МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СПЕКТР» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «ВОЛШЕБНЫЕ ПЕТЕЛЬКИ» Направленность: художественная Возраст обучающихся: 8-15 лет Срок реализации: 1 год (105 часов) Уровень: ознакомительный Автор-составитель Храмкова Ольга Александровна педагог дополнительного образования МАУ ДО «Спектр» Ваховск, 2022 I. Основные характеристики программы 1.1. Пояснительная записка Направленность программы – художественная. Нормативно-правовой основой разработки дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы (далее – Программа) являются следующие документы: 1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; 2. Национальный проект «Образование» - паспорт утвержден президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам (протокол от 24 декабря 2018 г. № 16); 3. Федеральный проект «Успех каждого ребенка» - приложение к протоколу заседания проектного комитета по национальному проекту «Образование» от 07 декабря 2018 г. № 3; 4. Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года, утвержденная Распоряжением Правительства Российской Федерации от 31 марта 2022 г. № 678-р 5. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 09 ноября 2018 года №196 «Об утверждении Порядка организации осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (с изменениями от 30.09.2020 № 533); 6. Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 №28 «Об утверждении санитарных правил СП2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»; от 28.01.2021 №2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания». 7. Постановление администрации Нижневартовского района Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 31.03.2014 № 570 «Об утверждении Положения об организации предоставления дополнительного образования детям в муниципальных образовательных организациях района» (с изменениями от 25.10.2021 № 570) 8. Устав МАУ ДО «Спектр» Программа составлена с учётом: 1. Письма Министерства образования и науки России от 11 декабря 2006 г. № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»; 2. Письма Минобрнауки России от 18.11.2015 №09-3242 «О направлении информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы); 3. Методических рекомендаций по разработке и оформлению дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ, автор: Л.Н. Буйлова/ ГАОУВО «Московский институт открытого образования», 2015. В Концепции развития дополнительного образования детей одной из задач определено формирование и развитие творческих способностей учащихся, выявление, развитие и поддержку талантливых учащихся. Учёными-физиологами установлено, что мелкая моторика рук и уровень развития речи и памяти школьников находятся в прямой зависимости друг от друга. Школьники с низким уровнем развития моторики быстро утомляются, им трудно выполнять письменные задания, концентрировать внимание, делать выводы. У детей появляются чувство тревоги, возникают комплексы, что в дальнейшем приводит к отставанию в учёбе. Практика показывает, что огромный толчок для развития моторики рук детей даёт вязание, перемотка ниток, завязывание и развязывание узелков. Данная программа направлена на обучение детей вязанию крючком. Вязание крючком – процесс ручного изготовления полотна или кружева из ниток с помощью вязального крючка. 