Загрузил Ольга Щербачева

Podgotovka k OGE zadanie 5

реклама
• Задание 5-3 балла!
№1
Для иллюстрации какой
социальной потребности
человека может быть
использована данная
фотография?
Объясните, почему эту
потребность относят к
социальным.
Какие ещё потребности
относят к этому виду?
(Назовите любые две
потребности.)
Какова роль потребностей в
жизни?
Ответ запишите на бланке
ответов № 2, указав
номер задания.
№2.
Для иллюстрации какой
формы (вида)
деятельности может быть
использовано
изображение женщины в
маске? (Укажите не
конкретное, а наиболее
общее название.)
Объясните, в чём состоит
сущность данной формы
(вида) деятельности.
Какова положительная роль
данной деятельности в
жизни человека?
Почему заботу о своём
здоровье считают
важнейшей потребностью
человека?
№3. Для иллюстрации какой
идеальной (духовной)
потребности человека
может быть использована
данная фотография?
Объясните, почему эту
потребность относят к
идеальным (духовным).
Как Вы думаете, какие
качества необходимы
человеку для того, чтобы
деятельность при
удовлетворении данной
потребности была
успешной?
Какие ещё потребности
относят к данному виду?
(Назовите любые две
потребности.)
№4.
Для иллюстрации какой формы (вида)
деятельности может быть
использовано изображение
мужчины на фотографии? (Укажите
не конкретное, а наиболее общее
название.)
Объясните, в чём состоит сущность
данной формы (вида)
деятельности.
Какова положительная роль данной
деятельности в жизни человека?
Как Вы думаете, какие качества
необходимы мужчине,
изображённому на фотографии, для
того чтобы его деятельность была
успешной? (Укажите любые два
качества.)
№5
Для иллюстрации какой формы
(вида) деятельности может
быть использовано
изображение мужчин на
фотографии? (Укажите не
конкретное, а наиболее общее
название.)
Объясните, в чём состоит
сущность данной формы (вида)
деятельности.
Какова положительная роль
этой деятельности в жизни
человека?
Как Вы думаете, какие качества
необходимы мужчинам,
изображённым на фотографии,
для того чтобы их деятельность
была успешной? (Укажите
любые два качества.)
№6.
Для иллюстрации какой
социальной потребности
человека может быть
использована данная
фотография?
Объясните, почему относят эту
потребность к социальным.
Как Вы думаете, какие качества
необходимы человеку для
того, чтобы деятельность при
удовлетворении данной
потребности была успешной?
(Укажите любые два
качества.)
Какие ещё потребности относят
к этому виду? (Назовите две
потребности.)
№7.
Для иллюстрации какой
идеальной (духовной)
потребности человека
может быть использована
данная фотография?
Объясните, почему эту
потребность относят к
идеальным (духовным).
Как Вы думаете, какие
качества необходимы
человеку для того, чтобы
деятельность при
удовлетворении данной
потребности была
успешной?
Какие ещё потребности
относят к данному виду?
(Назовите любые две
потребности.)
№8.
Для иллюстрации какой идеальной
(духовной) потребности человека
может быть использована данная
фотография?
Объясните, почему эту потребность
относят к идеальным (духовным).
Как Вы думаете, какие качества
необходимы человеку для того,
чтобы деятельность при
удовлетворении данной
потребности была успешной?
Какие ещё потребности относят к
данному виду? (Назовите любые
две потребности.)
№9.
Для иллюстрации какой
идеальной (духовной)
потребности человека может
быть использована данная
фотография?
Объясните, почему эту
потребность относят к
идеальным (духовным).
Как Вы думаете, какие качества
необходимы человеку для
того, чтобы деятельность при
удовлетворении данной
потребности была успешной?
Какие ещё потребности
относят к данному виду?
(Назовите любые две
потребности.)
№10
•Для иллюстрации какой
социальной потребности человека
может быть использовано
изображение женщины на
фотографии?
•Объясните, почему данную
потребность относят к
социальным потребностям.
• Как Вы думаете, какие качества
необходимы человеку для того,
чтобы деятельность при
удовлетворении данной
потребности была успешной?
