Задание 1. Мероприятия по формированию культуры безопасности жизнедеятельности Культура безопасности жизнедеятельности - это состояние развития человека, социальной группы, общества, характеризуемое отношением к вопросам обеспечения безопасной жизни и трудовой деятельности и, главное, активной практической деятельностью по снижению уровня опасности. Цель культуры безопасности - безопасность (состояние среды), достигаемая через совокупность материально-технических, экономических, философских, гражданско-правовых и иных аспектов жизни человека, достигается данное состояние через формирование личности - носителя специфичных качеств (личности безопасного типа). Способы формирования культуры безопасности жизнедеятельности современного подростка. Способы формирования культуры безопасности совр.подростков в современной жизни служат: кино, радио, телевидение, плакаты, фотографии, инструкции, книги, нормы и правила, книги, уголки безопасности, стенгазеты, кабинет ОБЖ. Обучение детей практическим основам безопасности жизнедеятельности считаю своим первостепенным долгом. Одной из задач в работе со школьниками, на мой взгляд, является обучение их правилам дорожного движения, правилам пожарной безопасности и привитие навыков правильных действий при возникновении экстремальной ситуации. Воспитание у школьников ответственного отношения к личной и общественной жизнедеятельности и формирование у них опыта безопасной жизнедеятельности занятий, при помощи наглядных пособий и проектной деятельности. Для ознакомления с элементарными правилами безопасной жизнедеятельности необходимо проводить тематические занятия, классные часы, викторины, беседы, конкурсы, КВНы. На уроках и во внеурочной деятельности руководствоваться следующим принципом создания системы формирования культуры безопасности- Связь теории с жизнью. Способы формирования культуры безопасности жизнедеятельности молодого человека. Работа по формированию культуры безопасности молодых людей в современных условиях должна быть системной, целенаправленной. Система мероприятий, направленных на формирование культуры безопасности: социально-значимые проекты, использование информационных компьютерных технологий (презентации, видео и аудио материалы, схемы, таблицы и т.д.), имитационные игровые методы, эвристическая беседы, лекции; оценка эффективности различных методов и средств воздействия на эти качества и свойства, обоснование рационального комплекса действий, направленных на формирование культуры безопасности на индивидуальном уровне; создание центров по формированию безопасного типа личности; повышение квалификации педагогов и специалистов образовательных организаций высшего образования в области реализации государственной политики по противодействию распространению экстремистских идей в образовательной среде; реализация мер по поддержке молодежных программ, проектов и инициатив, направленных на формирование активной гражданской позиции, гражданской идентичности, воспитание уважения к представителям различных национальностей и религий, укрепление духовно-нравственных и социокультурных ценностей, популяризацию культурных и национальных традиций, профилактику неонацизма и экстремизма, взаимодействие с молодежными субкультурами и неформальными организациями; Способы формирования культуры безопасности жизнедеятельности взрослого поколения. проведение в учреждениях культуры (библиотеках, музеях) бесед, информационных часов, круглых столов, дискуссий, выставок и других мероприятий по формированию культуры безопасности детей и молодежи. реализация комплекса мероприятий взаимодействия со средствами массовой информации в целях повышения эффективности пропаганды духовного, физического и нравственного воспитания молодежи, расширения практики вещания социально- значимых программ по дискредитации идеологии насилия и профилактике проявления экстремизма, формирования установок доверия к институтам государственно власти; система мер по вовлечению в реализацию программ по сохранению культуры, исторического наследия народов страны, традиционных ремесел в целях укрепления связей между поколениями и профилактика конфликтов на национальной и религиозной основе; проведение социологических исследований по оценке индивидуальных ценностных ориентаций населения, разработка предложений по формированию идеала и ценностей в сфере обеспечения безопасности;
