2 КЛАСС, 1 ЧЕТВЕРТЬ (сентябрь, 4 неделя) РАБОТА №1 ТЕМА: Правописание сочетаний чн-чк и букв а, у, и после шипящих. ЦЕЛЬ: Контроль и учет знаний о правописании букв а, и, у после шипящих , сочетаний согласных чн-чк . ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ Диктант. Осень. Дует сильный ветер. Небо в тучах. Целый день идет частый дождик. Кругом лужи . Птицы улетают в теплые края . Сороки скачут около жилища людей. Настала скучная пора . (27) Слова для справок: небо, пора. Грамматические задания. 1 вариант. 2 вариант. 1. Разделить слова на слоги: Детвора, деревья, твой. Солнышко, школьники, свой. 2. Вставь пропущенную букву , подбери проверочное слово: г*ра --… сторо* -… р*ка -… заво* --… ст*кло--… моро* --… цв*ток--… дож*ь --… в*да--… наря* --… …кно пло* --… 3. * Составь предложения: Реки, застали, около, семью, Убрали, и, огородов, овощи, с, мы, лисиц. последние, полей. 4. *Запиши слово , в котором звуков Запиши слово, в котором звуков меньше, чем букв. больше, чем букв. ВОЗМОЖНЫЙ УРОВЕНЬ Диктант. Дружба. Алеша Чуйков и Андрей Шишкин --- два товарища . Оба любят животных. У Алеши живет ручная ворона. Он ухаживает за ней. У Андрюши чудесная собака . Мальчик учит Акбара служить . (28) Слова для справок : товарища. Грамматические задания. 1 вариант. 2 вариант. 1. Разделить слова на слоги: Ирочка, радость. Ручьи, играю. 2. Вставь букву, подбери проверочное слово: Пт*нцы-…, в*зать-…, н*сить-… . Р*дные-…, тр*щать-…, д*ржать-… . 3. *Составь мини- сочинение , используя слова: Тишина, шиповник, камыши, ежи, ужи, ерши, рыжий. 2 КЛАСС, 2 ЧЕТВЕРТЬ ( ноябрь, 3 неделя ) РАБОТА №3 ТЕМА: Правописание безударных гласных в корне слов, проверяемых ударением. ЦЕЛЬ: контроль и учет знаний о правописании безударных гласных в корне, проверяемых ударением. ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ Диктант. Котенок. У Зины жил котенок. Он был смешной. Звали котенка Пушок. Один раз залез Пушок в корзину и заснул. Корзину унесли в чулан. Хватились – нет котенка. Зина долго искала любимца. (31) Слова для справок: корзина, долго. Грамматические задания. 1 вариант. 2 вариант. 1. Измени слово так, чтобы безударный гласный стал ударным: …-- гр*чи , …-- тр*ва . …--к*за , …--л*сок . 2. Разбери слово по составу: зима море 3. Исправь ошибки: На насу седим, на мир гледим, за ушы держымся. (о…..) 4. * Найди лишнее слово: Мосты, река, береза, пятно. 5. *Как сказать иначе? Погода вешняя -…, крылатые гости -…. . ВОЗМОЖНЫЙ УРОВЕНЬ Диктант. Гадюка. Косили косари у леса и ушли. Я остался с собакой. Вдруг что-то холодное проползло под ногами. Огромная гадюка вылезла из травы. Жучка кинулась на змею. Через минуту клочки гадюки лежали на земле . (34) Слова для справок: проползло, что-то, через. Грамматические задания. 1 вариант. 2 вариант. 1. Измени слово так, чтобы безударный гласный стал ударным: …--зв*рьки, …--у сл*нов . …-- р*ды, …-- с*сновый . 2.Разбери слово по составу: снеговая холодный 3.Найди лишнее слово: Гореть, сгореть, горевать, обогреть. 4.*Расставь ударение: Он звонит, ты звонишь, они звонят, мы звоним. 5.*Составь загадку об осени. 2 КЛАСС, 2 ЧЕТВЕРТЬ (декабрь , 3 неделя) РАБОТА №4 ТЕМА: Итоговая контрольная работа за 2 четверть. ЦЕЛЬ: контроль и учет знаний , полученных во 2 четверти. ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ Диктант. Воробей. Под крышей сарая было гнездо. Маленький воробей упал из гнезда. Он пищал. Рыжий кот Васька крался к малышу. Мать кинулась на врага. Она прыгала перед Васькой и била кота крыльями. (33) Слова для справок: под крышей, перед. Грамматические задания. 1 вариант. 2вариант. 1. Выписать из текста 2 слова с безударной гласной в корне и подобрать проверочное слово. 2. Разделить для переноса : Объем, жужжит. Подъем, длинный. 