(Укажите любые два качества.)
•Какие ещё потребности относят к
этому виду? (Назовите любые две
потребности.)
№11
•Для иллюстрации какой
формы (вида) деятельности
может быть использовано
изображение женщины на
фотографии? (Укажите не
конкретное, а наиболее общее
название.)
•Объясните, в чём состоит
сущность данной формы
(вида) деятельности.
• Какова положительная роль
данной деятельности в жизни
человека?
• Как Вы думаете, какие
качества необходимы
женщине, изображённой на
фотографии, чтобы её
деятельность была успешной?
(Укажите любые два качества.)
№12
Для иллюстрации какой
идеальной (духовной)
потребности человека
может быть использована
данная фотография?
Объясните, почему эту
потребность относят к
идеальным (духовным).
Как Вы думаете, какие
качества необходимы
человеку для того, чтобы
деятельность при
удовлетворении данной
потребности была
успешной?
Какие ещё потребности
относят к данному виду?
(Назовите любые две
потребности.)
№13
Для иллюстрации какой
социальной потребности
человека (кроме потребности
в получении образования)
может быть использована
данная фотография?
Объясните, почему эту
потребность относят к
социальным.
Как Вы думаете, какими
правилами следует
руководствоваться человеку
при удовлетворении данной
потребности? (Укажите
любые два правила.)
Какие ещё потребности относят
к этому виду? (Назовите
любые две потребности.)
№14
Для иллюстрации какой
социальной потребности
человека может быть
использовано изображение
женщины на фотографии?
Объясните, почему данную
потребность относят к
социальным потребностям.
Как Вы думаете, какие качества
необходимы человеку для
того, чтобы деятельность
при удовлетворении данной
потребности была
успешной? (Укажите любые
два качества.)
Какие ещё потребности
относят к этому виду?
(Назовите любые две
потребности.)
№15
Для иллюстрации какой формы
(вида) деятельности может быть
использовано изображение
девочки на фотографии? (Укажите
не конкретное, а наиболее общее
название.)
Объясните, в чём состоит сущность
данной формы (вида)
деятельности.
Какова положительная роль данной
деятельности в жизни человека?
Как Вы думаете, какие качества
необходимы мужчине,
изображённому на фотографии,
для того чтобы его деятельность
была успешной? (Укажите любые
два качества.)
№16
Для иллюстрации какой формы
(вида) деятельности может
быть использовано
изображение женщины на
фотографии? (Укажите не
конкретное, а наиболее общее
название.)
Объясните, в чём состоит
сущность данной формы (вида)
деятельности.
Какова положительная роль
данной деятельности в жизни
человека?
Как Вы думаете, какие качества
необходимы женщине,
изображённой на фотографии,
чтобы её деятельность была
успешной? (Укажите любые
два качества.)
№17
Для иллюстрации какой
формы (вида) деятельности
может быть использовано
изображение женщины,
сидящей лицом к другим
людям на фотографии?
(Укажите не конкретное, а
наиболее общее название.)
Объясните, в чём состоит
сущность данной формы
(вида) деятельности.
Какова положительная роль
данной деятельности в
жизни человека?
К какому виду потребностей
относят потребность в
познании?
№18
Для иллюстрации какой
формы (вида) деятельности
может быть использовано
изображение женщины на
фотографии? (Укажите не
конкретное, а наиболее
общее название.)
Объясните, в чём состоит
сущность данной формы
(вида) деятельности.
Какова положительная роль
данной деятельности в
жизни человека?
Как Вы думаете, какие
качества необходимы
женщине, изображённой на
фотографии, чтобы её
деятельность была
успешной?
№19.
Какая форма (вид) деятельности
может быть
проиллюстрирована с
помощью данной
фотографии? (Укажите не
конкретное, а наиболее
общее название.)
Объясните, в чём состоит
сущность данной формы
(вида) деятельности.
Какова положительная роль
данной деятельности в жизни
человека?
Как Вы думаете, какие качества
необходимы человеку, чтобы
эта деятельность была
успешной? (Укажите любые
два качества.)
