Естественнонаучный квест «В поисках клада» ЦЕЛИ: повышение интереса учащихся к изучению естественных наук; способствование развитию индивидуальных качеств, раскрытию талантов; формирование коммуникативных УУД; Практическая значимость работы. Данная методическая разработка может быть использована во внеурочной деятельности учителей ЕНЦ, при проведении недели естественнонаучных дисциплин, при подготовке к эколого-биологическим, географическим конкурсам. В игре участвуют учащиеся 8-11 классов. Игру можно корректировать в зависимости от уровня подготовки учащихся, времени проведения мероприятия. Дополнительной мотивацией является возможность победителю найти сладкий приз. (правила игры выставляются в чаты VK мессенджера «Сферум») Окружающий нас мир прекрасен, он полон чудес и загадок. Каждый день мы встречаемся с его тайнами, часто не замечая их. Сегодня мы вместе попробуем приоткрыть занавес природы и поделиться друг с другом новыми знаниями и открытиями. Квест – (от английского «quest» – вызов, поиск, приключение) – это интеллектуальный вид игровых развлечений, во время которых участникам нужно преодолеть ряд препятствий, решить определенные задачи, разгадать логические загадки, справиться с трудностями, возникающими на их пути, для достижения общей цели. Наша общая цель - получить новые знания о замечательном удивительном нашем доме – Земля. Правила квеста: Желающие выполняют предложенные ведущим задания. После выполнения каждого познакомятся с новым. При условии верного выполнения задания вы получаете подсказку, которое укажет вам путь к спрятанному кладу. В финале победитель получит главный сладкий приз, тот кто придет вторым и третьим получит призы, все участники получат утешительные призы. Ход игры: 1. Выполнить стартовое задание. Задание находится на стенде «Точка роста» на 2 этаже около кабинета 2-09. 2. Регистрация участника у учителя химии. 1 3. На каждой станции вы будете получать буквы из которых вы сможете собрать слово, которое вам укажет на место где находится главный приз. 4. Старт квеста: Ответить на вопросы и сверить полученные результаты у учителя химии, тогда вы сможете получить первую подсказку и дальнейшую инструкцию. 1.Сколько букв «А» в названии крупного острова у юго-восточных берегов Африки? (4) 2. Вы поймали карася. Как узнать, сколько ему лет? (по кольцам на чешуе) 3. Это растение — незаменимое средство для заживления ран, порезов, ссадин. Сок этого растения применяется при заболевании желудка. (подорожник) 4.Какие животные несут яйца, а вылупившихся детенышей вскармливают молоком? (утконос, ехидна) 5.Плоды этого растения - лучшее средство при простуде.(малина) Задание первое: (у учителя химии) 1. Вы получаете послание, отгадав его, получаете первую подсказку для второго задания и букву для финального задания. 1-а 9-з 17-п 25-ч 2-6 10-и 18-р 26-ш 3-в 11-й 19-с 27-щ 4-г 12-к 20-т 28-ъ 5-д 13-л 21-у 29-ы 6-е 14-м 22-ф 30 - ь 7-ё 15-н 23-х 31-э 8-ж 16-о 24-ц 32-ю 33-я 51 - 100 : 2 = 5 + 600 : 60 = (198 - 185 ) х 1 = (128 – 18) : 11 = (1845 – 1545 ) : 10 = 81 : 9 = 6600 : 3300 = 28 – 14 = 450 000 : 100 : 450 = Ответ: 1, 13, 30, 2, 10, 15, 10, 9, 14. (альбинизм) Врождённое отсутствие нормальной для данного вида организмов пигментации. Учитель отправляет участника в спорт зал. Учитель химии выдает ребус к следующей точке квеста. 2 Первая буква: С, Я Задание второе: Воспользуйся шифром и смело иди дальше: (Регенерация) - способность живых организмов со временем восстанавливать повреждённые ткани, а иногда и целые потерянные органы. Учитель физкультуры отправляет участника в кабинет географии Вторая буква: О, Т 3 Задание третье. Географические координаты. Сложите слово из первых букв, найденных по координатам географических объектов. 1. Вулкан 5* с.ш. 62* з .д. 2. Город 41* с.ш. 12* в.д. 3. Город 21* с.ш. 105* в.д. 4. Город 52* с.ш. 104* в.д. 5. Город 48* с.ш. 2* в.д. 6. Река 65* с.ш. 90* в.д. 7. Город 9 * ю.ш. 13* в.д. 8. Город 64* с.ш. 177* в.д. 9. Вулкан 63* с.ш. 19* в.д. Архипелаг – группа островов в океане или море, имеющих одинаковое происхождение и расположенных недалеко друг от друга. Учитель географии отправляет участников Третья буква: Р, Н,Я Задание четвертое. Назовите фамилию известного ученого 1. Русский ученый, положивший начало разработке общепринятой научной и технической терминологии на русском языке. 2. Он первым в России разработал способ получения цветных стекол вместе со своим учениками создал из этих стекол панораму “Полтавская битва”. 3. Он ввел в русский язык слово “физика”. 4. Первый русский академик. 5. О нем А.С. Пушкин писал: “Он создал первый русский университет Он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом”. 4 Ответ: М.В. Ломоносов. Учитель физики отдает последние буквы финальной точки (столярная) Четвертая буква: Л, А, Я 2. Мы подошли к финалу квеста. Сейчас вы получаете все ваши заработанные подсказки. Из букв нужно сложить слово – это и будет ключ к разгадке, где спрятан приз. Удачи вам в поисках клада! Первый пришедший получает главный приз, два следующих участника получают два приза меньшего номинала, остальные участники получают утешительные призы! 5
