МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ ВО «ВГУ») Факультет философии и психологии Кафедра педагогики и педагогической психологии ЭССЕ Тема: «Образ учителя по фильму " Учитель, перед именем твоим..." » Направление подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» магистерская программа «Инновации в образовании» Студент: Сайян Сузанна Спартаковна Преподаватель: к.п.н., доцент Кривотулова Елена Владимировна Дата поступления на проверку: _______________ Оценка:___________________________________ Воронеж 2024 г. ЭССЕ Образ учителя по фильму " Учитель, перед именем твоим..." — это документальный фильм 2023 года, созданный центром аудиовизуального наследия народов Республики Саха (Якутия). Фильм рассказывает об истории и становлении физико-математического образования в Республике Саха (Якутия), о создании Верхневилюйской гимназии и о трёх её выдающихся народных учителях — Алексееве М. А., Долгунове В. С., Потапове В. Ф. Физико-математическое движение является важной страницей в истории образования нашей республики, а успех обучения школьников в Верхневилюйской гимназии — признанным феноменом российской педагогики советского периода. Личность Михаила Андреевича Алексеева является ярким ориентиром: не только профессиональным, но и морально-нравственным. Он был и есть понастоящему народным учителем в самом широком смысле. Оригинальность картины Никиты Аржакова заключается в том, что режиссёру удалось показать человеческие ценности Михаила Андреевича, его отношение к детям, как к нашему будущему. Возможно, это звучит тривиально, но это действительно так, поэтому важность образования как института общества невозможно переоценить. Фильм переосмысляет роль учителя в контексте того времени. Меня поражает масштаб личности Михаила Андреевича: его энтузиазм и самоотверженность, любовь и преданность профессии. Вся педагогическая и общественная деятельность Михаила Андреевича, это не просто биография талантливого/выдающегося учителя, а Человека (с большой буквы), который своим волевым характером и упорным трудом создал пример-феномен работы педагога: создать в якутской деревне передовую физико-математическую школу, ставшую известной на весь Советский Союз. Отдельно хотелось бы отметить художественные приемы, которые использовал режиссёр. Несмотря на то, что фильм является документальным автор умело и уместно использовал метод исторической реконструкции, который привносит элементы художественной кинематографии. Это позволяет создать целостный образ нашего героя. Поэтому фильм в какой-то степени можно назвать докудрамой. Учитель как носитель знания несёт в себе свет знания, освещает этим светом путь своим ученикам, отсюда же слово “просвещение”. Мне кажется, Михаил Андреевич Алексеев смело можно назвать учителем-просветителем. В картине Никиты Аржакова мы видим, что во всех школах, где работал Михаил Андреевич Алексеев он приносит что-то удивительно новое: и это не только новые знания и электричество, но и совершенно новые педагогические подходы и методы, новый взгляд и отношение к процессу обучения – это стало новым дыханием для всей системы образования ЯАССР. Можно писать бесконечно много эпитетов, слов благодарности и восхищения в адрес Михаила Андреевича – и это всё будет заслуженно, но главное – это продолжение его дела. Потому что, вопросы, цели и задачи, которые он ставил не потеряли свою актуальность. Сегодня, вопросы о роли и значении работы учителя, о цели и задачах школьного образования так же остро стоят перед нами.
