5 кл. ИЗО презентация к уроку Роль художественных промыслов в современной жизни

Урок изобразительного искусства
5 класс.
Урок-игра
«Творческая мастерская -Промыслы»
Разработала учитель изобразительного
искусства Черненко И.А.
МКОУ СОШ №8 с.Благодатное
Позолоченной посудой,
очень славится она
Деревянная и Расписная!
Золотая Хохлома
В руках умельца досочка
Купавкой заиграет,
Гирляндою из розочек
Украшена по краю!
Городец
Чашки, чайники и вазы отличите эти сразу
Белый фон снегов белей, синий – небушка синей.
Кружевное это чудо привезли купцы откуда?
Из Гжели
Барыни и мужики,
Поросята, индюки.
Ярко все наряжены,
Пестро разукрашены.
Любит их и стар и млад,
Каждый тем игрушкам рад!
Дымковская
Расписная,
деревянная,
Круглая, румяная!
Кто она?
Матрёшка
Красно-алые бутоны
В изумрудах листьев тонут.
Незабудки и пионы
обрамляют розу омут.
Жостовские подносы
«Выскажи мнение»
- как вы думаете, какую роль играют в
современной жизни народные
художественные промыслы?
()
Тема урока:
Роль народных
промыслов в
современной жизни
Цель урока:
обобщить все знания, навыки и умения
о народных художественных
промыслах, полученные во время
изучения темы раздела «Связь
времен в народном искусстве».
Как вы понимаете понятие
промысел?
Промысел и промыслы – это особая деятельность,
которая на Руси соединяла изготовление предметов
быта с высокохудожественными способами их
изготовления и украшения
Так кто же такой мастер?
Чем занимались народные мастера?
Славилась Россия
Чудо – мастерами.
Дерево и глину
В сказку превращали.
Красками и кистью
Красоту творили:
Своему искусству
Молодых учили
Работа в художественных мастерских.
Игра «Промыслы
Конкурс 1. Конкурс экспертов.
По открыткам найдите информацию о
народном промыслы. Ответьте на вопросы и
составьте краткую характеристику промысла и
расскажите о нем.
❖ Раз-два, раз-два,
❖ Золотая хохлома!
❖ Три-четыре, три-четыре,
❖ Птицы с Городца приплыли,
❖ Пять-шесть, пять-шесть.
❖ Яблок на коне не счесть,
❖ Семь-восемь, семь-восемь
❖ вот букеты на подносе!
❖
Конкурс 2. Мастера промысла
Доказать жизненную силу народных промыслов в
современном мире, на примере, росписи
элементов «Древа жизни» по мотивам
изученного промысла.
❖
- Как мы понимаем понятие
«Художественные промыслы»?
❖
В чем актуальность художественных
промыслов в современной жизни?
❖
Можно ли сказать, что эти промыслы
современны?
Изучайте фольклер, учитесь на нем. Без знания
прошлого нет будущего…
А.М.Горький
❖
Творенья русских умельцев дороже
Душе моей всяких иных,
И чем-то особым и звонким похожи
На тех, кто задумывал их.
Спасибо за внимание и
работу на уроке