МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №33» Индивидуальный итоговый проект Тема: Роль женщин в семье Романовых Выполнила: Ученица 10 “А” класса Шибанова Полина Олеговна Руководитель проекта: Горбачева Екатерина Львовна Работа допущена к защите «_____» _______________ 2024 г. Подпись руководителя проекта ____________________(__________________) Тамбов 2024 г. ПАСПОРТ ПРОЕКТА Название проекта: Роль женщин в семье Романовых Руководитель проекта: Горбачева Е.Л. Автор проекта: Шибанова Полина, ученица 10 «А» класса Учебная дисциплина: История Тип проекта: информационно-исследовательский Цель работы: Доказать силу правительниц рода Романовых в управлении Россией. Задачи работы: 1. Изучить материал на эту тему; 2. Кратко рассказать о появление династии Романовых; 3. Найти более подробную информацию из различных источников; 4. Рассказать про всех правительниц из рода Романовых; 5. Провести опрос на знание правительниц из династии Романовы Вопрос проекта: Какова была роль женщин в семье Романовых и как она влияла на их общественное и политическое положение? Краткое содержание проекта: Роль женщин в семье Романовых была значительной и влиятельной. Женщины этой династии играли важную роль в поддержании и развитии семейной династии, а также в укреплении королевской власти. Императрицы: Женщины в роли императриц были главами семьи Романовых и имели значительную власть и влияние. Они принимали участие в политической жизни страны, принимали решения и вели переговоры с другими государствами. Одной из самых известных императриц была Екатерина II, которая значительно расширила территорию Российской империи и внесла важные реформы. Великие княгини: Внутри самой семьи Романовых женщины занимали высокие позиции, такие как великие княгини. Они были женами и дочерьми 2 царей, а также сестрами братьев. Великие княгини играли важную роль в общественной жизни, благотворительности и культуре. Например, Ольга Александровна была известной меценаткой и поддерживала искусство и литературу. Результат проекта (продукт): В результате проекта мы создадим исторический обзор, посвященный роли женщин в семье Романовых, включая их влияние на политические решения, культурные вклады и их участие в общественной жизни России. Результатом такого исследования будет более глубокое понимание женской силы и влияния в историческом контексте. Полученные результаты могут быть использованы историками, исследователями, студентами и широкой общественностью для лучшего понимания эпохи Романовых и их роли в истории России. Реализация проекта: Проведение анкетирования с учащимися 10 “А” класса. 3 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………..………………..4 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ…………………………………....7 1.1. Династия Романовых: Появление…………………………………..7 1.2. Софья Алексеевна Романова………………………………………..7 1.3. Достижения Софьи Романовой……………………………………..8 1.4. Екатерина I…………………………………………………………...9 1.5. Женщины России и Европы на пороге Нового времени…………..9 1.6. Положение женщин в Новейшее время…………………………...10 1.7. Роль женщин в политике и экономике…………………………….12 1.8. Развитие женского образования и досуга…………………………18 ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ…………………………………...22 2.1. Социологическое исследование среди учеников 10 "А" класса о женщинах правителях…………………………………………………….22 2.2. Вывод………………………………………………………………..22 ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………...24 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………..26 ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………...27 4 ВВЕДЕНИЕ В современном мире женщины так же полноправны, как и мужчины. Но так было не всегда. Когда-то женщины почти не имели собственного права голоса. Что уж говорить и о праве управления страной. Почти каждый знает о том, что еще в прошлом веке Российским государством правила династия Романовых – одна из самых могущественных династий за всю историю существования Русской земли. И правителями из этого рода были отнюдь не только мужчины, но и женщины. Моя гипотеза: вероятно, подробно изучив информацию на эту тему, я смогу доказать всем, в том числе и себе, что женщины династии Романовых ничуть не уступали в управлении государством мужчинам из этого же рода. Актуальность моей работы заключается в том, чтобы вкратце рассказать и донести интересные факты про всех