Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный педагогический Университет имени Козьмы Минина» (Мининский университет) Словарь терминов и определений к ним по дисциплине «Основы менеджмента педагога» Выполнил: Студентка группы ППЗ-22-1 Прынова О.А Проверил: Кандидат педагогических наук Сомова В.Ю 2024г. 1. Управление – это осознанная целенаправленная деятельность человека, с помощью которой он упорядочивает и подчиняет своим интересам элементы внешней среды – общества, живой и неживой природы, техники. 2. Менеджмент (управление) - столь обширная область науки, практики и искусства, что очень часто преподаватели ограничиваются освещением отдельных, чаще всего им хорошо знакомых концепций и элементов. 3. Информация – это предмет и продукт труда менеджера учебновоспитательного или учебно-познавательного процесса. 4. Коллектив - средняя социальная группа, объединяющая людей, занятых решением конкретных задач, основанная на общности целей, принципов сотрудничества, сочетании индивидуальных и групповых интересов и работающая в одном учреждении. 5. Принципы менеджмента — основополагающие идеи или правила поведения руководителей по осуществлению своих управленческих функций. 6. Критерий – признак, на основании которого производится оценка целесообразности действий, определение или классификация чеголибо; мерило оценки. 7. Методология – это логическая схема действий, которая определяется пониманием путей, средств и возможностей достижения целей. 8. Система – целеустремленная целостность взаимосвязанных элементов, имеющая новые интегративные свойства, отсутствующие у каждого из них, связанная с внешней средой. 9. Педагогический менеджмент - комплекс принципов, методов, организационных форм и технологических приемов управления образованием, направленных на повышение его эффективности 10.Мотиватор — стимулирующий других, динамичный человек. Не теряет самообладания в напряженной обстановке, обладает мужеством преодоления препятствий, но может раздражать других людей, задевает их чувства; 11.Контроль — процесс установления отклонений от предусмотренных параметров, заданных стандартом хозяйственной деятельности; процесс обеспечения достижения организацией своих целей. 12.Управленческая деятельность – это процесс воздействия субъекта управления на объект с целью достижения заранее поставленных целей, решения практической проблемы, предполагающей участие некоторого числа людей. 13.Дифференциация – деление в организации (учреждении) работ между ее частями или подразделениями таким образом, чтобы каждая из работ получила определенную степень завершенности в рамках данного подразделения. 14.Образовательные процесс – целенаправленная деятельность по обучению, воспитанию и развитию личности, путем организации учебно-воспитательного и учебно – познавательного процесса в единстве с самообразованием этой личности, которая обеспечивает усвоение знаний, навыков, умений на уровне не ниже государственного образовательного стандарта. 15.Конкуренты — это важнейший фактор рыночной экономики, влияние которого невозможно оспаривать. 16.Цели – это те ключевые результаты, к которым стремится предприятие в своей деятельности. Ставя определенные цели, менеджер формулирует те главные ориентиры, на которых должна быть сфокусирована вся деятельность организации и ее коллектива. 17.Менеджмент педагогический – комплекс принципов, методов, организационных форм и технологических приемов управления учебно-воспитательным и учебно-познавательным процессом и направленных на повышение его эффективности. 18.Система образования – совокупность взаимодействующих образовательных программ и образовательных стандартов, сети реализующих их учреждений и организаций, а также органов управления ими. 19.Образовательные процесс – целенаправленная деятельность по обучению, воспитанию и развитию личности, путем организации учебно-воспитательного и учебно – познавательного процесса в единстве с самообразованием этой личности, которая обеспечивает усвоение знаний, навыков, умений на уровне не ниже государственного образовательного стандарта. 20.Принципы менеджмента — основополагающие идеи или правила поведения руководителей по осуществлению своих управленческих функций. Список литературы: 1. У–28 Удалов Ф.Е., Алёхина О.Ф., Гапонова О.С. ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА: Учебное пособие. – Нижний Новгород: Нижегородский госуниверситет, 2013. 2. Львов Л.В. Педагогический менеджмент : учебное пособие. Челябинск: ЧГАУ, ЮУНОЦ РАО, 2008 3. Менеджмент в образовании: Учебное пособие. — Нижневартовск: Издво Нижневарт. гуманит. ун-та, 2011. 4. Менеджмент в образовании : учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 44.04.04 – Профессиональное обучение (по отраслям) / Л. А. Шипилина. – 2-е изд., перераб. и доп. – Омск : Изд-во ОмГПУ, 2017.