2 Вязание крючком одно из самых первых изобретённых человеком ремёсел. Изначально это было исключительно мужское ремесло, но постепенно стало женским. Современное искусство вязания крючком было разработано в 16 –м веке в Англии и во Франции. Так же известно о том, что образцы вязания были найдены в индейских племенах в начале 20 века. В России вязание крючком получило распространение с конца 19 века. Этим рукоделием занимались женщины на посиделках. Мастерицы вязали преимущественно кружева, заимствуя для них узоры из народной вышивки крестом и ткачества. Пройдя через века, оно дошло до наших дней, получило развитие и стало одним из любимых занятий, как взрослых, так и детей. Множество красивых, полезных, необходимых в повседневной жизни вещей могут изготовить учащиеся, умея вязать. Клубок ниток и небольшой компактный инструмент – крючок, таят в себе неограниченные возможности. Вязание крючком отличается быстротой и возможностью создавать не только плотные рельефные узоры, но и тонкие, ажурные, напоминающие кружевное полотно. Вязание крючком применяют как для изготовления одежды целиком (свитер, шарф, платье), так и отделочных элементов (воротнички, манжеты, пуговицы) или украшений (салфетки, занавески, покрывала). Последнее время набирает популярность вязание крючком игрушек, бижутерии, модных аксессуаров. Актуальность программы – приобщение обучающихся к полезному виду рукоделия. Вязание является не только приятным успокаивающим занятием, но и приносит огромное количество положительных эмоций, что является мощным толчком к воплощению новых идей, подчёркивает творческую индивидуальность, играет немалую экономическую роль в жизни человека. Отличительной особенностью от уже существующих программ является то, что на основе минимальных полученных знаний обучающиеся включаются в творческую деятельность и уже имеют возможность самостоятельно в творческом процессе изготавливать сувениры и игрушки, вязаные изделия. Новизной данной программы является использование в обучении школьников информационных и коммуникационных технологий, позволяющих расширить кругозор обучающихся за счёт обращения к различным источникам информации, в том числе сети Интернет. Руководитель использует презентации и фильмы как при освоении учащимися новых приёмов вязания, так и при подведении итогов работы. Учащимся даются рекомендации по работе с интернет ресурсами при отборе материалов, фасонов, узоров вязания. Дети вовлекаются в работу с ИКТ при отчёте о своей деятельности. Адресат программы - дети 8-15 лет, посещающие образовательное учреждение. Наполняемость группы – 10 человек. Объём и срок освоения программы: 105 часов (9 месяцев). Первое полугодие – 4 месяца, 48 часов Второе полугодие – 5 месяцев, 57 часов Формы обучения – очная, образовательная и досуговая деятельность. Формы проведения занятий: Комбинированное, практическое, мастер-класс, самостоятельная работа. С обучающимися также проводятся беседы, презентации. При проведении занятий учитывается: уровень знаний, умений и навыков, самостоятельность активность, индивидуальные особенности, особенности памяти, мышления и познавательные интересы. 3 В процессе реализации программы используются разнообразные методы обучения: объяснительно-иллюстративный, рассказ, беседа, работа с книгой, демонстрация, упражнение, практический, обучающий контроль, познавательная игра, проблемнопоисковый, ситуационный. Занятия носят творческий характер. На занятиях дети познакомятся с основами вязания крючком, смогут связать свои работы, участвовать в выставках, конкурсах, фестивалях. Режим занятий, периодичность и продолжительность занятий: Занятия проходят 2 раза в неделю: вторник – 2 часа (45-10-45), среда – 1 час (45 минут). Квалификация педагога соответствует профилю программы. 1.2. Цель и задачи программы: Цель программы - нравственно-эстетическое воспитание детей в процессе обучения основам вязания крючком. Задачи: Образовательные: - познакомить с историей и развитием художественного вязания; - обучить правильному положению рук при вязании, пользованию инструментами; - познакомить с основами цветоведения и материаловедения; - научить чётко выполнять основные приёмы вязания; - обучить свободному пользованию схемами из журналов и альбомов по вязанию и составлению их самостоятельно; - научить выполнять сборку и оформление готового изделия. Развивающие: - развить образное мышление; - развить внимание; - развить моторные навыки; - развить творческие способности; - развить фантазию; - выработать эстетический и художественный вкус. Воспитательные: - привить интерес к культуре своей Родины, к истокам народного творчества, эстетическое отношение к действительности; - воспитать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, умение довести начатое дело до конца, взаимопомощь при выполнении работы, экономичное отношение к используемым материалам; - привить основы культуры труда. 