической работы по ознакомлению дошкольников с натюрмортом имеет программные задачи. Их можно условность разделить над 4 группы. 1 группа - содержательная: обучать детей понимать, что изображено на картине, о чем рассказал и что хотел выразить художник. 2 группа - изобразительно-выразительная: обучать детей воспринимать и оценивать художественные средства, используемые художником. 3 группа - эмоционально-личностная: воспитатель формирует у детей умение давать эстетическую оценку произведению. 4 группа - воспитательная: воспитание нравственно-эстетические качество, познавательных интересов в процессе обучения детей к восприятию искусства. Занятия изобразительного искусства в дошкольном учреждении раскрывают творческий потенциал, формируют у них чувство прекрасного. Для возрастания интереса детей старшего дошкольного возраста к творческой деятельности у них необходимо развивать еще и эмоционально-творческое отношение к определенному виду деятельности, содействовать появлению радости в ожидании будущей интересной работы и возможности показать свои возможности в искусстве. Основная форма эстетического воспитания и художественного образования в дошкольном учреждении – это занятия изобразительного цикла. При этом, как показывают исследования, с возрастом дети становятся менее зависимыми от получаемой на занятиях информации: их предпочтения формируются и под влиянием семьи. ЗАКЛЮЧЕНИЕ В формировании личности ребенка неоценимое значение имеют разнообразные виды художественно - творческой деятельности, одним из которых является рисование. Изобразительная деятельность - это специфическое образное познание действительности, как всякая познавательная деятельность имеет большое значение для умственного воспитания детей. Овладение умением изображать зрительного восприятия - наблюдения. невозможно без целенаправленного Для того, чтобы нарисовать какой-либо предмет, надо предварительно хорошо с ним ознакомиться, запомнить его форму, величину, цвет, конструкцию, расположение частей. Главной целью художественного развития должно быть пробуждение у детей «не отчужденного» и ответственного отношения ко всему, что окружает их в жизни. Такое отношение лежит в основе искусства художественного освоения мира человеком и может быть развито у детей в процессе обучения изобразительному искусству. Таким образом, обучая детей рисованию натюрморта последовательно и систематически, используя при этом различные методы и приемы работы: проведение бесед и занятий по рисованию натюрмортов, рассматривание репродукций картин, - можно добиться повышения уровня развития их изобразительных умений и навыков Спасибо за внимание!
