Перспективное планирование проведения дидактических, подвижных игр, игровых упражнений на

Перспективное планирование
проведения дидактических, подвижных игр, игровых упражнений на
прогулке по формированию элементарных математических
представлений в старшей группе № 6 на 2013-2014 учебный год
СЕНТЯБРЬ
 Игра с солнечным зайчиком (с использованием зеркальца или
фонарика).
(ориентировка в пространстве)
 Дидактическая игра «Где звенит колокольчик»
(ориентировка в пространстве)
 Подвижная игра «Автомобили и гаражи».
(счёт, знание геометрических фигур)
 Подвижная игра «Найди свой автобус»
(счёт, знание геометрических фигур)
 Игровое упражнение «Покажи столько же»
(счёт)
 Игровое упражнение «Собери букет»
(счет)
 Дидактическая игра «Осенний букет»
(счет)
 Игровое упражнение «Сосчитай желуди»
(количество и счёт)
ОКТЯБРЬ
 Игровое упражнение «Поручение».
(ориентировка в пространстве)
 Дидактическая игра«Наоборот»
(ориентировка в пространстве)
 Игровое упражнение «Найди свой домик»
(счёт, знание геометрических фигур)
 Игровое упражнение «Определи по росту»
(сравнение предметов по высоте, величине)
 Дидактическая игра «Собери букет»
(количество и счет)
 Игровое упражнение «Что ближе?»
(величина, ориентировка в пространстве)
 Игровое упражнение «Кто дальше бросит?»
(сравнение величин)

НОЯБРЬ
 Подвижная игра «Найди свой скворечник»
(счёт, знание геометрических фигур)
 Игровое упражнение «Кто ушел и где он стоял?».
(ориентировка в пространстве)
 Дидактическая игра «Я знаю 5 имен...».
(счёт)
 Подвижная игра «День- ночь»
(закрепление порядкового счёта)
 Игровое упражнение «Цифра стройтесь по порядку»
(закрепление порядкового счёта)
 Игровое упражнение «Где правая, где левая?»
(ориентировка в пространстве)
ДЕКАБРЬ
 Дидактическая игра «Найди себе пару»
(закрепление геометрических фигур, форм)
 Дидактическая игра «Кто ушел?»
 ориентировка в пространстве)
 Игровое упражнение «Какой рукой точнее?»
(ориентировка в пространстве)
 Игровое упражнение «Кто больше назовет?»
(закрепление геометрических фигур)
ЯНВАРЬ
 Игровое упражнение «Постройте ребят по росту»
(сравнение по высоте)
 Дидактическая игра «Веселый круг»
(ориентировка в пространстве)
 Игровое упражнение «Кто больше запомнит?»
(закрепление геометрических фигур, форм)
 Игровое упражнение «Какой рукой точнее?»
(ориентировка в пространстве)
 Дидактическая игра «Где звенит колокольчик»
(ориентировка в пространстве)
 Игровое упражнение «Идем по следам».
(ориентировка во времени)
ФЕВРАЛЬ
 Игровое упражнение «Маршрут кораблей».
(ориентировка в пространстве)
 Игровое упражнение «Сосчитай желуди, (шишки, орехи, пуговицы)»
(счёт)
 Игровое упражнение «Какая команда быстрее соберется?»
(порядковый счет)
 Игровое упражнение «Кто дальше бросит?» (левой и правой рукой)
(расстояние)
 Игровое упражнение «Идем по следам».
(ориентировка во времени)
МАРТ
 Игровое упражнение «Живая неделя»
(ориентировка во времени)
 Игровое упражнение «Не ошибись»
(ориентировка в пространстве)
 Подвижная игра «День- ночь»
(закрепление порядкового счёта)
 Игровое упражнение «Посчитай и ответь»
(счет)
 Игра «Отзовись»
(счет, ориентировка в пространстве)
 Игровое упражнение «Где больше?»
(счет, закрепление геометрических фигур)
 Дидактическая игра «Где звенит колокольчик»
(ориентировка в пространстве)
АПРЕЛЬ
 Игровые упражнения «Правильно пойдешь, клад найдешь».
ориентировка в пространстве)
 Дидактическая игра «Японские жмурки».
(ориентировка в пространстве)
 Игровое упражнение «Какой цифры не стало?»
(счет, порядковый счет)
 Игровое упражнение «Кто быстрее?»
(счет, порядковый счет)
 Игровое упражнение «Сделай столько, сколько услышишь»
(счет)
 Игровое упражнение «По порядку стройся»
(порядковый счет)
 Дидактическая игра «Скажи наоборот»
(различие ширины, длины, величины, высоты)
 Игровое упражнение «Идем по следам».
(ориентировка во времени)
МАЙ
 Игровое упражнение «Что изменилось?»
ориентировка в пространстве)
 Игровое упражнение «Что и где изменилось?»
(ориентировка в пространстве)
 Дидактическая игра «Я знаю 5 имен...».
(счёт)
 Игровое упражнение «Сосчитай желуди, (шишки, орехи, пуговицы)»
(счёт)
 Дидактическая игра «Найди соседей»
(счет, порядковый счёт)
 Игровое упражнение «Сделай столько, сколько услышишь»
(счет)
 Игровое упражнение «Неделька стройся!»
(ориентировка во времени)
 Игровое упражнение «Что, где?»
(ориентировка в пространстве)
 Игровое упражнение «Найди спрятанную игрушку»
(ориентировка в пространстве)
 «Веселая обезьянка» (Монгольская игра)
(форма)
ИЮНЬ
 Подвижная игра «Дни недели стройтесь»
(ориентировка во времени)
 Игровое упражнение «Идем по следам».
(ориентировка во времени)
 Игровое упражнение «Цифра стройтесь по порядку»
(закрепление порядкового счёта)
 Игровое упражнение «Звуки леса»
(счет)
 Дидактическая игра «Вчера, сегодня, завтра»
(ориентировка во времени)
 «Веселая обезьянка» (Монгольская игра)
(форма)
 «Волшебные квадраты» (Логическая игра)
(количество и счет)
 Игра «Переложи камешки в другую руку».
(количество и счет)
 Игровое упражнение «Какой рукой точнее?»
(ориентировка в пространстве)
ИЮЛЬ
 Игровое упражнение «Живая неделя»
(ориентировка во времени)
 Игровое упражнение «Рисуем узор на песке»
(ориентировка на плоскости)
 Подвижная игра «День – ночь»
(ориентировка во времени)
 Игровое упражнение «Сосчитай пальцы на своей руке»
(счёт)
 Подвижная игра «Автомобили и гаражи»
(счёт, закрепление геометрических фигур)
 Подвижная игра «День- ночь»
(закрепление порядкового счёта)
 Игровое упражнение «Кто дальше бросит?» (левой и правой рукой)
(расстояние)
 «Веселая обезьянка» (Монгольская игра)
(форма)
АВГУСТ
 Игровое упражнение «Живая неделя»
(ориентировка во времени)
 Игровое упражнение «Не ошибись» (с мячом)
(ориентировка в пространстве)
 Подвижная игра «Дни недели стройтесь»
(ориентировка во времени)
 Подвижная игра «Найди свой скворечник»
 (счёт, знание геометрических фигур)
Игровое упражнение «Считай дальше» (с мячом)
(счёт)
 Дидактическая игра «Да и нет»
(сравнение форм, величин)
 «Веселая обезьянка» (Монгольская игра)
(форма)
 «Волшебные квадраты» (Логическая игра)
(количество и счет)
 Игра «Переложи камешки в другую руку».
(количество и счет)