правительниц династии Романовых, так как многие даже не имеют понятия о большинстве из них. Цель: доказать силу правительниц рода Романовых в управлении Россией. Задачи: 1. Изучить материал на эту тему; 2. Кратко рассказать о появление династии Романовых; 3. Найти более подробную информацию из различных источников; 4. Рассказать про всех правительниц из рода Романовых; 5. Провести опрос на знание правительниц из династии Романовых; Методы: - изучение литературы; - поиск информации в сети Интернет; - описание; - опрос. Объект исследования: Роль женщин в семье Романовых 5 Предмет исследования: Анализ роли женщин в Романовской династии в период с 1613 по 1917 годы 6 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 1.1. Династия Романовых: Появление Многие знают, что династия Романовых начала свое правление после Смутного времени. Но не многие могут точно дать ответ, откуда вообще появилась семья с этой фамилией. Я тоже этого не знала. Поэтому обратилась к одному из Интернет - источников. Оттуда я смогла узнать, что их род первоначально был боярским и пошел от боярина Андрея Ивановича Кобылы (первая половина XIV века). Его потомками были так же Кошкины, Захарьины и Захарьины-Юрьевы. Возвышение их семейства произошло после женитьбы царя Ивана IV Грозного на Анастасии Романовне Захарьиной-Юрьевой в 1547 году. «Представители рода приходились ближайшими родственниками царю Федору Ивановичу (сыну царицы Анастасии) и заняли видное положение при дворе. После смерти бездетного царя, последнего Представителя династии Ивана Калиты на московском престоле, Романовы оказались среди наиболее вероятных претендентов на трон. С приходом к власти Бориса Годунова они подверглись опале и были сосланы, в том числе и двоюродный брат царя Федора Ивановича Федор Никитич (будущий патриарх Филарет). После освобождения Москвы от поляков сын последнего Михаил Федорович был избран царем на Земском соборе» 1.2. Софья Алексеевна Романова Хоть Софья Алексеевна является самодержицей, но я решила про нее все же рассказать, так как она стала первой из тех женщин, что взяли в свои руки власть. Софья Алексеевна – дочь царя Алексея Михайловича Романова от первого брака с Марией Милославской. 7 После смерти царя Федора Алексеевича , Софья стала активно участвовать в борьбе против клана Нарышкиных, поскольку была также недовольна избранием на царский престол десятилетнего Петра I, сына царя Алексея Михайловича от второго брака. «После стрелецкого бунта, вспыхнувшего в Москве 15 мая 1682 года, оба клана в конечном счете пошли на компромисс: царями были провозглашены два сводных брата Иван V (сын Алексея Михайловича от брака с Марией Милославской) и Петр I. Софья Алексеевна стала правительницей при обоих несовершеннолетних царях». Ее имя даже вошло в царский титул: "Великие государи и великая государыня царевна и великая княжна София Алексеевна". Вскоре она провозгласила себя самодержицей, что подтвердила специальным указом, и приказала чеканить свое изображение на монетах. 1.3. Достижения Софьи Романовой Во времена самодержавия Софьи Алексеевны ею были предприняты попытки к обновлению России. Большой рывок был сделан в ткацком деле. Стали производиться такие ткани, как атлас, шелк, бархат. Раньше эти материи можно было получить только из-за границы. Тогда для обучения русских мастеров были приглашены иноземные специалисты. Первая перепись народа в государстве была проведена именно во время правления Софьи Алексеевны в 1678 году. Царевна Софья стремилась и к развитию образованию. Так она закончила строительство Славяно-Греко-Латинской академии, начатое еще царем Федором Алексеевичем. Немного позже в ней будет учиться и Михаил Васильевич Ломоносов. Также при Софьи развивалось книгопечатание, были изданы 44 книги, в основном духовного содержания. 8 Софья изменила правило получения государственных должностей. Ей было упразднено местничество (получение знатными людьми должности не по личным заслугам, а по происхождению и родственным связям). Теперь каждого судили по собственным достижениям. Однако, самым важным шагом во внешней политике стало уравновешивание отношений с Польшей. 