№20
Для иллюстрации какой идеальной
(духовной) потребности человека
может быть использована данная
фотография?
Объясните, почему эту потребность
относят к идеальным
(духовным).
Как Вы думаете, какие качества
необходимы человеку для того,
чтобы деятельность при
удовлетворении данной
потребности была успешной?
Какие ещё потребности относят к
данному виду? (Назовите любые
две потребности.)
№21
Для иллюстрации какой
идеальной (духовной)
потребности человека
может быть использована
данная фотография?
Объясните, почему эту
потребность относят к
идеальным (духовным).
Как Вы думаете, какие качества
необходимы человеку для
того, чтобы деятельность
при удовлетворении данной
потребности была
успешной?
Какие ещё потребности
относят к данному виду?
(Назовите любые две
потребности.)
№22
Для иллюстрации какой
биологической
(естественной)
потребности человека
может быть использована
данная фотография?
Объясните, почему эту
потребность относят к
биологическим
(естественным).
Как Вы думаете, какими
правилами следует
руководствоваться
человеку при
удовлетворении данной
потребности? (Укажите
любые два правила.)
Какова роль потребностей в
жизни человека?
№23
Для иллюстрации какой
социальной
потребности человека
может быть
использована данная
фотография?
Объясните, почему эту
потребность относят к
социальным.
Какие ещё потребности
относят к этому виду?
(Назовите любые две
потребности.)
Какова роль потребностей
в жизни?
№24
Для иллюстрации какой
биологической
(естественной) потребности
человека может быть
использована данная
фотография?
Объясните, почему эту
потребность относят к
биологическим
(естественным).
В чём состоит отличие
удовлетворения этой
потребности человеком от
удовлетворения
потребности животным?
Какие ещё потребности относят
к этому виду? (Назовите
любые две потребности
этого вида.)
№25
Какой вид (форма)
деятельности может быть
проиллюстрирован(-а) с
помощью данной
фотографии?
Почему потребность,
связанную с этим видом
(формой) деятельности,
относят к социальным?
Каковы особенности этого
вида (формы)
деятельности? (Назовите
две особенности.)
Какие ещё виды (формы)
деятельности Вы знаете?
(Укажите любые два вида
(формы).
№26
Какой вид (форма) деятельности
может быть проиллюстрирован
с помощью данной фотографии?
Какие качества, по Вашему
мнению, необходимы для
успешного осуществления этой
деятельности? (Укажите любые
два качества.)
Используя обществоведческие
знания, факты общественной
жизни и личный социальный
опыт, дайте два любых
объяснения необходимости
осуществления данного вида
деятельности на протяжении
всей жизни человека.
№27.
Как называется образ
жизни, частью которого
являются занятия
физкультурой?
Что ещё включает в себя
такой образ жизни?
(Укажите любые два
элемента.)
Каковы, по Вашему
мнению, преимущества
этого образа жизни?
(Укажите любые два
преимущества.)
Как Вы думаете, что мешает
людям ему следовать?
№28
Для иллюстрации какого вида
(формы) деятельности может
быть использовано
изображение стоя́щей
женщины на фотографии?
Какова роль этого вида
(формы) деятельности в
жизни человека?
Как Вы думаете, какие условия
необходимы для достижения
успеха в данном виде
деятельности? (Назовите два
условия.)
Какие ещё виды (формы)
деятельности Вы знаете?
(Укажите любые два вида
(формы).)
• Лидер
.
•
Как называют члена коллектива,
который принимает решения и
оказывает влияние на других для
достижения цели? Используя
обществоведческие знания, факты
общественной жизни и личный
социальный опыт, сформулируйте два
качества личности, позволяющих
успешно играть эту роль, и кратко
поясните значение каждого из качеств.
• Качества: целеустрем
ленность (помнить о
намеченных планах,
умение преодолевать
возникшие
препятствия и не
опускать руки),
находчивость,
честность
(правдивость, верность
принятым
обязательствам),
активная жизненная
позиция,
рассудительность.
• Учение.
• Какой вид (форма) деятельности
может быть проиллюстрирован с
помощью данной фотографии?
