Сравнительный метод в литературоведении является подходом к изучению произведений, который сравнивает тексты разных культур, периодов, жанров с целью выявления сходств и различий, а также для лучшего понимания литературного процесса в целом. Основные принципы сравнительного метода таковы: 1. Сопоставление структурных, стилистических и тематических элементов произведений. 2. Определение влияния одной литературной традиции на другую, а также ... 3. Исследование универсальных тем и мотивов в литературе, которые проявляются в работах разных авторов. У истоков сравнительного метода в литературоведении стояли многие ученые и исследователи, но одним из наиболее влиятельных был немецкий ученый Август Шлегель. Он предложил использовать сравнительный метод для изучения литературы и искусства, и его идеи были развиты другими учеными, такими как братья Якоб и Вильгельм Гримм и Георг Бюхнер. Август Шлегель (1767-1845) был немецким литературоведом, переводчиком и писателем. Он подчеркивал важность изучения универсальных тем и мотивов, которые проявляются в литературе разных стран и народов. Шлегель выделял такие универсальные мотивы мировой литературы, как любовь, смерть, борьба добра и зла, поиск истины и духовного совершенствования. Он отмечал, что срав. метод позволяет увидеть, как эти мотивы проявляются в разных культурных контекстах и как они могут быть связаны с национальными особенностями и традициями. В литературоведческой компаративистике выделились собственные подходы. Первый и самый развитый из них – это сравнительно-исторический поход, при котором изучаются генетические и контактные связи текстов. Второй – сравнительно-типологический, при котором исследуются тематические, образные, жанровые сходства и различия, позволяющие типологически систематизировать материал. Третий подход – интертекстуальный. Он дает возможность изучать литературное произведение в связи с другим текстом цитат, аллюзий, реминисценций. Он связан с теорией постструктурализма, полагающего, что литература является единым интертекстом, переклички произведений друг с другом или рядом произведений. Приверженцем сравнит. литературоведения в России был Александр Николаевич Веселовский. Ученый ставил перед собой задачу создания истории мировой литературы и сопоставлял разные национальные тексты. В итоге ученый подходит к пониманию законов творчества, общих для всех литератур, полагая, что исследовать русскую, англ. или франц. литературу обособленно не совсем верно. Свою позицию на этот счет Веселовский обозначил в лекции «О методе и задачах истории литературы как науки».