1.4. Екатерина I Екатерина I являлась женой Петра I, первого русского императора. Родилась на землях Ливонии недалеко от Кегмуса (ныне территория Латвии). До свадьбы с царем носила имя Марта Самуиловна Скавронская. После кончины первого императора, оставался вопрос о престолонаследии, так как Петр I, умирая, не успел указать преемника. «Противоборство различных политических сил решил гвардейский мятеж. Гвардейцы посадили на трон Екатерину Алексеевну, которая вошла в историю как первая российская императрица» За свое недолгое правление (с 1725 по 1727 года) Екатерина не сделала ничего значимого в истории. Она не была заинтересована в управлении страной, была неграмотна. При Екатерине I была организована экспедиция Беринга, учрежден Орден Святого Александра Невского. Вот, в принципе, и все важные события времен правление Екатерины I. 1.5. Женщины России и Европы на пороге Нового времени Впервые реформы были проведены в эпоху Петра I, когда практика женского затворничества становится незаконной. Пётр поставил курс на развитие светской направленности среди русского общества, в том числе и женщин. Это время, когда впервые появляются женщины-профессионалы, 9 которые в основном являются гувернантками и артистками, которые имели возможность получать неплохой заработок, а значит и пользоваться независимостью, в основном они происходили из более низкой социальной среды. Но также, как и в Древней Руси, женщины из высших сословий имели серьезное влияние и активно участвовали в общественной и политической жизни страны. Яркой представительницей, сыгравшей очень важную роль истории России, является - Императрица Всероссийская Екатерина II Великая. Правившая с 1762 по 1796 год, пришедшая к власти в результате дворцового переворота, свергнувшего с престола её непопулярного в народе и гвардии мужа Петра III. В результате правления Екатерины произошло значительное укрепление государства российского, а проводимая ею политика получила название просвещенного Императрица европейских абсолютизма. способствовала держав, сама В вхождению увлекалась культурном России в литературной отношении число великих деятельностью, занималась меценатством, собирала шедевры живописи и состояла в переписке с французскими просветителями. При ней были весьма расширены границы империи: присоединение Новороссии, Крыма, отчасти Кавказа, а также разделы Речи Посполитой. При Екатерине Великой Россия получила выход к Черному морю, а через него – в Средиземное. После Екатерины Великой престол Российской империи не занимала ни одна женщина. Таким образом, можно сказать, что с течением времени положение женщин становилось все более благополучным. 1.6. Положение женщин в Новейшее время При Николае II после 1895 года создаются многочисленные крупные женские политические структуры, которые ставили перед собой цель в улучшении юридического и политического положения женщин, помощь им в 10 предоставлении работы, судебных разбирательствах, предоставлении места на курсах высших учебных заведений. Со временем женщины приобретали все больше и больше прав на участие в общественной и политической жизни. На примере Валентины Терешковой мы можем увидеть, что теперь не только женщины из высших кругов, но и женщины из деревенских семей, могли получить образование и занимать высокое положение в обществе. Валентина Владимировна Терешкова - советский космонавт, первая в мире женщина-космонавт. Единственная в мире женщина, совершившая космический полёт в одиночку (Приложение 4). Родилась в семье тракториста и работницы текстильной фабрики. В начале 1962 из нескольких сотен претенденток была выбрана в качестве рассматриваемых кандидатур на роль первую в истории женщину-космонавта. Во время обучения проходила бесконечные тренировки на устойчивость организма и парашютную подготовку. Старт космического корабля «Востока-6» произошел утром 16 июня 1963 года, а приземлилась первый в истории женщина-космонавт утром 19 июня. В общей сложности полет длился двое суток 22 часа и 41 минуту. За это время Валентина Терешкова совершила 48 витков вокруг Земли. Впоследствии в качестве награды Терешковой дали трехкомнатную квартиру на родине, в Ярославле. Здесь она прожила почти три года, после чего окончательно обосновалась действительности вернулась в столице. из Женщина-символ космоса Чайка в женщиной-символом. Представительницы слабого пола начали ей подражать. Они делали стрижки под Терешкову. В магазинах появились наручные часы с названием «Чайка». Партийные деятели ее постоянно приглашали на кремлевские рауты. А ряд общественных организаций включал ее в