Программа Семь-Я летнего оздоровительного лагеря с дневным прибыванием детей

МБОУ «Имекская СОШ»
Таштыпский район.
Утверждена на педсовете
Протокол № 4
От «05 » апреля 2016г.
Директор школы:__________
Г,Ф, Тодинова
летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием
детей
Возраст: 7 - 15 лет.
ИМЕК – 2016г
1
Возможность понимать мир
вокруг себя и себя в мире,
ступенька на лестнице
постижения ценностей
цивилизованного
коммуникативного сообщества,
основанного на принципе
толерантности.
2
Развитие у детей ценностного отношения к окружающему миру, к
другим людям, к самому себе.
1. ЗАДАЧИ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЦИКЛА:
 привить вкус к здоровому образу жизни посредством
лечебных, общеукрепляющих мероприятий, забота о
своем здоровье – показатель культуры личности;
 научить осознавать себя частью природы в процессе
заботы об окружающем мире, умение жить в
пространстве гармонии и красоты.
2. ЗАДАЧИ РАЗВИВАЮЩЕГО ЦИКЛА:
 Создать эффективное развивающее, оздоровительное и
воспитательное пространство через формирование
модели игровой деятельности;
 Обретение ребёнком своего «Я» в мире различных
возможностей, в процессе приобретения знаний, умений
и навыков.
3. ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ЦИКЛА:
 Помочь каждому ребенку обрести смелость и желание
быть самим собой, быть свободным и ответственным за
свою собственную жизнь и свою судьбу;
 Создать в лагере стиль и тон семейных отношений,
подлинного сотрудничества, содружество, сотворчество
детей и взрослых;
 Формировать у детей толерантность в восприятии
личностной культуры в условиях совместного пребывания
временного детского коллектива.
3
1. Программа «Семь - Я» летнего отдыха детей на
оздоровительной площадке.
2. Концепция программы Возможность понимать мир вокруг себя и
себя в мире, ступенька на лестнице постижения ценностей цивилизованного
коммуникативного сообщества, основанного на принципе толерантности.
3. Цель: Развитие у детей ценностного отношения к окружающему
миру, к другим людям, к самому себе.
4. Тип школы: МБОУ « Имекская СОШ».
5. Этапы реализации программы:
Подготовительный
Основной
Итоговый
6. Игровая модель содержания деятельности: в рамкам
реализации программы « Семь - Я» для включения детей в
большую игру на территории пришкольного лагеря создается
игровое пространство «Страна веселых семеек».
7. Формы и методы реализации программы:
Наглядно-иллюстративный: работа с
видео и фотоматериалами,
мультимедийным материалом.
Практический: конкурсы, соревнования,
тренинги, физические упражнения,
экскурсии, праздники.
Словесный: беседы, диспуты
8. Средства: музыкальная аппаратура, спортивный
инвентарь, компьютеры, видео- аппаратура, фотоаппарат,
сценические костюмы.
9. Автор программы: Старикова Н.В – зам. дир. по
воспитательной работе.
10. Территория, которая представляет программу:
Республика Хакасия, Таштыпский район, с. Имек.
11. Адрес: с. Имек, ул. Юбилейная-16
12. Количество участников программы:
70 детей, коллектив педагогов- воспитателей – 8,
4
работники дома культуры- 4, библиотекарь- 1, фельдшер- 1,
работники столовой- 3.
13. Условия размещения: школа, спортивный зал,
актовый зал, библиотека, площадка на открытом воздухе,
диско- зал.
14. Предполагаемые результаты: реализация мероприятий,
предусмотренных программой, позволит:
Обрести ребёнку своё «Я» в мире различных
возможностей, в процессе приобретения знаний,
умений и навыков.
Помочь каждому ребенку обрести смелость и желание
быть самим собой, быть свободным и ответственным
за свою собственную жизнь и свою судьбу.
Привить вкус к здоровому образу жизни
посредством
лечебных, общеукрепляющих
мероприятий, забота о своем здоровье – показатель
культуры личности.
Создать в лагере стиль и тон семейных отношений,
подлинного сотрудничества, содружество,
сотворчество детей и взрослых.
Формировать у детей толерантность в восприятии
личностной культуры в условиях совместного
пребывания временного детского коллектива.
Создать эффективное развивающее, оздоровительное
и воспитательное пространство через формирование
модели игровой деятельности;
Научить осознавать себя частью природы в
процессе заботы об окружающем мире, умению жить
в пространстве гармонии и красоты.
