ознакомиться с программой лагеря

ВОЗРАСТНОЙ СОСТАВ: 7-11 лет
Автор программы: Мазурова Галина Александровна
учитель начальных классов, начальник лагеря
г. Кстово
1
ОБОСНОВАНИЕ
НЕОБХОДИМОСТИ ЛЕТНЕГО ПРИШКОЛЬНОГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО
ЛАГЕРЯ С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ
В летний пришкольный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием приходят дети,
родители которых не имеют возможности вывезти своих детей на лето за город. Одним из выходов
создавшейся ситуации является летний пришкольный оздоровительный лагерь с дневным
пребыванием .
Сюда приходят школьники, которых отличает повышенная эмоциональность и
впечатлительность, стремление к смене видов деятельности, поэтому главной формой работы с
детьми является игровая деятельность.
Летний пришкольный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием «Фантазёры»
использует все возможности для укрепления здоровья детей, включая в план своей работы
всевозможные игры на свежем воздухе, спортивные мероприятия, занятия на базе Всемирной
академии «САМБО», оздоровительные процедуры.
Условия в лагере способствуют созданию ситуации успеха у наших воспитанников, а умелое
педагогическое управление приводит это в русло самовоспитания личности.
Идеей данной программы является:

гармонизация личности и среды – ориентация воспитания на максимальную
саморегуляцию личности;

гуманизация – обеспечение благоприятных условий освоения общечеловеческих
социально-культурных ценностей, предполагающих создание оптимальной среды для
воспитания, труда и отдыха детей;

приоритетность – выбор приоритетных направлений деятельности;

саморазвитие – создание условий и механизмов развития лагеря.
Эти идеи реализуются в педагогической практике на основе учёта следующих принципов:

безопасность жизни и здоровья детей, защита их прав и личного достоинства;

приоритет индивидуальных интересов, личного развития и самореализации ребёнка в
сочетании с соблюдением социальных норм и правил учреждения, центра;

гуманный характер отношений и оздоровительно-образовательных программ;

конфиденциальность в разрешении конфликтов и личных проблем детей;

единоличие ответственности в сочетании с детским и педагогическим самоуправлением.
2
ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ ЛАГЕРЯ
Создание условий для организованного отдыха детей в летний период, укрепление физического,
психического и эмоционального здоровья детей, становления самостоятельной, творческой,
свободной личности на основе совладения общечеловеческими ценностями, национальнокультурным наследием, развития склонностей и способностей школьника.
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ЛАГЕРЯ
1. Создание условий для организованного отдыха детей.
2. Создание необходимых условий для оздоровления, отдыха и рационального использования
каникулярного времени.
3. Формирование общей культуры и навыков здорового образа жизни.
4. Формирование эмоционально-нравственного отношения к природе.
5. Развитие творческих и организаторских способностей.
6. Укрепление здоровья детей.
7. Создание условий для активных занятий спортом, поддержка потребности детей в
двигательной активности, закаливание детей.
8. Создание условий для развивающей деятельности, помощь в развитии творческого потенциала
детей.
9. Выявление талантливых детей, выявление лидеров.
10. Формирование у детей навыков общения и толерантности.
11. Поиск и отбор групповых и массовых дел, способствующих развитию внутреннего мира
личности, формированию нравственных отношений в коллективе, приобретение опыта
организации КТД (коллективно-творческих дел).
3
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Летний пришкольный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием «Фантазёры» работает
с 01 июня по 21 июня 2012 года. В лагере 7 отрядов численностью не более 25 человек. Время
пребывания детей в лагере с 8.00 до 18.00 часов (кроме выходных и праздничных дней) с
организацией дневного сна.. Питание трёхразовое – завтрак, обед, полдник. На каждом отряде
работают два воспитателя. Организаторами массовых дел являются старший вожатый, руководитель
физической культуры, музыкальный работник, руководящую деятельность осуществляет начальник
лагеря.
Лето - наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с
неизвестными, подчас экзотическими уголками природы. Это время, когда дети имеют возможность
снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и
увидеть, что удивительное рядом.
Целостное развитие личности возможно при гармоничном развитии духовного и физического
здоровья, что даёт основу для социального здоровья, адаптации личности в обществе и
формирования активной позиции. Именно в период детства и юности закладываются основы
здоровья и личности человека, большая часть этого периода приходится на школьный возраст.
Значит, на образование ложится ответственность не только за развитие и образование личности, но и
за формирование культуры здоровья, здорового образа жизни, а в итоге – за формирование
целостной личности с активным созидательным отношением к миру.
На состояние здоровья подрастающего поколения негативно влияют многие социальные и
экономические факторы, в том числе и сама школа вносит вклад в ухудшение здоровья детей.
Обстановка общего кризиса социально-политических отношений, резкое ухудшение здоровья, рост
наркомании и алкоголизма все это требует неотложных мер, активного формирования у
подрастающего поколения установок на ЗОЖ, на возрождение духовных традиций русского
человека, на воссоздание авторитета семьи. Данная программа направлена на физическое, духовное,
культурное развитие детей.
Ну, где ещё школьник почувствует себя раскрепощённым, свободным, независимым как не в
период летних каникул, на школьных площадках, в лагерях?! Тут не надо бояться, что тебя вызовут к
доске, снова плохую отметку поставят, потребуют дневник, а потом дома – родительская разборка.
Действительно, нигде так не раскрывается ребёнок, как в играх. Здесь, кроме удовлетворения
личных интересов, ребёнок сам не подозревая, развивает свои физические и моральные качества,
учится дружить, сопереживать, идти на помощь без оглядки, учиться побеждать и проигрывать.
Нужно только правильно его настроить, не отталкивать, не отворачиваться от него, как
неперспективного.
Важной для педагогики задачей представляется развитие в ребенке умения жить в постоянно
развивающемся мире, предполагающем умение постоянно творчески изменять себя и воспринимать
4
взрослый и детский мир как диалектическую систему. Человеческое мышление, способность к
творчеству - величайший дар природы. Очень важно понимать, что даром этим природа отмечает
каждого человека. Но так же очевидно и то, что свои дары она поровну не делит и кого-то
награждает щедро, не скупясь, а кого-то обходит стороной.
Именно поэтому, программа
«Фантазёры» ставит своей целью развитие творческих способностей детей, которые заложены в них
природой и позволяет ребёнку реализоваться в период летних каникул.
Использование программ и методик по развитию компонентов творческой индивидуальности дает
возможность сохранить и развить богатые предпосылки детского возраста.
Психологи утверждают, что практически все дети обладают творческим потенциалом, который
эффективно развивается при систематических занятиях. И в дальнейшем, приобретенные в течение
лагерной смены творческие способности, навыки и умения дети эффективно перенесут на учебные
предметы в школе, в повседневную жизнь, достигая значительно больших успехов, чем их менее
творчески развитые сверстники.
РЕЖИМ ДНЯ
ЛЕТНЕГО ПРИШКОЛЬНОГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ
С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ
8:00-8:15 - сбор детей
8:15- 8:30 - зарядка
8:30-8:45 - утренняя линейка
8:45 - 9:15 – завтрак
9:15-12:30 – культурно-массовые и спортивные мероприятия
12:30-13:30 - обед
13:30- 15:30 – дневной сон
15:30-16:00 – полдник
16:00-17:45 – отрядные дела
17:45-18:00 –вечерняя линейка
5
6