состав заседаний. Правительство вручило ей, кроме звезды Героя, престижные награды. Она стала единственной в Советской армии женщиной-генералом. Кроме того, она стала героем таких республик, как Монголия и Болгария. Также она получила титул «Величайшей женщины двадцатого столетия». В ее честь назвали малую 11 планету, улицы в городах, евпаторийскую набережную, площадь в Твери, городские школы, музей и планетарий. Кроме того, один из лунных кратеров назвали ее именем. После полета в космос Валентина Терешкова начала работать инструктором и испытателем космических аппаратов. Через два года она начала учиться в военно-воздушной академии и через пять лет получила красный диплом. На протяжении обучения она написала почти пятьдесят рабочих трудов по данной специализации. Но с 1966 года активно занялась общественной деятельностью. Она стала депутатом Верховного Совета Советского Союза. Также она была вторым человеком в Международной федерации женщин. Именно тогда ее начали называть Железной леди. В 1990-х годах она была главой Ассоциации международного сотрудничества и Совета по координации деятельности российских центров науки. А в конце этого десятилетия она начала трудиться в Центре подготовки космонавтов. Она получила пост старшего научного сотрудника. С 2008-го Терешкова сотрудничала с партией «Единая Россия». Была депутатом Госдумы. Она всегда помогала своей ярославской школе и некоторым другим детским учреждениям. Благодаря ей в Ярославле открылся университет, планетарий и речной вокзал. А в 2016 году она в очередной раз выиграла предвыборную гонку, став депутатом Государственной думы. XX век стал абсолютно новой страницей в истории российской государственности. Таким образом, был решён вопрос о предоставлении женщинам равных с мужчинами политических прав. Было доказано, что женщины способы быть активными субъектами успешного развития России по пути формирования гражданского общества. 1.7. Роль женщин в политике и экономике 12 Уже стереотипным стало мнение, что женщинам в политике делать нечего. Тем не менее, история регулярно опровергает этот тезис. Оказывается, на протяжении сотен веков регулярно к власти приходили женщины, оказывая порой значительное влияние на судьбу государства. И неважно, что политика считается игрой без правил, что тут выживает сильнейший. «Слабые» женщины могут проявить стальную волю, верность принципам, дальновидность и хитрость. В истории политики России ХХ-XXI века были такие знаменитые женщины как: Эльви́ра Сахипза́довна Набиу́ллина — российский государственный и политический деятель. Председатель Центрального банка Российской Федерации с 24 июня 2013 года. Заслуженный экономист России. Валенти́на государственный Ива́новна деятель, Матвие́нко политик, — советский дипломат. и российский Председатель Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации с 21 сентября 2011 года, член Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации — представитель в Совете Федерации Федерального Собрания Российской Федерации от исполнительного органа государственной власти города СанктПетербурга с 31 августа 2011 года. Губернатор и председатель Правительства Санкт-Петербурга в 2003—2011 годах, заместитель Председателя Правительства Российской Федерации в 1998—2003 годах. Член бюро Высшего совета партии «Единая Россия» Ири́на Муцу́овна Хакама́да — российский политик и публицист. Кандидат экономических наук, писательница, теле- и радиоведущая. Депутат Государственной Думы трёх созывов (1993—2003), сопредседатель политической партии Союз правых сил (1999—2003), кандидат в Президенты Российской Федерации (2004), член «Совета при президенте России по вопросам развития гражданского общества и прав человека» (с 2012). Э́лла Алекса́ндровна Памфи́лова — российский государственный деятель, политик. Председатель Центральной избирательной комиссии 13 Российской Федерации с 28 марта 2016 года. Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации (18 марта 2014 — 25 марта 2016). Народный депутат СССР (1989—1991). Министр социальной защиты населения РСФСР — РФ в правительствах Гайдара и Черномырдина (1991—1994). Депутат Государственной Думы (1994—1999). Председатель Комиссии при Президенте РФ по правам человека (2002—2004). Председатель Совета при Президенте РФ по содействию развитию институтов гражданского общества и правам человека (2004—2010). Эми́лия Э́дгардовна Слабуно́ва — российский политический деятель, председатель российской объединённой демократической партии «Яблоко» (с 2015 года), депутат V и VI созывов Законодательного собрания Республики Карелия с 4 декабря 2011 года, член фракции «Яблоко». Гали́на И́горевна Ши́ршина — российский политический и общественный деятель, глава Петрозаводского городского округа (2013— 2015). Ири́на Анато́льевна Ярова́я — российский государственный деятель, политик. Депутат Государственной думы Федерального собрания Российской Федерации V, VI и VII созывов, заместитель председателя Государственной думы с 5 октября 2016 года. Член Генерального совета партии «Единая Россия» с 2008 года. Еле́на Бори́совна Мизу́лина — российский государственный и политический деятель. Член Совета Федерации — представитель от исполнительной власти Омской области с 23 сентября 2015 года. Доктор юридических наук, профессор, заслуженный юрист РФ. Депутат Государственной думы РФ VI созыва от партии «Справедливая Россия», председатель комитета Госдумы по вопросам семьи, женщин и детей. Являлась депутатом Госдумы II, III и V созывов. Состояла в разных политических партиях: КПСС, «Яблоке», СПС, «Справедливой России». Мари́я Влади́мировна Заха́рова — российский дипломат, директор Департамента информации и печати Министерства иностранных дел РФ 14 (официальный представитель Министерства иностранных дел Российской Федерации) с 10 августа 2015 года, имеет ранг Чрезвычайного и Полномочного Посланника 1 класса (2017), кандидат исторических наук. Лариса Николаевна Тутова — почётный работник общего образования Российской Федерации, депутат Государственной Думы седьмого созыва, заместитель председателя комитета Государственной Думы по образованию и науке. О́льга Ю́рьевна Голоде́ц — российский государственный деятель, Заместитель председателя Правительства Российской Федерации с 21 мая 2012 года. Верони́ка И́горевна Скворцо́ва — российский государственный деятель, министр здравоохранения Российской Федерации c 2012 года. Невролог, нейрофизиолог, организатор здравоохранения. Член-корреспондент РАН (РАМН с 2004), доктор медицинских наук, профессор. Татья́на Алексе́евна Го́ликова — российский государственный и политический деятель, экономист. Председатель Счётной палаты Российской Федерации с 2013 года. Декан факультета государственного аудита Финансового университета при Правительстве России. Заслуженный экономист Российской Федерации (2004). Доктор экономических наук, профессор. Действительный государственный советник Российской Федерации 1 класса (2003). Кавалер ордена «За заслуги перед Отечеством» II, III и IV степени. Помощник Президента РФ по вопросам социальноэкономического сотрудничества со странами СНГ, Абхазией и Южной Осетией (2012—2013). Министр здравоохранения и социального развития РФ (2007—2012), первый заместитель министра финансов РФ (2002—2004). Балина Лариса Валентиновна- родилась 23 ноября 1970 года в селе Песчанокопское. Высшее образование получила в 1992 году. Обучалась в Ростовском институте народного хозяйства по специальности «Бухгалтерский учет, контроль и анализ хозяйственной деятельности». В 2005 году поступила на государственную гражданскую службу Ростовской области. В 2008 году 15 вступила в должность замминистра общего и профессионального образования Ростовской области. В октябре 2011 года Ларису Балину назначили на пост Министра общего и профессионального образования Ростовской области. Быковская Татьяна Юрьевна-министр здравоохранения Ростовской области. Первое высшее образование по специальности «врач-гигиенист, эпидемиолог» (1986г). Экономическое образование – в Кисловодском институте экономики и права (1996г.). Высшее юридическое образование – в ФГОУ ВПО «Московская государственная академия водного транспорта». Доктор медицинских наук. Свою трудовую деятельность Татьяна Юрьевна начала операционной медсестрой больницы скорой медицинской помощи №2 г. Ростова-на-Дону. После окончания мединститута, с 1986 по 1987 год, работала преподавателем медицинского училища повышения квалификации средних медработников в г. Новошахтинске, последующие 4 года врачомгигиенистом Багаевского центра госсанэпиднадзора. С 1992 года по 2001 год – заместитель главы администрации Багаевского района Ростовской области. В 2001 году Татьяна Юрьевна была назначена первым заместителем исполнительного директора РОФОМСа. 