5
Концептуальную программу « Семья – Я» можно
представить в виде определенных тезисов, основанных на
принципе толерантности, исключающей агрессию и непонимание.
 «Мы - для каждого Я». Данный принцип направлен на
формирование жизненной позиции, при которой
признаётся ценность и неповторимость каждого «Я» и
умение раскрыть эту неповторимость для пользы
общего дела.
 « Игра». В процессе игры происходит познание
определенной ценности, способа освоения мира
культуры.
 « Красота спасет мир»: принцип активности
творческого подхода. Каждый из детей должен
привнести свою лепту в коллективное творчество.
 « Знание- сила»: формирование нравственной позиции,
направленность на « красивый» поступок - движение
от «человека образованного к человеку культурному»,
поддержка индивидуальности и самобытности ребенка.
 « В здоровом теле - здоровый дух»: принцип сочетания
физического и нравственного здоровья как принцип
гармоничного единства.
 « Дети мира»: цивилизованный мир начинается с
цивилизованного детства. Все будущее принадлежит
нашим детям, принцип преемственности и развития.
6
1. Подготовительный этап
Деятельностью этапа является:
 Создание творческой группы подготовка к рабочему
сезону.
 Разработка сюжетно-ролевой основы и игровой модели
сезона.
 Подготовка методического материала для участников
программы, подбор кадров для работы, подготовка
воспитателей к работе с детьми.
2. Организационный этап
Деятельностью этапа является:
 Встреча детей, проведение диагностики по выявлению
лидерских, организаторских и творческих способностей.
 Запуск игровой модели.
 Формирование органов самоуправления.
 Знакомство с законами и правилами жизнедеятельности
лагеря.
3. Основной этап.
На данном этапе осуществляется организация
жизнедеятельности детей по проекту:
 Привлечение детей в различные группы по интересам.
 Реализация основной идеи проекта.
 Вовлечение детей и подростков в различные виды КТД.
 Организация деятельности органов самоуправления.
4. Заключительный этап.
Деятельностью этапа является:
 Подведение итогов смены.
 Выработка перспектив деятельности программы.
 Анализ предложений внесенных детьми, родителями,
педагогами, по дальнейшему развитию.
 Проведение анализа качественных изменений,
произошедших с участниками программы.
7
В качестве основного метода организации жизнедеятельности
детского оздоровительного лагеря используется сюжетно-ролевая
игра – целостное законченное действие, имеющее свою
внутреннюю систему целей и правил. Это маленькая жизнь,
длинною в 21 день, которая проживается каждым участником и
позволяет получить опыт, ценный для их настоящей,
«всамделишной» жизни.
В рамкам реализации программы « Семь - Я» для включения
детей в большую игру на территории пришкольного лагеря
создается игровое пространство «Страна веселых семеек». В
предлагаемой детям игре каждый сюжет неповторим, имеет свою
собственную идею. Семья – своеобразная ниша для каждого
ребёнка, для каждого из семи «Я», где о нем по-настоящему
заботятся, где царят доброта и сердечность, взаимное уважение,
дружба, любовь, долг и ответственность друг за друга,
внутрисемейная солидарность, трудолюбие.
Под целостной социальной системой в данной программе
понимается комплекс социально-воспитательных и
оздоровительных мероприятий, позволяющих ребёнку
почувствовать вкус здорового ( в духовном и физическом смысле)
самоосуществления себя в мире, почувствовать открытость
окружающего мира, гармоничное единство взрослого и ребенка,
природного и душевного начал, заботу о себе, нужность в
окружающем социальном пространстве.
8
Направления
Социальнопедагогическое
Спортивнооздоровительное
Научный анализ
выполнения идей
Психологическая
диагностика
Укрепление здоровья
за счет лечебнопрофилактических
мероприятий
Методический
комплекс оценки
Социальный
мониторинг
Организация
физкультурнооздоровительной
массовой работы
Разработка сценариев
Формирование
познавательной сферы
на основе новых
ценностей, культуры
Научно-методическое
9
Я и
« Мои
друзья»
Яи
« Моя
семья»
Яи
« Моё
село»
Яи
« Моё
здоровье»
Я и «Мои
увлечения
»
Яи
« Моя
жизненная
позиция»
Я и
«Природа»
Программа « СЕМЬ- Я» - движение от маленького « Я » в мир большой
жизни. В условиях детского временного коллектива нельзя успеть выполнить
стратегию длиной в жизнь, но можно смоделировать основные её элементы.
