Во введении обосновывается актуальность диссертационного исследования, определяются предмет и объект исследования, формулируются цели, задачи и положения, выносимые на защиту', раскрываегся научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы. В первой главе «Теоретические основы изучения феномена учебнопрофессионального инфантилизма студентов педвуза» излагаются основные положения, имеющие методологическое значение для исследования, рассматриваются принципы, методы, функции и современные тенденции в области исследований деформационных профессиональное развитие студентов, процессов, сопровождающих рассматриваются теоретические и методологические подходы к изучению формирования, продуцирования и преодоления данных негативных аспектов. Представлены результаты анализа теорий, подходов и гипотез, связанных с понятийным полем «инфантилизм инфантнлизация», рассмотрена проекция данного понятия на учебно- профессиональную деятельность. Инфантилизм (от лат. шГап1Ш$— детский)— незрелость в развитии, сохранение в физическом облике или поведении черт, присущих предшествующим возрастным этапам. Термин употребляется как в отношении медицинских, так и психических явлений. В переносном смысле инфантилизм (как детскость)— проявление наивного подхода в жизни, работе, быту, в социальной деятельности. Как психологический феномен
