Загрузил Мария Щерба

Межполовая дифференциация в психологии

реклама
ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ
ПСИХОЛОГИЯ
Психология половых различий
План лекции

Вопросы исследования.

Пол в структуре индивидуальности

Теории и концепции развития половой идентичности

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ

Фактор пола и психика

Принципы и модели психосексуальной дифференциации

Полоролевое поведение

Половые различия в психологических качествах

Гендерные стереотипы

Методы исследования гендерных стереотипов.
Вопросы исследования

1. Девочки более общительны чем мальчики

2. Чувство собственного достоинства у мальчиков развито сильнее, чем у девочек

3. Девочки лучше мальчиков выполняют простые, рутинные задания

4. Мальчики обладают более выраженными математическими способностями и
пространственным мышлением, нежели девочки

5. У мальчиков более аналитический ум, чем у девочек

6. У девочек лучше развита речь, чем у мальчиков

7. У мальчиков сильнее мотивация на достижение успеха

8. Девочки не столь агрессивны, как мальчики

9. Девочки легче поддаются убеждению, чем мальчики

10. Девочки более чувствительны к звуковым, а мальчики - к зрительным раздражителям
Пол в структуре индивидуальности

Пол как биологическое явление относится к индивидным
характеристикам, он определяется в момент зачатия человека, его
невозможно изменить.

различия в психологических качествах у людей различного пола стали
выделяться как предмет исследования сравнительно недавно

особенности, касающиеся репродуктивного поведения

Связь биологического пола и психологических факторов
Теории и концепции развития половой
идентичности

Механизмы половой дифференциации и усвоения половых ролей

Понятия "анима» и «анимус»

Тенденции полоролевой социализации

Полоролевые стереотипы в обществе и семье

Маскулинность — набор личностных и поведенческих черт, соответствующих
стереотипу «настоящего мужчины»: мужественность, уверенность в себе,
властность и т. д

Феминность — набор личностных и поведенческих черт, соответствующих
стереотипу «настоящей женщины»: мягкость, заботливость, нежность,
слабость, беззащитность и т. д

Теория социального научения

Стадиальная теория

Языковоя теория
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ

Проблема половых различий

Различия в функционировании мозга мужчин и женщин

Поведения мужчин и женщин в стрессовой ситуации

Три фазы в жизни женщин

Пять основных типов направленности интересов в различные сферы
деятельности у мужчин и женщин

Различия между полами в отношении к похвале и вознаграждению

Основные потребности в браке у мужчин и женщин

Особенности работы мозга мужчин и женщин

Функциональное назначении мужчин и женщин
Фактор пола и психика

Интеллект

Языковые способности

Реакции на стресс

Личностные переменные
Принципы и модели психосексуальной
дифференциации

Джон Мани сформулировал основные принципы дифференциации
Полоролевое поведение

Атрибуты ГКМ ( ГЕНДЕРНАЯ КАРТИНА МИРА)

Гены мужчины и женщины не являются на сто процентов только
мужскими или женскими

Сближение стандартов поведения мужчин и женщин во многих странах
мира

Эрих Фромм “...оба пола и то, что они символизируют, - мужской и
женский принципы в мире, во Вселенной и в каждом из нас - являются
двумя полюсами, которые должны сохранить свои различия, свою
противоположность, чтобы создать плодотворную динамику,
производительную силу, которая соответствует этой полярности” .
Половые различия в психологических
качествах

Различия психологических характеристик у мужчин и женщин:
крупная моторика;
интеллект;
восприятие и внимание;
технические способности;
способности к искусству;
в структуре темперамента;
особенности эмоциональной сферы
Вывод: психологическое предназначение женщины состоит в сохранении и развитии
внутреннего мира, поддержании эмоциональных отношений с людьми, а мужчины призваны
завоевывать и охранять внешнее пространство жизни своей семьи
Гендерные стереотипы

Гендерные стереотипы – это один из видов стереотипов, основанный на
принятых в обществе представдениях о маскулинном и феминном.

Под социальным стереотипом обычно понимается стандартизированный,
устойчивый, эмоционально насыщенный, ценностно определенный образ.

Гендерные стереотипы- сформировавшиеся в культуре обобщенные
представления о том, как действительно ведут себя мужчины и женщины

Стереотипы имеют обобщающую функцию, состоящую в упорядочивании
информации

Бинарные оппозиции, стереотипно приписываемые мужчине и женщине.

Несколько основных стереотипов массового сознания
Методы исследования гендерных
стереотипов

Метод семантического дифференциала

Метод контент-анализа

Гендерные роли
Скачать