1.3. Содержание программы Данная программа направлена на формирование у детей системы умений и навыков, необходимых им, для дальнейшей современной жизни. В ходе реализации данного курса у детей воспитывается дисциплинированность, трудолюбие, доброжелательность, организованность, умение общаться, помогать друг другу, повышается личностная самооценка. У учащихся закладываются основы экономически рационального подхода к расходованию денежных средств. Связать новую оригинальную вещь можно используя, нитки при роспуске старых вещей, вышедших из моды. Все ученики в ходе занятий обучаются использовать современные компьютеры и интернет – ресурсы. Освоение детьми программы кружка «Волшебные петельки» поможет им в дальнейшей жизни, в коллективной и трудовой деятельности. 4 УЧЕБНЫЙ ПЛАН В том числе № п/п 1. 2. Наименование разделов и тем 1 полугодие Вводное занятие Основные приёмы вязания 2.1. Косичка из воздушных петель Изделие «Панно» 2.2. Полустолбик. Столбик без накида Аппликации Закладки Столбик с накидом в один приём. 2.3. Столбик с накидом в два приёма Узор «сеточка» Изделие «Чехол для телефона» Изделие «Шарфик» Вывязывание полотен различной 3. формы 3.1. Круглое полотно Аппликация «Снеговик» Аппликация «Медведь» Изделие - прихватка «Божья коровка», «Солнышко» Итого за 1 полугодие 2 полугодие Квадратное полотно (квадрат от 3.2. центра) «Бабушкин квадрат» Изделия из «бабушкиного квадрата» 4. Условные обозначения при вязании крючком Общее количество учебных часов Теоретических практических 3 30 1 3 2 27 10 10 10 4 6 1 1 1 1 9 9 9 3 6 10 1 9 3 3 4 1 2 3 4 30 30 15 3 3 15 3 3 9 9 48 4 44 15 15 3 12 3 12 12 1 11 Вязание узоров в виде схем. 12 1 5. Вязание салфеток по схемам 24 1 6. Организация выставки 6 Итого за 2 полугодие 57 2 Итого часов: 105 6 Содержание учебно-тематического плана 1 модуль – 48 часов 1.Вводное занятие (3 часа). 11 23 6 55 99 5 Теория: Из истории вязания. Из истории ниток. Какие бывают нити. О пряже и волокнах. Виды крючков. Соответствие толщины ниток и крючка. Как оборудовать рабочее место. Как правильно смотать клубок. Цветовое решение. Техника безопасности при вязании крючком. Подготовка ниток к вязанию. Как распустить изделие. Обработка и выравнивание старых и бывших в употреблении ниток. Практика: Правильное положение рук при вязании. Подготовка пряжи к работе. Форма организации занятий: Занятие – беседа, занятие – практика, обзор литературы. Оборудование и материалы: Иллюстративный материал, образцы вязаных изделий, образцы вязальных крючков, ниток, альбомы, таблицы по технике безопасности при вязании, схемы: «Виды крючков», «Набор петель», крючок, нитки. 2. Основные приёмы вязания (30 часов). Теория: Основные приёмы вязания крючком. Начальная петля. Воздушная петля. Цепочка из воздушных петель. Графическое изображение. Колечко. Полустолбик. Полустолбик с накидом. Графическое изображение. Столбик без накида. Столбик без накида с одной воздушной петлей. Графическое изображение. Столбик с накидом. Столбик с накидом и воздушной петлей. Столбик с двумя и тремя накидами. Графическое изображение. Практика: Освоение приёмов вязания. Отработка приёмов вязания начальной петли. Выполнение цепочки из воздушных петель. Постановка рук и положение крючка во время работы. Упражнения из столбиков и воздушных петель. Выполнение колечка – соединения первой петли с последней соединительным столбиком. Полустолбик с накидом. Столбик с накидом и воздушной петлей. Столбик с двумя, тремя накидами. Зарисовка условных обозначений столбиков и воздушных петель. Запись и зарисовка схем упражнений. Форма организации занятий: Беседа, демонстрация приёмов вязания, практические занятия. Оборудование и материалы: Схемы вывязывания столбиков и воздушных петель, крючок, нитки. 