Урок литературы в 6 классе на тему: "А.П.Чехов «Хамелеон» Цель: создать условие для углубления знаний учеников о творческой биографии А.П. Чехова и ознакомления их с рассказом А.П. Чехова "Хамелеон». Ход урока Организационный момент Актуализация знаний Слово учителя: Сегодня на уроке мы продолжим изучать творчество русского писателя-классика Антона Павловича Чехова. (Презентация 1) А.П.Чехов по специальности был врачом, но врачевал он не только болезни тела, но и болезни духа. Сегодня мы с вами должны разобраться в одной истории болезни. В нашем распоряжении рассказ Чехова «Хамелеон» и анонимная кардиограмма, которую необходимо распознать и определить её принадлежность. (Презентация 2 слайд 2) Перед тем как лечить болезнь, её нужно распознать, определить ее симптомы , поставить диагноз, а уж потом выписывать рецепт с наименованием лекарства. Краткий пересказ произведения учащимися. / Уч-ся предварительно прочитали его./ Определяем симптомы болезни. -Посмотрите на кардиограмму. Кому она может принадлежать? У кого такие перепады в настроении? (У надзирателя Очумелова- меняет решение ) -Каковы же симптомы болезни Очумелова? / Бросает то в жар, то в холод-эпизод с шинелью. Смена интонации голоса. Правда и справедливость не имеют значения. Все решает чин / Ставим диагноз. -По выявленным симптомам попробуем определить диагноз. Итак, диагноз: хамелеонство. -Почему хамелеонство? Определим значение слова / Хамелеон – порода ящериц, быстро меняющих цвет кожи в зависимости от окружающей среды Переносное значение-Человек, меняющий свои взгляды, убеждения в зависимости от обстоятельств) Определяем носителей болезни. -Одинок ли Очумелов в своей болезни? -Почему в конце рассказа толпа смеется над Хрюкиным? Каков диагноз болезни Хрюкина? Докажите. -А окружающие люди? Разве они здоровы? Вывод учителя: Чехов был одним из первых писателей, кто понял, что деньги, чин, авторитет, поклонение им порождает страх, страх, порабощающий и уничтожающий человека. Особенно Чехову было невыносимо самоунижение человека, лакейство, угодничество. Чехов в рассказе «Хамелеон» показывает картину нравов того времени, высмеивает чинопочитание. Жанр произведения. Это юмористическое произведение или сатирическое? Чтобы ответить на этот вопрос, давайте прочитаем в своих тетрадях определения сатиры и юмора. /зачитывают, отвечают/ Слово учителя: Чехов вошел в историю литературы как величайший мастер короткого рассказа. Ему принадлежит афоризм: «Краткость – сестра таланта» Работа со словарем литературоведческих терминов: Зачитайте определение «афоризма», «лаконизма». Афоризм – обобщенная глубокая мысль, выраженная в лаконичной, краткой, художественно заостренной форме. Афоризм сродни пословице, но в отличие от нее принадлежит определенному лицу (писателю, ученому). Лаконизм – краткость и четкость изложения. Слово учителя: В письмах и записях Чехова встречаются такие изречения, как «искусство писать – это искусство сокращать», «умею коротко говорить о длинных вещах». В минимальный объем текста Чехов мог вместить глубокое содержание, и это мы видим на примере рассказа «Хамелеон». Подведение итогов урока Мы видим, как Чехов берет мельчайший, но типичный факт из обыденной жизни и на его примере показывает человеческие отношения в целом. Чехов не просто описывал жизнь, он жаждал переделать ее, чтобы она стала умнее, человечнее, радостнее. За какого человека боролся Чехов в своих рассказах? Какие недостатки высмеивал? Чехов боролся за человека гордого, свободного, имеющего чувство собственного достоинства, а высмеивал то, что мешает человеку стать таковым
