Document 655676

Аннотация к рабочей программе по обществознанию
8 класс
1. Место учебного предмета в структуре основной образовательной программы школы
Рабочая программа по обществознанию для 8 классов разработана на основе:
- федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего
образования по обществознанию, утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ
«Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего,
основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089;
- авторской программы по обществознанию Боголюбова Л.Н. Обществознание: Программы
общеобразовательных учреждений 6-11 классы.-М. :«Просвещение», 2011 г. (8 класс).
Уровень и направленность рабочей программы: основная общеобразовательная программа.
2. Цель изучения учебного предмета
Цель данного предмета:
развитие личности в ответственный период социального взросления, ее познавательных интересов,
критического мышления в процессе восприятия экономической и правовой информации и
определение собственной позиции.
Задачи предмета:
-формирование целостного представления о мире, основанного на приобретённых знаниях, умениях,
навыках и способах деятельности;
-приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной, коллективной), опыта познания
и самопознания;
-развитие личности, её духовно-нравственной, правовой культуры;
-развитие экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении
законов и порядка, способности к личному самоопределению и самореализации, интереса к изучению
социальных, гуманитарных дисциплин;
-воспитание гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности
к гуманистическим и демократическим ценностям, закреплённым в конституции РФ;
-освоение системы знаний об экономической деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом
регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и
выполнения социальных ролей человека и гражданина;
-овладение умениями получать и осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую
информацию), анализировать полученные знания;
-освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для
участия в жизни гражданского общества государства.
3. Структура учебного предмета
Материал разделён на 4 главы. В 8 классе первой изучается тема, отражающая специфику человека,
общества - «Личность и общество». Тема «Сфера духовной культуры» представляет цикл уроков,
рассчитанных на формирование знаний о роли духовной культуры: морали, образовании, науки,
религии в становлении личности. Тема «Экономика» даёт представление о важных экономических
процессах. Последняя тема «Социальная сфера» затрагивает вопросы социальной структуры,
социальных конфликтов, взаимодействия людей в обществе Изучение каждой главы заканчивается
уроком обобщения по изученным темам, в рамках которого планируется выполнение творческих
работ по обществоведческой тематике; решение познавательных и практических задач, отражающих
типичные жизненные ситуации; участие в обучающих играх (ролевых, ситуативных, деловых),
тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни; выполнение самостоятельных проверочных
работ. Резерв учебного времени (9 часов) потрачен следующим образом: 3 ч. –увеличение часов на
изучение главы «Личность и человек», 1 ч.-увеличение часов на изучение главы «Сфера духовной
культуры», 1 ч. – увеличение часов на изучение главы «Экономика», 2 ч. – увеличение часов на
изучение главы «Социальная сфера», 1 ч. – проведение контрольной работы в рамках промежуточной
аттестации; 1 ч.- сокращение количества часов программы, т.к. рабочая программа рассчитана на 34
часа.
4. Основные образовательные технологии
Программа предусматривает проведение традиционных уроков с использованием разнообразных
форм организации учебного процесса и внедрением современных педагогических технологий и
методов обучения (cистемно-деятельностный подход, технология развития критического мышления,
дистанционная форма обучения на базе сервиса Дневник.ру (группа «МОУ ПСОШ. Обществознание.
8 класс»)). В ходе работы над новым материалом уклон будет делаться на развитие умений составлять
план по параграфу, заполнять таблицы, схемы, находить нужную информацию в тексте,
анализировать и обобщать её, пересказывать по плану, составлять задания по теме. В ходе контроля
знаний планируется уделять больше времени тестовой проверке знаний, т.к. задания в форме тестов
наиболее распространены при сдаче ГИА, терминологическим диктантами и другим формам опроса
по терминам, т.к. у учащихся возникают проблемы со знанием терминов, их употреблением,
выполнению заданий по тексту.
5. Требования к результатам освоения учебного предмета
В результате изучения обществознания (включая экономику и право) на базовом уровне
ученик должен
Знать/понимать
• социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;
• сущность общества как формы совместной деятельности людей;
• характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;
• содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.
Уметь
• описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как
социально-деятельное существо; основные социальные роли;
• сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и
различия;
• объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и
общества, общества и природы, сфер общественной жизни);
• приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций,
регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;
• оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
• решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие
типичные ситуации в различных сферах деятельности человека ;
• осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей
(материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной
информации факты и мнения;
• самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и
т.п.).
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для:
• полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;
• общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;
• нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;
• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских
обязанностей
• первичного анализа и использования социальной информации.
6. Общая трудоемкость учебного предмета
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации
отводит 140 часов для обязательного изучения учебного предмета «Обществознание» на этапе
основного общего образования, в том числе в 8 классах по 35 часов из расчёта 1 учебный час в
неделю. Учебный предмет «Обществознание» входит в образовательную область учебного плана
«Обществознание». Рабочая программа МОУ ПСОШ рассчитана на 34 часа в год, 1 час в неделю.
7. Формы контроля
Оценка учебных достижений учащихся осуществляется:
- по результатам проведения поурочного опроса (устные и письменные ответы),
- по результатам проверочных работ, в т.ч. с элементами тестирования
контрольных),
(самостоятельных и
- по результатам промежуточной аттестации в форме контрольной работы.
Используемые КИМы: методический аппарат учебника Обществознание. 8 класс: учеб. для
общеобразоват. учреждений под ред. Л.Н.Боголюбова, Н.И.Городецкой.-М.: Просвещение, 2010;
открытые банки заданий федерального института педагогических измерений http://www.fipi.ru/