Изучение геометрии в 5-6 классах общеобразовательной школы

Реклама
Приложение 2
Изобрази два треугольника так, чтобы пересечением:
а) была точка
б) отрезок
в) треугольник
г) многоугольник
д) нет общих точек
Рисунок 1.
Составь по рисунку
а) два верных высказывания
б) два неверных высказывания
( ложных)
m
М
n
А
H
N
M
T
TM>MN в 1, 5 раза NH=2см. Найдите TH.
C
B
M
K
« Я вижу» лучи:……
F
A
дополнительные лучи ….
D
Рисунок 2.
B
M
A
N
E
Q
F
а
в
O
Какие отрезки пересекают прямую а, прямую в? Почему?
Рисунок 3.
Отрезки AB и AC – стороны четырехугольника ABOC.Известно, что
а сторона BO║AC. Достройте этот четырехугольник.
B
A
C
C= 90°,
Проведите:
а) диагональ грани ABPO параллельную ДМ
б) диагональ грани BPMC скрещивающуюся с диагональю ОД
Рисунок 4.
Объясни значение слов:
- определение
- аксиома
- теорема
- геометрия
- планиметрия
- стереометрия
Рисунок 5.
Тренинг по теме « Треугольники»
1).Сколько прямоугольных треугольников?
2). Назовите равнобедренные треугольники
Рисунок 6.
Игра « Включи зрительную память»
Какое определение, аксиома, свойство изображено на чертеже?
1).
4).
2).
3).
5).
6).
Рисунок 7.
Сколько углов?
Сколько треугольников?
Рисунок 8.
Похожие документы
Скачать
Случайные карточки
Каталог карточек