3. Вывязывание полотен различной формы (30 часов). Теория: Вязание учащимися круга, из кольца квадрата, из кольца шестиугольника и треугольника. Отработка вязания простых полотен. Практика: Закрепляем приёмы вязания. Отрабатываем приёмы вязания круга, из кольца шестиугольника, квадрата и треугольника. Постановка рук и положение крючка во время работы. Выполнение колечка – соединения первой петли с последней соединительным столбиком. Формы организации занятий: Беседа, демонстрация приёмов вязания, практические занятия, просмотр журналов. Оборудование и материалы: Коллекция ниток, журналы, схемы. 2 модуль – 57 часов 4. Условные обозначения при вязании крючком (12 часов). Когда освоены основные приёмы вязания – происходит знакомство с условными обозначениями этих приёмов, позволяющих коротко и ясно записывать различные узоры вязания в виде схем. Для того, чтобы научиться легко понимать схемы вязания и работать по ним, необходимо поупражняться в вывязывании различных образцов. Теория: Вязание узоров по схемам. Практика: Чтение схем. Подбор пряжи и крючков. Выбор узора. Форма организации занятий: Занятие – беседа, занятие – практика. Оборудование и материалы: Образцы вязаных изделий. Схемы их вывязывания. Тетрадь, карандаш, крючок, нитки. 5. Вязание салфеток по схемам (24 часа). Выбор салфетки (наиболее простые варианты) и её вязание. Теория: Выбор изделия. Разбор схем вязания, расчёт количества петель. Практика: Чтение схем. Подбор крючка в соответствии с пряжей. Выбор изделия. Вязание салфетки. Форма организации занятий: Занятие – беседа, занятие – практика. 6 Оборудование и материалы: Образцы вязаных полотен. Схемы их вывязывания. Тетрадь, карандаш, крючок, нитки. 6. Организация выставки (6 часов). Подготовка изделий к выставке. Посещение выставки. Обсуждение выставки. 1.4. Планируемые результаты Планируемые результаты изучения курса: ЗНАТЬ Правила поведения, ТБ. Основы материаловедения: классификацию и свойства волокон Инструменты и материалы. Основные приёмы вязания крючком, технику вязания. Основные способы вывязывания петель. Условные обозначения, понятие «раппорт». Основы цветоведения Способы вязания по кругу. Основные мерки, правила измерения Плотность вязания и порядок расчёта прямых и наклонных контуров. Виды ручных трикотажных швов, их УМЕТЬ Соблюдать правила поведения на занятии правила ТБ при работе с вязальными крючками, ножницами, швейными иглами, булавками, электрическим утюгом; ПДД; ППБ. Различать нитки из натуральных и химических волокон; шерстяную и х/б. Правильно пользоваться вязальными крючками, швейными иглами, булавками, подбирать соответствующие № крючков и ниток. Чётко выполнять основные приёмы: начальная петля, воздушная петля, петли для подъёма, полупетля, столбик без накида, полустолбик, столбики с 1, 2, 3 и более накидами, рельефные столбики, рогатки из 2 столбиков с накидом, веер из нескольких столбиков с накидом, 2, 3 и более столбиков с накидом из одной вершины, пышный столбик, пико, вытянутая петля. Закреплять вязание, убавлять и прибавлять петли. Вывязывать петли несколькими способами: за обе нити, за переднюю, заднюю нить петли, в середину ножки над перемычкой или под ней, перед ножкой, за ножкой, под перемычку, под продолжение перемычки сзади, подхватывая одну из нитей перемычки. Свободно пользоваться описаниями и схемами из журналов и альбомов по вязанию крючком, инструкционно-технологическими картами и составлять их самостоятельно. Вязать согласно раппорту узора. Гармонично сочетать цвета при выполнении изделий. Вязать по