Молодёжь выбирает спорт О, спорт, ты - мир! П.де Кубертен Автогонщик, альпинизм, атлетика (лёгкая, тяжёлая), атлет Бадминтон, баскетбол, бейсбол, биатлон, болельщик, блокировать (игрока), болеть (за кого), бокс, боксёр Велосипедист, водное поло, волейбол, вратарь Гимнастика (спортивная, художественная), гимнасти¬ ческий зал, гол, горнолыжник, гребля, гребец Дискобол, добиться победы, достигнуть результата Заниматься (плаванием, фигурным катанием и др.), 82 зарядка, занять первое место Играть в хоккей, в сборной, за сборную, на поле, на площадке Каток, катание (на роликах), клюшка, кубок Лёгкая атлетика, легкоатлет, лёд, лыжи Матч, метание копья, мотоциклетные гонки Набрать очки, нанести поражение, нарушение правил, ничья Олимпиада, очко Парное катание, пенальти, плавание, победа, посвя¬ тить себя спорту, потерпеть поражение, прыжки (в вы¬ соту, в длину, с шестом, с трамплина), пятиборье Разряд (спортивный), регби Самбо, сборная (университета, страны), соревнования, состязания, спортсмен, стадион, стрельба Теннис (большой, настольный), тренер, тренировка Увеличить (счёт), увлечение спортом, универсиада, ус¬ пехи, удар по воротам, участвовать в соревнованиях Фигурное катание, фигурист, физкультура, футбол Ходьба (спортивная), хоккей Чемпионат, чемпион (по плаванию) Шахматы, шашки Яхта, яхтклуб, яхтсмен Выполняем 1. Скажите, лексико-грамматические каким упражнения. видом спорта занимаются следующие спортсмены: боксёр, пловец, гребец, конькобежец, бегун, стрелок, лыж¬ ник, гимнаст, автогонщик, фехтовальщик, борец, легкоатлет Образец: Теннисист - тот, кто занимается теннисом. 83 2. Составьте ложения с этими словосочетания по модели, напишите пред- словосочетаниями. А) прилагательное + существительное: мяч - штрафной мяч спорт, бег, игра, площадка, встреча, дистанция, ходьба, победа, команда, форма, чемпионат, соревнования. Б) глагол + существительное: набрать - набрать очки увеличить, нанести, сделать, заниматься, получить, забить, провести, бросить, готовиться, взять. 3. Вставьте ПРО-, ПО-, ДО-, глаголы группы играть с приставками С-, ВЫ-, ОБ-. 1. Может мы немного ... в шахматы? 2. Во втором тайме наши ребята забили еще один мяч и ... этот матч . 3. Давайте ... партию до конца, а потом отдохнем! 4. И на этот раз ты меня ...! 5. Я вам предлагаю .... ещё одну партию. 6. Как .... наши? Кто кому ...? 84 4. Замените словосочетания, сыграть, проиграть, используя глаголы играть, выиграть. Закончиться с ничейным результатом; провести две игры без поражений; взять верх; взять реванш; одержать победу; потерпеть поражение; нанести поражение. 5. Выберите ределенный из группы слов четыре, характеризующие вид спорта. Расскажите, оп- что вы знаете о нём. 1. Поле, штанга, ворота, мяч, клюшка 2. Сетка, корзина, мяч, штраф, площадка 3. Бассейн, мяч, пловец, замена, эстафета 4. Стол, шарик, пенальти, ракетка, сетка 5. Коньки, фигуристы, лёд, дистанция, оценки. 6. Подберите синонимы к фразеологизмам. Бежать во весь дух, сыграть всухую, разбить в пух и прах, второе дыхание, чувство локтя. 7. Прослушайте упоминаются мысль текст. в рассказе. Скажите, какие виды В чём заключается спорта главная текста? КТО ПОБЕДИТ? Я был лысый, худой, сутулый и в очках. Женщины обращали на меня внимание только в том случае, когда надо было передать пять копеек за проезд в переполненном автобусе. Никто не слышал стука моего сердца, не видел, какой огонь горит в моих глазах за толстыми стёклами моих очков. Однажды я проходил мимо волейбольной площадки, где шла оживлённая игра. Встречались женские команды, и я остановился. Но вдруг мяч полетел в мою сторону, удар - и я оказался на земле. Я приходил в себя медленно. Сначала я почувствовал на лбу чью-то 85 прохладную руку, потом увидел внимательные добрые глаза. Я не сразу понял, что меня ласково поддерживает девушка, которая только что выше всех прыгала на площадке и наносила самые силь¬ ные удары. Она отвела меня домой, напоила чаем, успокоила, и по¬ сле этого мы стали встречаться. Времени для встреч у неё не хватало, но я не сдавался. Каж¬ дое утро ровно час она бегала в городском парке. Я тоже стал туда ходить. Сначала мне удавалось пробежать рядом с ней только де¬ сять метров. Кроме сводки погоды за это короткое время мне ничего не удавалось сообщить. Почти то же происходило в бассейне. Вече¬ ром на волейбольной площадке я подавал мячи, и наши руки иногда соприкасались. Тогда я понимал, что надо решиться, и очень зави¬ довал тем, кто по воскресеньям вместе с ней прыгал с парашютом. Ведь до земли лететь так долго - можно обо всем поговорить. Прошло немного времени , и я стал бегать с такой же скоро¬ стью, как и она. Мы вместе плавали в бассейне, на волейбольной площадке она с трудом брала мои мячи. Плечи мои стали широкими, мышцы налились силой, на голове снова выросли волосы, глаза ста¬ ли зоркими, как у орла. Однажды во время прыжка с высоты 2 4 0 0 метров я, перекричав ветер, признался ей в любви. Она молчала долго и у самой земли сказала: «Раньше вы были так прекрасны и беспомощны . Куда всё ушло? Вы стали, извините, похожи на на¬ ших мальчиков из сборной. Это так скучно!» Мы приземлились, она свернула парашют и пошла к автобусу. На днях я увидел её на теннисном корте. Мячи ей подавал ка¬ кой-то лысый сутулый тип в очках. Узнать, где он живёт и работает, было нетрудно. Завтра я встречусь с ним и как следует им займусь. Он будет у меня бегать, как лось, плавать, как дельфин, он устано¬ вит мировой рекорд в поднятии тяжестей. А я тем временем буду ак¬ тивно нарушать режим, курить и сутулиться . И тогда мы посмот¬ рим, кто из нас победит! (по рассказу А. Юрикова) 86 1. Каков характер героев? 2. Как герои рассказа относятся к спорту и спортсменам? 3. Как изменила героя рассказа любовь? 8. Составьте диалоги по следующим функциональным схемам: А 1 - убедите своего собеседника, что стоит заниматься зимними видами спорта 2 - объясните, почему вы не занимаетесь зимними видами спорта 1 2 вопрос ответ аргументация дополнение дополнение согласие Б 1 - обоснуйте важность закалки и физических упражнений 2 - объясните, почему вы не делаете утреннюю зарядку 1 сообщение 2 вопрос аргументация контрдовод ссылка согласие 87 В 1 - узнайте, как Ваш друг относится к применению допинга 2 - выразите негативное отношение к применению допинга в спорте 1 2 запрос оценки |" запрос обоснования запрос примера 9. Сравните дите сообщение аргументация == мужские примеры и различиях ———_______ ^"^Ч —— ^"""^"^1 \* ~~~^~~~-~^ ' *\ в пользу мужского 10. Переделайте а) от лица б) от лица в) от имени и женские своего и женского интервью пример, вывод виды спорта. мнения о Приве- сходствах спорта. в короткий рассказ: автора; журналиста; спортсмена. Мне поручили написать в газету статью о развитии спорта в университете. Я решил поговорить с одним из студентов нашего факультета, мастером спорта по баскетболу, членом сборной коман¬ ды спортивного клуба "Уникс". - Я слышал, Вы уже три года занимаетесь баскетболом и не пропускаете ни одной тренировки. Что дают Вам занятия спортом? - Прежде всего, спорт помогает мне хорошо учиться. Ежеднев¬ но я делаю утром зарядку и дважды в неделю хожу на тренировки 88 играю с товарищами по команде. Кстати, с сегодняшнего дня начина¬ ем готовиться к соревнованиям. Через месяц будем играть с ребятами из технического и медицинского университетов. - Надеетесь выиграть? - Конечно, без веры в победу нельзя выходить на спортивную площадку. - Говорят, недавно наши волейболисты потерпели поражение в межуниверситетских соревнованиях. Правда ли это? - К сожалению, это так, но думаю, что они через некоторое время смогут взять реванш, ведь у нас эта команда хорошо подго¬ товлена. - Какие виды спорта Вас привлекают, кроме баскетбола? - Прошлой осенью я играл в футбол. Приятно было слышать подбадривающие крики студентов, которые болели за нашу команду. - Почему та игра запомнилась? - Помню, тогда нам тяжко пришлось... - И кто победил? - Мы, конечно же, хотя и с большим трудом. - А как насчет других видов спорта, плавания, например? - Откровенно говоря, наши пловцы делают еще только первые