14 декабря 2004 года Указом Губернатора Ростовской области назначена министром здравоохранения Ростовской области. Имеет государственную награду – медаль ордена «За заслуги перед Отечеством» II степени. Стенякина Екатерина Петровна-депутат Законодательного собрания Ростовской области, где возглавляет деятельность Комитета по молодежной политике. Член фракции «Единая Россия». Избрана в составе списка кандидатов, выдвинутого Ростовским региональным отделением Всероссийской политической партии “Единая Россия“. Начало исполнения полномочий депутата текущего созыва 14.11.2013 г. Сопредседатель Координационного совета Всероссийской общественной организации «Молодая Гвардия Единой России». Член Генерального Совета ВПП «Единая Россия». 16 Овчиева Людмила Владимировна – глава Администрации Октябрьского района Ростовской области. в 1993 году окончила Ростовский институт народного хозяйства по специальности «Финансы и кредит», экономист. Свою трудовую деятельность начала с августа 1978 года в отделе народного образования Ростовской области в должности – бухгалтер. Через год назначена заместителем главного бухгалтера, а с ноября 1982 года – главным бухгалтером отдела народного образования. В ноябре 1993 года переведена в финансовый отдел Администрации Октябрьского района на должность заместителя заведующего РАЙФО. В 1997 года возглавляет отдел по экономике, прогнозированию и социальной политике, а уже в декабре 1999 года назначена на должность заведующего финансовым Администрации Октябрьского района. С января 2000-2008гг. финансово-экономического управления Администрации отделом начальник Октябрьского района, с 2008г. по 2015г. заместитель главы Администрации Октябрьского района - начальник финансово-экономического управления, 15.10.2015г. – назначена главой Администрации Администрации Октябрьского района Октябрьского руководит района. Глава Администрацией Октябрьского района на принципах единоначалия. И руководителем нашей гимназии № 20 имени Степана Савельевича Станчева тоже является женщина-Острикова Любовь Николаевна. Любовь Николаевна родилась в п. Каменоломни, Ростовской области, Октябрьского района. В 1976 году окончила Константиновское педагогическое училище и в этом же году пришла на работу в среднюю железнодорожную школу № 20 п. Каменоломни на должность учителя начальных классов. В 1982 году окончила Ростовский государственный педагогический институт по специальности «учитель русского языка и литературы». В 1983 году была назначена заместителем директора по ВР, а в 1987 году переведена на должность заместителя директора по УВР. С 1993 года назначена на должность директора школы. Сначала это была средняя ж.д. школа № 20 п. Каменоломни, с 01.10.2003г. она стала муниципальным общеобразовательным учреждением, с 17 05.06.2008г. гимназией № 20 им. Героя Советского Союза С.С. Станчева. В 1994 году присвоена высшая квалификационная категория по должности «руководитель». В 2000 году награждена Почетной грамотой МО и ПО РФ, в 2007 году нагрудным знаком «Почетный работник общего образования РФ». 1.8. Развитие женского образования и досуга Мысль о создании в России первого женского учебно-воспитательного заведения принадлежала Петру I. Основав орден Святой Екатерины (Приложение 5), он хотел устроить под его покровительством одноименное женское училище. С этой целью, будучи во Франции, Петр осматривал в 1717 г. знаменитое женское учебное заведение в Сен-Сире. Но намерение Петра создать женское училище осталось неосуществленным. Однако Петр все же не оставил мысли о женском образовании. 24 января 1724 г. он издал Указ, в котором предписал «монахиням воспитывать сирот обоего пола и обучать их грамоте, а девочек, сверх того, пряже, шитью и другим мастерствам». Этот Указ также отразил лишь намерение, оказав весьма незначительное влияние на развитие женского образования. В целом, несмотря на благие намерения, государство в первой половине XVIII века практически ничего не предприняло для развития женского образования в России. И, тем не менее, женское образование постепенно зарождалось и делало первые шаги. Двумя основными направлениями его развития были домашнее образование и создание частных женских школ и пансионов. Единичные школы для девочек существовали при церквах: в Москве - при лютеранской церкви (с 1694 г.), в Санкт-Петербурге - при церкви св. Петра. Женское домашнее образование оставалось преобладающим на протяжении почти всего XVIII века. Уровень его был весьма различен, что обусловливалось и разным характером образовательных запросов и высокой стоимостью обучения. 