Технологическая карта занятия ФИО воспитателя: Василенко Наталья Викторовна Образовательные области: речевое (ознакомление с художественной литературой), познавательное (ознакомление с природой); социальнокоммуникативное; художественно-эстетическое. Вид занятия: литературы Выразительное чтение детской художественной Тема занятия: «В. Данько «Перепутаница» Возрастная группа: старшая ( 5-6 лет) Цель занятия: объяснение особенностей перепутаницы как вида детской литературы; видов и результатов ошибок в уходе за животными на примере стихотворения В. Данько «Перепутаница». Задачи занятия: образовательные - понять жанровые отличия между небылицей, и перепутаницей; - запомнить название нового произведения, автора, персонажей; - понять и объяснить основную идею автора, проблему, причину её возникновения; развивающие - объяснить несоответствие в перепутанице видов пищи и животных; - выразительно, с естественными интонациями читать фразы героев по ролям; - проявлять чувство юмора в соответствующей ситуации; - проявлять чувство радости в результате решения проблемы; Воспитательные - выражать эмоциональное отношение к литературному произведению; - проявлять навыки доброжелательного общения с собеседниками. Дополнительные задачи: - завершить фразы в неоконченных предложениях по тексту произведения; - в дидактической игре решить проблему не соответствия пищи животным, исправить ошибки, распутать «Перепутаницу» с помощью соотносительных действий; - сделать памятку в картинках по кормлению животных для девочки Маши, способом аппликации Словарная работа: перепутаница; небылица; дубовый бочонок; сундучок Технологическая карта занятия ФИО воспитателя: Кулешова Светлана Викторовна Образовательные области: речевое (ознакомление с художественной литературой), познавательное (ознакомление с природой); социальнокоммуникативное; художественно-эстетическое. Вид занятия: литературы Выразительное чтение детской художественной Тема занятия: «В. Данько «Перепутаница» Возрастная группа: старшая ( 5-6 лет) Цель занятия: объяснение особенностей перепутаницы как вида детской литературы; видов и результатов ошибок в уходе за животными на примере стихотворения В. Данько «Перепутаница». Задачи занятия: образовательные - понять жанровые отличия между небылицей, и перепутаницей; - запомнить название нового произведения, автора, персонажей; - понять и объяснить основную идею автора, проблему, причину её возникновения; развивающие - объяснить несоответствие в перепутанице видов пищи и животных; - выразительно, с естественными интонациями читать фразы героев по ролям; - проявлять чувство юмора в соответствующей ситуации; - проявлять чувство радости в результате решения проблемы; Воспитательные - выражать эмоциональное отношение к литературному произведению; - проявлять навыки доброжелательного общения с собеседниками. Дополнительные задачи: - завершить фразы в неоконченных предложениях по тексту произведения; - в дидактической игре решить проблему не соответствия пищи животным, исправить ошибки, распутать «Перепутаницу» с помощью соотносительных действий; - сделать памятку в картинках по кормлению животных для девочки Маши, способом аппликации Словарная работа: перепутаница; небылица; дубовый бочонок; сундучок Технологическая карта занятия ФИО воспитателя: Коломойцева Татьяна Владимировна Образовательные области: речевое (ознакомление с художественной литературой), познавательное (ознакомление с природой); социальнокоммуникативное; художественно-эстетическое. Вид занятия: литературы Выразительное чтение детской художественной Тема занятия: «В. Данько «Перепутаница» Возрастная группа: старшая ( 5-6 лет) Цель занятия: объяснение особенностей перепутаницы как вида детской литературы; видов и результатов ошибок в уходе за животными на примере стихотворения В. Данько «Перепутаница». Задачи занятия: образовательные - понять жанровые отличия между небылицей, и перепутаницей; - запомнить название нового произведения, автора, персонажей; - понять и объяснить основную идею автора, проблему, причину её возникновения; развивающие - объяснить несоответствие в перепутанице видов пищи и животных; - выразительно, с естественными интонациями читать фразы героев по ролям; - проявлять чувство юмора в соответствующей ситуации; - проявлять чувство радости в результате решения проблемы; Воспитательные - выражать эмоциональное отношение к литературному произведению; - проявлять навыки доброжелательного общения с собеседниками. Дополнительные задачи: - завершить фразы в неоконченных предложениях по тексту произведения; - в дидактической игре решить проблему не соответствия пищи животным, исправить ошибки, распутать «Перепутаницу» с помощью соотносительных действий; - сделать памятку в картинках по кормлению животных для девочки Маши, способом аппликации Словарная работа: перепутаница; небылица; дубовый бочонок; сундучок Технологическая карта занятия ФИО воспитателя: Морозова Анастасия Александровна Образовательные области: речевое (ознакомление с художественной литературой), познавательное (ознакомление с природой); социальнокоммуникативное; художественно-эстетическое. Вид занятия: литературы Выразительное чтение детской художественной Тема занятия: «В. Данько «Перепутаница» Возрастная группа: старшая ( 5-6 лет) Цель занятия: объяснение особенностей перепутаницы как вида детской литературы; видов и результатов ошибок в уходе за животными на примере стихотворения В. Данько «Перепутаница». Задачи занятия: образовательные - понять жанровые отличия между небылицей, и перепутаницей; - запомнить название нового произведения, автора, персонажей; - понять и объяснить основную идею автора, проблему, причину её возникновения; развивающие - объяснить несоответствие в перепутанице видов пищи и животных; - выразительно, с естественными интонациями читать фразы героев по ролям; - проявлять чувство юмора в соответствующей ситуации; - проявлять чувство радости в результате решения проблемы; Воспитательные - выражать эмоциональное отношение к литературному произведению; - проявлять навыки доброжелательного общения с собеседниками. Дополнительные задачи: - завершить фразы в неоконченных предложениях по тексту произведения; - в дидактической игре решить проблему не соответствия пищи животным, исправить ошибки, распутать «Перепутаницу» с помощью соотносительных действий; - сделать памятку в картинках по кормлению животных для девочки Маши, способом аппликации Словарная работа: перепутаница; небылица; дубовый бочонок; сундучок
