Психология В период нахождения детей в детском саду педагоги используют технологию для решения конфликтных ситуаций, приобщения детей к эмоциональной отзывчивости: 1 ситуация: дети играют компанией из несколько человек не хотят принимать в игру мальчика Ваню. Педагог предлагает вспомнить момент из сказки «Цветик-Семицветик», когда Женя просилась поиграть с мальчиками в Северный полюс, но они не желали принимать девочку в игру. Что она чувствовала? Правильно ли вели себя мальчишки? Дети вспоминают, как было обидно девочке Жене. Педагог отрывает воображаемый лепесток и желает, чтобы дети играли вместе. – Лети, лети лепесток через запад на восток, через север через юг, возвращайся сделав круг, лишь коснешься ты земли быть, по-моему, вели. Вели, чтобы мальчики взяли Ваню в игру. 2 ситуация: дети играют в различные игры, мальчик Коля играет в конструктор. Когда пришло время убирать игрушки на место, дети быстро собрали все игрушки, кроме Коли. Он долго не мог собрать все детали и это очень расстраивало мальчика. Педагог попросила других детей помочь Коле, напомнив, что в сказках, если делаешь добро, то добро к тебе возвращается. Постоянная работа с детьми по формированию эмоционального интеллекта и созданию сказочных образов из наборов приводит к развитию воображения. Дети начинают придумывать сказки и героев к ним. В этом случае уже не нужно давать шаблоны. Герои могут быть самыми необычными. Детское воображение необъятно. Нельзя тормозить детскую активность. Так могут появиться роботы, трансформеры, драконы. Даже с такими персонажами дети придумывают свою историю. Педагог контролирует речь ребенка, помогает правильно сформулировать мысли и построить связанные предложения. Ребята могут придумать короткие рассказы со своими персонажами, объединяя их в сюжеты. В результате систематической работы с детьми, посредством парциальной программы С.В. Макушкиной «Умные игры в добрых сказках» у детей происходит: – приобщение детей к духовно-нравственным ценностям через знакомство со сказкой путем интеграции развивающих игр; – способствовать полноценному развитию личности дошкольников и обогащению их эмоционального опыта через самовыражение и отождествление с героями сказок; – развитие творческих способностей, развивается навык самостоятельного создания образов, придумывание сказок; – развитие логического и пространственного мышления, воображения, целостности восприятия. Литература 1. 2. 3. Макушкина С.В. Умные игры в добрых сказках / С.В. Макушкина, Л.С. Вакуленко, О.М. Войтинова. – СПб.: ООО «Развивающие игры Воскобовича», 2019. – 224 с. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Практикум по сказкотерапии / Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева. – СПб.: ООО «Речь», 2000. – 310 с. Нетрадиционные методы и приёмы работы со сказкой [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/ netradicionnie-metodi-i-priyomi-raboti-so-skazkoy-1327623.html (дата обращения: 18.12.2023). УДК 1 DOI 10.21661/r-561526 Ручка А.В. Психология страха и как с ним справиться Аннотация В статье рассмотрена психология такого чувства, как страх. Автор затрагивает вопрос о том, каким образом можно справиться со страхом. Ключевые слова: чувство, психология, страх. С трах – базовое и естественное чувство, которое сигнализирует об опасности. Наше тело так реагирует на возможную угрозу в окружающей среде. Пугаясь, у нас могут быть разные реакции: мы можем замирать, активно действовать, проявлять агрессию, убегать, игнорировать страх. Основной функцией страха является самосохранение. Поэтому бояться – это нормально, и более того страх является полезным чувством. С помощью страха мы понимаем, что для нас является важным. За страхами всегда стоят наши желания и потреб62 Интерактивная наука | 10 (86) • 2023 ности. Так, боясь отторжения, мне хочется быть принятым. Страх потерять работу, например, говорит о ее ценности. Условно наши страхи можно поделить на страхи, связанные с физической опасностью, которые помогают нам выжить. И есть социальные страхи, которые связаны с опасностью для нас, как социальных существ. Например, страх одиночества, критики, отторжения, предательства. Страх неприятно переживать, и он может останавливать нас от каких-то действий. Поэтому хочется избавиться и не испытывать его. Но парадоксальным образом, именно посмотреть в глаза своему страху – это Психология то, что может помочь справиться. Под этим я имею в виду – осознать свой страх и проживать его. Важно рассмотреть свой страх и поинтересоваться: чего конкретно я боюсь? Кого я боюсь и какие действия меня пугают? Эти вопросы помогут больше узнать о своем страхе и дифференцировать его. И вообще, страх возникает там, где вы прекращаете интересоваться собой, своим внутренним миром, ведь интерес противоположен страху. Следующим шагом необходимо подумать, каким образом я могу позаботиться о своей безопасности. На что я могу повлиять, чтобы мне было более безопасно. Например, при публичном выступлении я могу бояться растеряться и забыть речь, тогда я сделаю себе заметки, куда буду подглядывать. Если я боюсь критики слушателей, я приглашу своих друзей, чтобы те меня поддержали. На страх можно посмотреть как на проективный механизм. Это когда я боюсь того, что я в себе не замечаю или запрещаю, и наделяю этим свойством других. Так отщепляя свою агрессивность, окружающий мир мне будет казаться враждебным. Присваивая отщепленное, мы возвращаем себе свою целостность и силу. Также некоторые страхи могут быть последствиями травматического опыта в прошлом. Например, страх одиночества или страх близости. В этом случае может помочь психотерапия, в которой проживается и исцеляется травма. Мне нравится старая поговорка: глаза боятся, а руки делают. Для меня она о том, что несмотря на страх, стоит все равно делать то, что хочется. Поинтересоваться своим страхом, вспомнить о своих опорах и ресурсах, позаботиться о своей безопасности, бояться и все равно действовать. Литература 1. 2. 3. О природе страха [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ponimayou.ru/page.php?pageid=35 Страх перемен: почему нам сложно менять профессию [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://netology.ru/blog/102023-fear-of-change Русские народные пословицы и поговорки [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://skazka-dubki.ru/zhizn-slavyan/ russkiy-folklor/russkie-narodnye-poslovitsy-i-pogovorki/ Интерактивная наука | 10 (86) • 2023 63