3. Сделать фонетический разбор слова : День -… пень -… 4. *Написать 2 слова, в которых звуков больше, чем букв. 5. *Составь предложение со словом: декабрь солнце ВОЗМОЖНЫЙ УРОВЕНЬ Диктант. Зимой. Стоит декабрь на дворе. Трещат лютые морозы. Дуют холодные сильные ветры. Березы и липы стоят без листьев. Только сосна да ель зеленые. Медведь залез в свою берлогу и спит. Белка в дупле ест грибки и орешки. (37) Грамматические задания. 1 вариант 2 вариант 1. Определи, предлог или приставка : (по)тропинке (до)лететь (по)катился (до)дома (на) листочках (на)ступает 2. Распределить слова в 2 столбика: Осень, снег, бежать, мягкий, сказка, Большой, ряд, арбуз, лететь, лисица. дуб, стоит. 3. *Назови все движения, из которых состоит данное действие: В а р и т ь --…( брать, резать, крошить, чистить, зажигать, наливать, мыть, …) 2 КЛАСС, 3 ЧЕТВЕРТЬ ( январь, 4 неделя ) РАБОТА №5 ТЕМА: Имена существительные с шипящими на конце. ЦЕЛЬ: контроль и учет знаний о правописании имен существительных с шипящими на конце. ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ Диктант. Рыбалка. Хорошо летом у реки! У берега шумит камыш. Луч солнца играет в волне. Под корнями сосны бьет ключ. Вокруг тишь. Мой товарищ закинул удочку. Он потянул за леску и вытащил щуку. Мне же попалась одна мелочь. (37) Грамматические задания. 1 вариант 2 вариант 1. Записать имена существительные в единственном числе: Пустоши, мячи, ерши. Стрижи, камыши, трубачи. 2. Сделать фонетический разбор слова: ложь дичь 3. *Найди лишнее слово: Столик, столетие, столовая, застольная. ВОЗМОЖНЫЙ УРОВЕНЬ Диктант. В лесу. Хорошо за городом! Зайдем в лесную чащу. Кругом тишь и прохлада. На лужайках много цветов. Вот белеет душистый ландыш. Рядом расцвела фиалка. Луч солнца играет в капельках росы. Кто это шуршит в траве? Да это еж! (38) Грамматические задания. 1 вариант 2 вариант 1. Распределить имена существительные в 2 столбика по родам: Этаж*, доч*, чиж*, ключ*, Помощ*, реч*, сторож*, лож*, брош*, врач*, печ*, мыш*. морж*, шалаш*. 2. Составить и записать с данными словами рассказ на тему «У реки»: Ночь, глушь, камыш, шалаш, товарищ, тишь, луч. 3. *Составить из одного слова -- несколько: С т о р о ж ( сто, рот, рожа…) К а м ы ш ( Маша, мак, каша,…) 2 КЛАСС, 3 ЧЕТВЕРТЬ ( февраль, 3 неделя ) РАБОТА №6 ТЕМА: Имя прилагательное. ЦЕЛЬ: контроль и учет знаний об имени прилагательном. ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ Диктант. Находка. В зимнюю пору я отправился к знакомому леснику. Дорога вела узенькой извилистой тропинкой. Вдруг вдали под старой одинокой березой я увидел серую точку. Я ускорил шаги и увидел, что это был заяц. Я поспешил рассказать о своей находке. (39) Грамматические задания. 1 вариант 2 вариант 1.Дописать окончание, определить род, число: далек** село хрупк** цветок зимн**небо больш** ручей весел** песня высок** горы зелен** ветка полн** ведро 2.Разобрать по составу: яркое светлое 3. Сделать фонетический разбор: л е с мел 4.*Выбери лишнее слово: Вода, водяной, водитель, водянка. Горный, гористый, горестный, горка. 5.*Составь небольшой рассказ о: в е с н е о конце зимы ВОЗМОЖНЫЙ УРОВЕНЬ Диктант. Снег. Робкий , тихий снежок лег на землю. Небо серое, а снег белый, легкий. В январе снег тяжелым и холодным одеялом покрывает поля. Февральский снег колючий и сыплет с мглистого неба. Последний снег в марте и апреле. Он плотный и липкий. (40) Слова для справок: сыплет, мглистого. Грамматические задания. 1 вариант 2 вариант 1. Дописать окончания, определить род, число: хорош** человек темн** ночь тепл** куртка золот** кольцо открыт** окно интересн** люди красив** цветы бел** заяц 2 . Разобрать слово по составу: заморский прибрежный 3.Сделать фонетический разбор: солнце -… лестница -… 4.*Выбери лишнее слово: Пахать, пахучий, пахнет, запах. Гусь, гуськом, густой, гусыня . 5.*Используя прилагательные, опиши: лису волка