кругу и по спирали плоские и объёмные изделия. Снимать и записывать мерки. Правильно определять плотность по горизонтали и вертикали; рассчитывать количество петель и рядов для вязания деталей изделий. Соединять детали трикотажных изделий с 7 применение. Последовательность изготовления изделий. помощью швов «за иголку», «тамбурный». Вязать аппликации, закладки, чехол для телефона, шарфик, подставки, «бабушкин квадрат», узоры в виде схем, салфетки. Последовательность выполнения ВТО и Выполнять ВТО и заключительную отделку заключительную отделку готовых изделий. готовых изделий. Правила ухода за трикотажными изделиями. Ухаживать за трикотажными изделиями и хранить их согласно правилам. II. КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ 2.1. Календарный учебный график (из приказа) Продолжительность учебного года Начало учебного года 1 сентября (основные работники) 7 сентября (совместители) Окончание учебного года 31 мая Продолжительность учебного 36 учебных недель (35 — совместители) года Этапы образовательного процесса 1полугодие-17 учебных недель (основные работники),16 учебных недель - (совместители) 01.09.2022 (07.09) - 28.12.2022 Учебный процесс, мероприятия, выставки, концерты Промежуточная аттестация обучающихся по усвоению дополнительных общеобразовательных общеразвивающих 21.12.2021 - 22.01.2022 программ по итогам 1-го полугодия 29.12.2022 - 08.01.2023 Зимние каникулы 2 полугодие — 19 учебных недель 09.012023 - 31.05.2023 Учебный процесс, мероприятия, выставки, концерты 27.03 2023 - 31.03.2023 Весенние каникулы Итоговая аттестация обучающихся по усвоению 04.05.2023- 25.05.2023 дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ, мероприятия, выставки, концерты Работа в летний период Реализация дополнительных (краткосрочных) общеобразовательных общеразвивающих программ, мастер01.06.2023 - 31.08.2023 классы, работа профильных отрядов Нерабочие праздничные дни: 1 января — 8 января – Новогодние каникулы, 7 января —Рождество Христово, 23 февраля - День защитника Отечества, 8 марта — Международный женский день, 1 мая — Праздник Весны и Труда, 9 мая — День Победы, 12 июня — день России, 4 ноября - День народного единства 2.2. Условия реализации программы. Для реализации программы необходимо наличие освещённого и проветриваемого кабинета, оснащённого необходимыми материалами (столы, стулья по количеству детей). Дидактический материал, техническое оснащение занятий: Методические пособия для педагога: методическая литература по программе, тематические подборки, конспекты занятий. Методические подборки для учащихся: тематические подборки (иллюстрации, схемы, видеоролики по вязанию, презентации). Средства: 1. Наглядный материал: иллюстрации, схемы, таблицы, образцы. 8 2. Методическая литература: книги, журналы, фотографии. 3. Материалы и оборудование: пряжа, нитки, ножницы, иглы, вязальные крючки. 4. Технические средства: компьютер, проектор. 2.3. Формы аттестации. Текущий контроль Промежуточная аттестация Итоговая аттестация проводится в конце изучения каждой темы тесты, викторины, творческие задания, контрольные и проверочные работы. по итогам 1-го полугодия диагностика уровня ключевых, метапредметных и предметных компетенций учащихся; таблица достижений; таблица участия в мероприятиях оценка качества обученности учащихся по завершению обучения по образовательной программе) диагностика уровня ключевых, метапредметных и предметных компетенций учащихся; таблица достижений по результатам участия в конкурсах, конференциях; таблица участия в выставках, мероприятиях, конференциях (защита проекта). 