18 Первые серьезные шаги в деле организации женского образования были предприняты Екатериной II. Образовательная концепция Екатерины II и ее ближайшего сподвижника И.И. Бецкого пыталась педагогическими, образовательными средствами разрешить в кратчайшее время две крупнейшие социальные задачи: произвести с помощью школы «новую породу людей» и с ее же помощью создать «третье сословие». И несмотря на то, что женское образование всегда отставало от мужского, России известно немало имен Великих женщин, посвятивших себя науке. К большому сожалению не все великие женщины-ученые получили признание, но, тем не менее, их труд заслуживает большого уважения. Зинаида Ермольева - была выдающейся представительницей советской медицины. Она стала инициатором многочисленных передовых исследований, благодаря которым появилась современная отечественная микробиология (Приложение 6). В 1922 году в Ростове-на-Дону произошла вспышка холеры. Из-за неподготовленности властей и населения скоро она обернулась эпидемией. Для Ермольевой настало время изучать болезни не в пробирках, а на улицах своего города. Наука тогда знала о холере не так много. Был известен возбудитель – вибрион холеры. Однако существовали и другие бактерии, похожие на него, но так и не исследованные учеными до конца. Именно с этими микробами долгое время работала Зинаида Виссарионовна Ермольева. Пытаясь понять влияние опытных образцов на организм человека, она пошла на огромный риск. Ермольева сама заразила себя, чтобы провести ценный для науки опыт. Эксперимент удался. Было доказано, что бактерии, родственные вибрионам, в организме человека мутируют и становятся опасными для жизни. Главным ее достижением стало изобретение антибиотиков, без которых даже современная медицина обойтись не может. Спустя 20 лет Ермольева сумела спасти от холеры осажденный Сталинград, за что получила орден Ленина. Вырученные деньги Зинаида вложила в строительство самолета-истребителя, на фюзеляже которого впоследствии было написано ее имя. 19 Мария Склодовская-Кюри – польская эмигрантка вместе с мужем занималась разработками радиоактивных металлов. (Приложение 7). Ей принадлежит получение радия и полония. Мария дважды становилась лауреаткой Нобелевской премии: в 1903 году по физике, в 1911 году по химии. Но пренебрежение средствами защиты при получении радия привело к развитию лейкоза. После смерти работу Марии Кюри продолжила ее дочь, которая также получила Нобелевскую премию за вклад в развитие физики. В своем историческом развитии средняя женская школа России прошла несколько основных этапов. Первый этап - становление и первоначальное развитие отдельных учреждений женского образования, выстраиваемых в русле образовательной концепции «просвещенного абсолютизма» - «формирование новой породы отцов и матерей». Этот этап охватывал вторую половину XVIII века и шел с постепенным угасанием к концу века. Второй этап охватывал первую четверть XIX столетия и характеризовался радикальной сменой вектора женского образования. Концепция Екатерины II - И.И. Бецкого получает отставку. На смену ей приходит узко-прагматическая направленность женских институтов - на подготовку «жены и матери семейства», внедряемая супругой покойного Павла I, вдовствующей императрицей Марией Федоровной. Господствующим принципом здесь становится абсолютная сословность в образовании. Третий этап развития среднего женского образования во второй четверти XIX века шел в русле николаевских образовательных реформ, с их стремлением к введению единообразия, унификации всего и вся, ужесточению правительственного контроля над образованием, усилению сословного принципа в школьном деле. Четвертый этап эволюции женского образования совпадает с «эпохой великих реформ», неотрывной частью которых стали радикальные реформы в образовании. В этот период в результате реформирования женской школы и создания новых ее компонентов происходит окончательное складывание, 20 формирование системы среднего женского образования, которая вступает в новую полосу, новый жизненный цикл своего развития. 