шаги, но тренируются они с полной отдачей, не жалея сил. - Но где они занимаются зимой? - В Казани много плавательных бассейнов, так что для ребят это не проблема. Пловцы полны решимости победить на первых же соревнованиях. - Что же, пожелаем им удачи! А Вам - спасибо за интервью. - Всего доброго! До свидания! Успехов Вам! 89 11. Возьмите интервью о спортивных товке достижениях к универсиаде, студентов которая в 2013 году в Казани. рий речевого у ректора вуза и подго¬ будет Используйте поведения университета проводиться следующий сцена¬ журналиста. Ввод в проблему. Запрос информации Уточнение информации Запрос мнения • • • • • • • Запрос разъяснения мнения Запрос оценочного суждения Запрос обоснования оценки Запрос сравнения Запрос примера Запрос предположения Запрос вывода 12. Прочитайте информацию. Выскажите собствен- ное мнение о главных достижениях Олимпиады кине. Аргументируйте зрения. свою точку в Пе- Журнал BusinessWeek составил список победителей и проиг¬ равших Олимпиады. В число победителей в первую очередь попали зрители, считает издание, отдавая должное организаторам Пекин¬ ской Олимпиады, а также спортсменам (таким как Майкл Фелпс и Усейн Болт), которым удалось поразить нас за эти 16 дней своими достижениями. Журнал BusinessWeek считает победителями и китайский на¬ род, который, безусловно, испытал прилив национальной гордости, когда сборная Китая с большим отрывом опередила США по количеству золотых медалей. "Это повысит популярность спортсменов и улучшит здоровье Китая, где традиционно спорт не пользовался особенной популярностью", - пишет издание. Правительство Китая - тоже победитель. Согласно исследова¬ нию компании O g i l v y & Mather, 2 5 % китайцев убеждены, что после Олимпиады на Западе станут относиться к Китаю с большим пони¬ манием, избавившись от многочисленных стереотипов. 90 1. Что даёт большой спорт спортсменам и другим людям? 2. Почему города и страны борются за право принимать Олимпийские игры и другие крупные соревнования? 13. Прочитайте информацию. Скажите, знаете о роли спорта в жизни людей с что Вы ограниченными возможностями. Слово "паралимпийский" произошло от слияния двух слов: "para", обозначающее "вместе" и "Olympic"- олимпийский. Возникновение видов спорта, в которых могут участвовать ин¬ валиды, связывают с именем английского нейрохирурга Людвига Гуттмана, который, преодолевая вековые стереотипы по отношению к людям с физическими недостатками, ввёл спорт в процесс реаби¬ литации больных с повреждениями спинного мозга. Он на практике доказал, что спорт для людей с физическими недостатками создает условия для успешной жизнедеятельности, восстанавливает психи¬ ческое равновесие, позволяет вернуться к полноценной жизни неза¬ висимо от физических недостатков. Во время Второй мировой войны на базе Сток-Мандевильского госпиталя в английском городе Эйл¬ сбери Людвиг Гуттман основал Центр лечения спинных травм, где были проведены первые соревнования по стрельбе из лука для спортсменов на креслах-каталках. 28 июля 1 9 4 8 года группа инва¬ лидов, которая состояла из 16 парализованных мужчин и женщин, бывших военнослужащих, впервые за всю историю спорта в руки спортивное снаряжение. 91 взяла В 1 9 5 6 году Людвиг Гуттман разработал хартию спортсменов, сформировал основы, на которых в дальнейшем развивался спорт инвалидов. В 1 9 6 4 году была создана Международная спортивная организация инвалидов, к которой присоединились 16 стран. Во время состязаний в Токио в 1 9 6 4 году по 7 видам спорта впервые был официально поднят флаг, сыгран гимн и была обнародована официальная эмблема игр. Графическим символом мирового паралимпийского движения стали красная, синяя и зелёная полусферы, которые символизируют ум, тело, несломленный дух. С каждыми следующими играми возрастало число участников, расширялась география стран, увеличивалось количество видов спорта. В 1 9 8 8 году на международных играх в Сеуле спортсменыинвалиды получили право доступа к спортивным сооружениям горо¬ да-организатора Игр. Именно с этого времени соревнования стали проводиться на тех же аренах, на которых состязаются здоровые олимпийцы регулярно каждые четыре года, после проведения Олимпийских игр. Паралимпийских видов спорта семнадцать: стрельба из лука, легкая атлетика, велосипедный спорт, выездка, фехтование, дзюдо, тяжёлая атлетика, стрельба, футбол, плавание, настольный теннис, баскетбол колясочников, регби и теннис колясочников, волейбол, лыжный кросс и хоккей с шайбой. 