Используя обществоведческие
знания, факты общественной
жизни и личный социальный
опыт, сформулируйте два совета,
которые помогли бы достичь
наилучшего результата в данном
виде деятельности, и кратко
поясните каждый из советов.
Правило: грамотно
распоряжаться своим
временем (умение
распределять время
поможет в выполнении
задач, расстановке
приоритетов и
достижении целей),
самостоятельно
задавать себе цели и
стремиться к их
достижению (главное
• ЗОЖ (Здоровое питание,
правильное питание)
• Как называется образ жизни,
частью которого является
правильное питание? Используя
обществоведческие знания, факты
общественной жизни и личный
социальный опыт, сформулируйте
два правила ведения этого образа
жизни и кратко поясните значение
каждого из этих правил в жизни
человека.
• Правила: режим труда и отдыха
(нормированный рабочий день
и уделять время отдыху,
активному); искоренение
вредных привычек (не курить,
не пить вредные напитки, не
есть вредные продукты).
•
ЗОЖ (Здоровое питание,
правильное питание)
Составляющие: режим труда и
отдыха (нормированный рабочий
день и уделять время отдыху,
активному); искоренение
вредных привычек (не курить, не
пить вредные напитки).
•
Как называется образ жизни, частью
которого является правильное
питание? Используя
обществоведческие знания, факты
общественной жизни и личный
социальный опыт, назовите две
другие составляющие такого образа
жизни
и кратко поясните каждую из них
• Игра / игровая деятельность
• Какой вид (форма) деятельности
может быть проиллюстрирован
с помощью данной фотографии?
Используя обществоведческие
знания, факты общественной
жизни и личный социальный
опыт, сформулируйте две
особенности этой деятельности
и кратко поясните каждую из
них.
Правила: уважать других
участников игры, вежливо
относиться к ним (это
позволит избежать конфликтов
и сделает игру интересной и
веселой для всех ее
участников); необходимо
посвящать играм
ограниченное время, не в
ущерб учебной или трудовой
деятельности (иначе игра
будет нести вред, так как будет
занимать время, необходимое
для познания или получения
дохода).
Учение
Правило: самодисципли
на (быть
организованных, составь
план обучения и
следовать ему); желание
и старание( выполнять
Какой вид (форма)
деятельности может быть
домашние задания и
проиллюстрирован с
стараться сделать все
помощью данной
правильно, больше
фотографии? Используя
читать)
обществоведческие знания,
факты общественной жизни и •Труд, общение
личный социальный опыт,
сформулируйте два правила
Какой вид (форма)
деятельности может быть
проиллюстрирован с
помощью данной
фотографии? Используя
обществоведческие знания,
факты общественной жизни и
личный социальный опыт,
сформулируйте два правила
• 1) Игра / игровая деятельность
(Может быть дан другой
ответ на вопрос, не
искажающий сущности
изображённого на
фотографии.)
2) Два объяснения:
— уважать других участников
игры, вежливо относиться к
ним (это позволит избежать
конфликтов и сделает игру
интересной и веселой для всех
ее участников);
— необходимо посвящать
играм ограниченное время, не в
ущерб учебной или трудовой
деятельности ( иначе игра будет
нести вред, так как будет
занимать время, необходимое
для познания или получения
дохода).
• Учение.
Какой вид (форма) деятельности
может быть проиллюстрирован
с
помощью
данной
фотографии?
Используя
обществоведческие
знания,
факты общественной жизни и
личный
социальный
опыт,
сформулируйте два правила,
которые
помогут
достичь
наилучшего результата в данном
Правила: грамотно
распоряжаться своим
временем,
самостоятельно
задавать себе цели и
стремиться к их
достижению.
• Труд
Какой вид (форма)
деятельности может быть
проиллюстрирован с помощью
данной фотографии? Используя
обществоведческие знания,
факты общественной жизни и
личный социальный опыт,
сформулируйте два совета,
которые помогли бы достичь
• Совет: работать на
пределе возможностей,
быть максимально
продуктивным (нужно
правильно и
эффективно
использовать свое
рабочее время),
получать удовольствие
от своего труда (работа
не каторга, а
возможность улучшить
и развить себя).
Скачать