10
Этап
Характер этапа Содержание
Мотивация
Объяснение правил
игры в виде
театрализованного
представления
Происходит
Развитие действия
самоопределение
участников игры: « Кто
я ?» и « Чем хочу
заниматься ?».
Предъявляются единые
педагогические
требования в виде
законов, традиций и
ценностей « Страны
веселых семеек»
Участники игры
Кульминация
осуществляют
развития игры
самореализацию в
разноуровневых
структурах: отрядные,
межотрядные,
общелагерные дела,
клубы по интересам
Финал действия игры На первое место
выходят моменты
наблюдения за
проявлением и
изменением личностных
качеств участников
игры, получение звания
« Почетный житель
Страны Веселых
семеек»
Самоопределение
Самореализация
Самоанализ
Введение в игру
11






Открытие смены - поднятие флага
Презентация «Семеек» (отрядов)
Выполнение законов лагеря.
Оформление семейного альбома ( отрядного уголка)
Гимн смены
Индивидуальная система поощрения детей
1. Зарядка – заряжает положительной энергией и хорошим
настроением на целый день.
2. Личное время человека – занятия по своему усмотрению в
кружках по интересам, посещение библиотеки, подвижные
игры на свежем воздухе.
3. Творческое время « Семейки» - обсуждение текущих дел,
планирование подготовки к предстоящим делам, отрядные
общелагерные дела, творческие поручения.
4. «Утренняя зорька» – планирование воспитателями и детьми
семейных дел на предстоящий день.
5. « Огонёк» - подведение итогов дня.
12
Наименование
Актуальные
Интеллектуальнопрофессиональные
Педагоги-предметники, работники
культуры, социальный педагог,
психолог, музыкальный работник,
медицинский работник, спортинструктор
Материальнотехнические
Организационноуправленческие
Финансовонормативные
документы
Помещения для проведения
праздников, спортзал, спортивная
площадка, столовая, библиотека,
DVD, видеомагнитофон,
мультимедиа, музыкальный центр,
компьютер, спортинвентарь.
Начальник площадки, педагогорганизатор, воспитатели, повара,
обслуживающий персонал
1. Положение о лагере с дневным
пребыванием обучающихся и
воспитанников в период летних
каникул.
2. Должностная инструкция
воспитателя оздоровительного
лагеря с дневным пребыванием.
3. Должностная инструкция
начальника оздоровительного
лагеря с дневным пребыванием.
4. Охрана труда.
5. Постановление
Гл.государств.санитарного врача
РФ.
6. Порядок и условия привлечения
педагог. и др. работников в
оздоровительных лагерях.
7. Федеральный закон « Об
основных гарантиях прав ребёнка
в РФ»
8. Закон РФ «Об образовании»
9. Смета расходов
10. Приказы директора МОУ
Имекская средняя школа.
11. Штатное расписание.
12. Реестр.
13. Меню.
Способ
Потенциа привле
льные
чения
Поэты,
писатели,
актёры,
театральные
коллективы,
работники
военкомата.
Договор
Настольные
игры,
Тренажеры,
батут, бассейн.
Спонсорс
тво
Методист
Договор
13
Обретение ребёнком своего «Я» в мире различных
возможностей, в процессе приобретения знаний,
умений и навыков.
Помощь каждому ребенку в обретении смелости и
желания быть самим собой, быть свободным и
ответственным за свою собственную жизнь и свою
судьбу.
Привитие вкуса к здоровому образу жизни
посредством
лечебных, общеукрепляющих
мероприятий, забота о своем здоровье – показатель
культуры личности.
Создание в лагере стиля и тона семейных
отношений, подлинного сотрудничества,
содружество, сотворчество детей и взрослых.
Формирование у детей толерантности в восприятии
личностной культуры в условиях совместного
пребывания временного детского коллектива.
Создание эффективного развивающего,
оздоровительного и воспитательного пространства
через формирование модели игровой деятельности.
Помощь в осознавании себя частью природы в
процессе заботы об окружающем мире, умении жить
в пространстве гармонии и красоты.
14
 Журнал « Народное образование»
 Журнал « Начальная школа»
 Папка классного руководителя « Планирование и организация работы
от « А» до
« Я» автор В.П Сергеева.
 « Традиционные школьные праздники» - серия « Праздник всегда с
тобой» автор Г.Н. Тубельская.
 « Классные часы» - изд. Торговый дом « Корифей».
 « Летний оздоровительный лагерь» В.М. Петров, Г.Н. Гришина.
 « Игровые модели досуга и оздоровления детей» Волгоград
15