14. Составьте нальной микродиалоги по следующей функцио- схеме: 1 - выясните мнение собеседника о соревнованиях для людей с ог¬ раниченными возможностями 2 - выразите свое отношение к паралимпийским играм, разъясните его 1 2 запрос мнения мнение запрос разъяснения аргументация дополнение согласие 92 15. Прочитайте информацию спорте. Выскажите и • об собственное экстремальном мнение об экстриме экстремалах. Много ли нам нужно, чтобы чувствовать себя уверенно? Достаточно просто уметь делать то, чего не умеют другие. Спорт дает человеку такую возможность. Но есть трудности. К серьёзному спорту так просто не подобраться. Нужно начинать с детства, следо¬ вать системе, слушаться тренера, соблюдать дисциплину. Спорт превращается в рутину, и, кажется, что настоящая жизнь опять про¬ ходит мимо. Экстрим - это не только спорт. Это жизненная филосо¬ фия свободы, вызова окружающему миру, школа преодоления внут¬ ренних страхов и комплексов. Экстремальные увлечения мобилизу¬ ют таланты человека, возможности его тела, способности его вооб¬ ражения. X t r e m e расширяет границы дозволенного, разрушает пра¬ вила и создает новые вселенные ощущений, образов, достижений. • Экстремальный спорт - это попытка человека противо¬ стоять стихии и неблагоприятным условиям окружающей среды. Тонкая грань между жизнью и смертью. Глоток адреналина, жажда которого заставляла множество людей пускаться в опасные и риско¬ ванные мероприятия - покорять горы и моря, лёд и пламень. Наибо¬ лее популярны экстремальные виды спорта у молодёжи. Молодые люди стремятся достичь предела своих возможностей, преодолеть страх, испытать ни с чем не сравнимые чувства. • Экстремальный спорт - обобщенное название новых по¬ пулярных видов спорта, которые связаны со скоростью, высотой, глубиной, различного рода опасностями и великолепной зрелищностью. В основе - фактор экстрима, вызывающий выброс адреналина в кровь. И это заставляет экстремальных спортсменов вновь и вновь рисковать. Ощущения эти настолько сильны, что в медицине даже появилось определение "адреналиновый наркоман", чем сами экстремалы и объясняют свою тягу к риску. • рянный Замечено, что всё экстремальное пробуждает ранее утеинтерес к жизни. Для дельтапланеристов (альпинистов и других) занятие экстремальными видами спорта - это шанс для проявления всего лучшего, что может быть в человеке. На краю 93 пропасти как-то странно думать о ремонте ванной или перепалке с начальником - нужно просто выживать, чувствовать себя сильным, помогать слабому, кого-то спасать, жертвуя собой. В таких ситуаци¬ ях человек понимает, чего он стоит, лучше узнаёт себя и тех, кто рядом с ним. • Экстремальный спорт - это перешагивание за физиче¬ ский и эмоциональный предел возможностей человека. Инстинкт са¬ мосохранения, старательно оберегая человека, выстраивает для не¬ го этот предел, а экстремальщики с упорством его преодолевают. Человек не должен летать потому, что крыльев у него нет, - так не¬ которые упрямцы убеждают себя в том, что рождены именно для этого. А все эти трюки с сальто противоречат всемирному тяготению. Так экстремальщики и через законы физики перешагивают. (по материалам сайтов: m e d p o r t a l . r u ; Sportcom.ru) 1. Чем экстремальный спорт отличается от традиционных видов спорта? 2. Каких людей привлекают экстремальные виды спорта? 3. Что ценного даёт экстремальный спорт человеку? 4. В чём состоят опасности экстремального спорта? 5. У экстремального спорта больше достоинств или недос¬ татков? 6. Как вы относитесь к экстремалам? 7. Есть ли среди ваших знакомых спортсмены-экстремалы? Расскажите о них. 94