2.4 Оценочные материалы. (приложение 3). Описать как оцениваете обучающихся. Диагностика, зачет, контрольная работа, творческая работа, Формы выставка, конкурс, фестивали, отчетные выставки, отчетные аттестации: концерты, открытые уроки, вернисажи и другие. Высокий уровень (В) - (показатели по освоению содержания образовательной программы, подлежащей аттестации, проявляются шкала полностью); оценки/уровень диагностики Выше среднего (В/с) – (проявляется большая часть показателей), уровня ключевых, метапредметных Средний (С) - (проявляется половина из перечисленных и предметных показателей); компетенций учащихся Ниже среднего (Н/с) – (проявляется минимум показателей или совсем не проявляется). 2.5 Методические материалы Настоящий раздел представляет краткое описание методики работы по программе и включает в себя: методы обучения (словесный, наглядный практический; объяснительноиллюстративный, репродуктивный, частично- поисковый, исследовательский проблемный; игровой, дискуссионный, проектный и др.) и воспитания (убеждение, поощрение, упражнение, стимулирование, мотивация и др.); 9 формы организации учебного занятия педагогические технологии - акция, аукцион, бенефис, беседа, вернисаж, встреча с интересными людьми, выставка, галерея, гостиная, диспут, защита проектов, игра, концерт, КВН, конкурс, конференция, круглый стол, круиз, лабораторное занятие, лекция, мастер-класс, «мозговой штурм», наблюдение, олимпиада, открытое занятие, посиделки, поход, праздник, практическое занятие, представление, презентация, рейд, ринг, салон, семинар, соревнование, спектакль, студия, творческая мастерская, тренинг, турнир, фабрика, фестиваль, чемпионат, шоу, экскурсия, экзамен, экспедиция, эксперимент, эстафета, ярмарка; - технология индивидуализации обучения, технология группового обучения, технология коллективного взаимообучения, технология программированного обучения, технология модульного обучения, технология дифференцированного обучения, технология разноуровневого обучения, технология развивающего обучения, технология проблемного обучения, технология дистанционного обучения, технология исследовательской деятельности, технология проектной деятельности, технология игровой деятельности, коммуникативная технология обучения, технология коллективной творческой деятельности, технология развития критического мышления через чтение и письмо, технология портфолио, технология педагогической мастерской, технология образа и мысли, технология решения изобретательских задач, здоровьесберегающая технология, технология-дебаты и др. алгоритм учебного занятия – краткое описание структуры занятия и его этапов; дидактические материалы – раздаточные материалы, инструкционные, технологические карты, задания, упражнения, образцы изделий и т.п 2.6 Календарно-тематический план на 2022-2023 учебный год № п/п Дата план 1-2 3 07.09 13.09 4-5 6 7-8 9 10-11 12 13-14 14.09 20.09 21.09 27.09 28.09 04.10 05.10 15 16-17 18 11.10 12.10 18.10 Дата факт Тема 1 полугодие – 48 часов Вводное занятие (3 часа) Вводное занятие Вводное занятие Основные приёмы вязания (30 часов) Косичка из воздушных петель Косичка из воздушных петель для панно Косичка из воздушных петель для панно Косичка из воздушных петель для панно Изделие «Панно» Изделие «Панно» Изделие «Панно». Полустолбик. Столбик без накида. Полустолбик. Столбик без накида. Аппликации Аппликации Кол-во часов 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 10 19-20 21 22-23 24 25-26 27 28-29 30 31-32 33 19.10 25.10 26.10 01.11 02.11 08.11 09.11 15.11 16.11 22.11 34-35 36 37-38 39 40-41 23.11 29.11 30.11 06.12 07.12 42 13.12 43-44 45 46-47 48 14.12 20.12 21.12 27.12 49-50 10.01 51 52-53 11.01 17.01 54 18.01 55-56 57 58-59 60 61-62 63 64-65 66 24.01 25.01 31.01 01.02 07.02 08.02 14.02 15.02 67-68 69 70-71 72 73-74 75 76-77 78 21.02 22.02 28.02 01.03 07.03 14.03 15.03 21.03 79-80 81 22.03 04.04 Закладки Закладки Закладки Столбик с накидом в один и в два приёма Узор «сеточка» Изделие «Чехол для телефона» Изделие «Чехол для телефона» Изделие «Шарфик» Изделие «Шарфик» Изделие «Шарфик» Вывязывание полотен различной формы (30 часов) Круглое полотно. Аппликация «Снеговик» Круглое