21 ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 2.1. Социологическое исследование среди учеников 10 "А" класса о женщинах правителях Цель: выяснить, как хорошо ученики 10 класса знают правительниц. Проведена анкета «Великие правительницы» среди учащихся 10 класса школы В анкете представлены следующие вопросы: Вопрос 1. Женщина, прибывшая в Россию из Германии, свергнула своего мужа Петра I и сумела управлять Российской Империей. Получила титул «Великая». О ком идет речь? Вопрос 2. Женщина, жестоко отомстившая за смерть своего мужа. Первый христианский правитель. Считается Святой в русской православной церкви. О ком идет речь?. 2.2. Вывод Большинство учеников ответили верно на вопросы о женщинахправителях. Исходя из исследований, проведенных мной, можно сделать вывод, что ученики 10 класса отлично разбираются в исторических личностях. Поскольку анкета состоит из 2 вопросов Результат: первая диаграмма показала, что женщиной, прибывшей в Россию из Германии и свергнувшей своего мужа Петра I, являлась Екатерина II, которую называют еще Великая. Вторая диаграмма показала, что женщина, жестоко отомстившая за смерть мужа, которая является первым христианским правителем и Святой в православной церкви - это княгиня Ольга. Из всего выше перечисленного можно сделать вывод, что большинство учеников хорошо разбираются в правительницах 22 Вопрос 1. Женщина, прибывшая в Россию из Германии, свергла своего мужа Петра I и сумела управлять Российской Империей. Получила титул “Великая”. О ком идет речь? Вопрос 2. Женщина, жестоко отомстившая за смерть своего мужа. Первый христианский правитель. Считается Святой в русской православной церкви. О ком идет речь? 23 ЗАКЛЮЧЕНИЕ В ходе проведенной работы я изучила материал о великих представительницах прекрасного пола, которые в разные периоды истории нашей страны стояли у власти или каким – либо образом влияли на развитие государства. Женщины в истории сделали не мало, чтобы окружающий нас мир стал чище и светлее. Имена выдающихся представительниц прекрасной половины человечества золотыми буквами внесены в летопись научных открытий, борьбы за равноправия и права человека, улучшения качества и доступности образования. Многие из них стали известными не благодаря, а вопреки, но ими не перестают восхищаться все новые и новые поколения жителей планеты Земля. Стоит заметить, что роль женщин в современном обществе постоянно возрастает. Во всех странах мира неуклонно увеличивается их удельный вес в экономике, политике, культуре, общественной жизни. Данное исследование показало возможность и целесообразность более широкого участия женщин в общественной жизни, в управленческой деятельности. А также необходимость гендерного просвещения и развития гендерного образования. Обсуждение подобных проблем помогает школьникам сформировать свой взгляд на мир, ценностные ориентации, соответствующие новому периоду в развитии общества - периоду утверждения принципов равноправия, уважения, приоритета личности. На протяжении веков взгляды людей и ситуация менялись. В ходе исследования, выяснилось, каким же образом обстоит дело сегодня с занятостью наших современниц в сфере политики. Отрадно то, что в последнее время первые лица государства изменяют ситуацию по отношению к женщинам. Небывалый факт – 3 женщины представляют правительство РФ. Заместитель председателя правительства- Голодец Ольга Юрьевна. Министр 24 здравоохранения- Скворцова Вероника Игоревна. Министр образования и науки- Васильева Ольга Юрьевна. Тем не менее, можно сделать вывод о том, что женщины представлены в меньшинстве по сравнению с мужчинами. 25 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 1. Законодательство периода образования и укрепления Русского централизованного государства. М.: Просвещение, 1985. - 654 с. 2. Аппарович Н. И. Жизнь и быт населения России в XVII веке. - М.: ВЛАДОС, 1997. - 301 с. 3. Женщина до начала Нового времени / Под ред. С. С. Крючковой. - М.: Наука, 1993. - 428 с. 4. Пушкарева Л. Н. Женщины Древней Руси. - М.: Мысль, 1989. – 5. Паршина В. Н. К вопросу о гендерном аспекте в истории 286. народного образования в России. 6. http://studentbank.ru/view.php?id=36805&p=3 7. http://imperor.net/istoriya/russkie-zhenshhiny-v-istorii-rossii/ 8. http://ludota.ru/10-zhenschin-srednevekovya.html 9. https://ru.wikipedia.org/wiki 26 ПРИЛОЖЕНИЕ Приложение № 1 27 Приложение № 2 28 Приложение № 3 29 Приложение № 4 30 Приложение № 5 31