полотно. Аппликация «Снеговик» Круглое полотно. Аппликация «Медведь» Круглое полотно. Аппликация «Медведь» Изделие – прихватка «Божья коровка», «Солнышко» (по выбору) Изделие – прихватка «Божья коровка», «Солнышко» (по выбору) Изделие – подставка «Райская птичка» Изделие – подставка «Райская птичка» Изделие – подставка «Райская птичка» Изделие – подставка «Райская птичка» 2 полугодие – 57 часов Квадратное полотно (квадрат от центра). «Бабушкин квадрат» Выставка Квадратное полотно (квадрат от центра). «Бабушкин квадрат» Квадратное полотно (квадрат от центра). «Бабушкин квадрат» Изделия из «бабушкиного квадрата» Изделия из «бабушкиного квадрата» Изделия из «бабушкиного квадрата» Изделия из «бабушкиного квадрата» Изделия из «бабушкиного квадрата» Изделия из «бабушкиного квадрата» Изделия из «бабушкиного квадрата» Изделия из «бабушкиного квадрата» Условные обозначения при вязании крючком (12 часов) Вязание узоров в виде схем Вязание узоров в виде схем Вязание узоров в виде схем Вязание узоров в виде схем Вязание узоров в виде схем Вязание узоров в виде схем Вязание узоров в виде схем Вязание узоров в виде схем Вязание салфеток по схемам (24 часа) Вязание салфеток по схемам Вязание салфеток по схемам 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 11 82-83 84 85-86 87 88-89 90 91-92 93 94-95 96 97-98 99 100-101 102 103-104 105 05.04 11.04 12.04 18.04 19.04 25.04 26.04 02.05 03.05 10.05 16.05 17.05 23.05 24.05 30.05 31.05 Вязание салфеток по схемам Вязание салфеток по схемам Вязание салфеток по схемам Вязание салфеток по схемам Вязание салфеток по схемам Вязание салфеток по схемам Вязание салфеток по схемам Вязание салфеток по схемам Вязание салфеток по схемам Вязание салфеток по схемам Вязание салфеток по схемам Вязание салфеток по схемам Вязание салфеток по схемам Вязание салфеток по схемам Организации выставки Организации выставки Итого часов: 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 105 III. Список используемой литературы Книги: М.В.Максимова, М.А.Кузьмина. Быстрый крючок. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999г. С.О.Чебаева. Вязание крючком. – М.: АСТ: Астрель, 2011г. (100 лучших идей) Д.Кристанини, В.Страбелло. Цветы. Вяжем крючком. – Издательская группа «Контэнт», 2006г. С.В.Забелина. Вязаные закладки. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2016г. С.В.Забелина. Прихватки-Зверятки за один час. - М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2016г. И.В.Новикова. Вязание крючком в детском саду. – Ярославль: Академия развития, 2008. Т.В.Михайлова. Вязание крючком: шаг за шагом. – М.: АСТ, 2017г. Т.В.Михайлова. Вязание крючком: самый понятный пошаговый самоучитель. – М.: Издательство АСТ, 2017г. Волшебный клубок. Крючок. 1001 рисунок, узор и схема для вязания. – М.: АСТ, 2016. Волшебные шнурочки: Пособие для занятий с детьми /Авт-сост. А.В.Белошистая, О.Г.Жукова. – М.: АРКТИ, 2008г. Т.Вовкушевская. Пэчворк в крючке. Лоскутное вязание. – Ростов н/Д: Феникс, 2015г. Т.Вовкушевская. Пэчворк крючком: лоскутное вязание. – М.: Издательство АСТ, 2016г. Т.И.Татьянина. Вязание крючком. Весёлые узоры для детей. – М.: Астрель; СПб.: Полигон, 2012г. Е.Токарева. Вязаные цветы красиво и просто. – М.: ЭКСМО, 2014г. С.Слижен. Красивые цветы и листики. Мастер-классы по вязанию крючком. – М.: ЭКСМО, 2014г. Журналы: «Валя-Валентина», Вязание крючком «Diana Креатив». Вязание крючком «Маленькая Diana». Вязание крючком Учебно-методическое обеспечение, необходимое для работы объединения по данной образовательной программе: Постоянно действующая и пополняющаяся выставка образцов изделий, выполненная педагогом и воспитанниками; 12 Подборка дидактического материала по темам программы необходимыми схемами и условными обозначениями; Необходимый набор крючков, пряжи, ниток, иголок, ножниц, фурнитуры, масштабных линеек, сантиметров, гладильной доски и утюга. 13
