КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИСКУССТВ ДМИТРИЙ ОСТАНЬКОВИЧ МУЗЫКАЛЬНАЯ РАДУГА Фортепианные циклы для детей Учебно-методическое пособие Редакция - Л. Латышовой Стихи – О. Манжулы Рисунки – П. Поздняковой АСТАНА 2010 УДК 786.2 ББК 85.985 О - 76 Рекомендовано к печати учебно-методическим советом КазНУИ Рецензенты: Народный артист СССР, Лауреат гос. премии РК, профессор Е.Р. Рахмадиев Заслуженный деятель РК, профессор Н.Т. Измайлов Останькович Д.В. О–76 Музыкальная радуга. Фортепианные циклы для детей: учебно-метод. пособие/ Редакция Л.В. Латышовой, стихи О.Н. Манжулы, рисунки П.А. Поздняковой, Астана, 2010. - 24 с. ISBN 9965-881-27-8 В настоящем учебно-методическом пособии представлены фортепианные циклы для детей казахстанского композитора Дмитрия Останьковича – «Музыкальная радуга» и «Маленький братишка за роялем», состоящие из разнохарактерных программных миниатюр, которые написаны современным музыкальным языком и могут быть использованы в учебном процессе с начинающими пианистами в качестве дополнения к традиционному педагогическому репертуару, а также быть исполняемы на концертной эстраде. УДК 786.2 ББК 85.985 ISBN 9965-881-27-8 © Д.В. Останькович © Л.В. Латышова © О.Н. Манжула © П.А. Позднякова 2 Дмитрий Останькович Музыкальная радуга фортепианный цикл В небе, вдруг из ниоткуда, Из пуховых облаков, Появилась, словно чудо, Радуга семи цветов! С музыкой она дружила, Пела россыпью ладов И в мозаику сложила Семь ладов и семь цветов… 3 Лад локрийский - знатный очень, Самый настоящий лорд! Содержал он, между прочим, Южно-африканский порт. Красил краской темно-синей Мачты, яхты, якоря, Отправляя и поныне Их в бескрайние моря. 4 Как фрегат плывет фригийский! Хор фанфар открыл нам путь! Вот и океан индийский, Только б с курса не свернуть. Песне голубого цвета Подпевают облака, Голубые шлют приветы Эхом нам издалека! 5 Вдруг, из серого тумана, И не мал, и не велик, В самом центре океана Остров сказочный возник. Зелень красками играет, Создает знакомый миф. Нимфа ждет нас, напевая, Эолийский свой мотив. 6 Мы подплыли. Путь не близкий! Здесь как раз передохнем. Нас встречает царь Дорийский, Шествуем мы за царем. Здесь фиалки расцветают Дивно, нежно на глазах, И дворец весь утопает В фиолетовых тонах. 7 В замке ждал нас пышный праздник Бал и рыцарский турнир! Объявил всем шут-проказник: «За победу-сувенир!» Рыцарь в мантии пурпурной Главный приз завоевал. Красный под аккорд бравурный, Фаворитом бала стал. 8 Смолкло шумное волненье, Вышел к трону менестрель. В ионийском настроении Спел он под виолончель. Желтый цвет согрел так сладко, Словно лучик золотой! И напомнил нам украдкой, Что пора уже домой! 9 В путь-дорогу снарядились. Мчимся по седым волнам. Незаметно воротились Мы к знакомым берегам. Лад лидийский - краска лета, Рыжий, яркий, озорной! Он оранжевого цвета, Он привез всех нас домой! 10 Д. Останькович Маленький братишка за роялем фортепианный цикл Дед Мороз - красивый, важный, В белой шубе ледяной. Слева - кнопка, я отважно Прикоснулся к ней рукой! Дед Мороз как будто ожил, Сделал несколько шагов, Слуху нашему предложил Песню чудную без слов... 11 12 В теннис весело играем! Скачет мячик вверх и вниз. За победу ожидаем Получить заветный приз! Прыгает, ликует мячик Захватила так игра! И уже диктует датчик: Завершать игру пора! 13 14 Я кручу-верчу педали, Мчится мой велосипед. Брат играет на рояле Гаммы, фугу и сонет. Дом у нас похож на раллиЯ беру крутой вираж, Ну а брат мой на рояле С блеском задает пассаж! 15 16 Папа часто повторяет: "С музыканта будет толкГаммы кто воспринимает, Как прямой священный долг! До бетховенской сонаты Сможет тот лишь дорасти, Подружился кто однажды С Чимарозой на пути!" 17 18 КОММЕНТАРИИ «Музыкальная радуга» Каждая пьеса цикла «Музыкальная радуга» знакомит с одним из натуральных - семиступенных диатонических ладов, не включающих видоизменения основных ступеней. Названия этих ладов были заимствованы из древнегреческой музыкальной теории: эолийский (натуральный минор), ионийский (натуральный мажор), дорийский, миксолидийский, фригийский, лидийский и редко встречающийся локрийский. Все они обладают разнообразной окраской звучания, интонационными особенностями, которые требуют от музыканта поиска новых исполнительских решений. Кроме того, знакомство с этим циклом обогатит знания по теории музыки, а также разовьет ассоциативное мышление, творческий подход к музыкально-исполнительской деятельности, так как к каждой пьесе прилагается красочный рисунок и стихотворение. Все стихи объединены одной идеей путешествия по сказочному миру музыки. Итак, рассмотрим подробнее представленные контрастные по характеру, небольшие по объему пьесы-зарисовки. 1. Локрийский - начинается и завершается ярким восьмизвучным гармоническим звуковым комплексом. Рекомендуется исполнять его с использованием правой педали. Далее, на остинатном басу, развивается подвижная, легкая, скерцозная, стаккатная, синкопированная мелодическая линия. Ритмическая организация аккомпанемента требует точного распределения звуков во времени в соответствии с их длительностями. Предлагаемая аппликатура опирается на принцип позиционности. Синкопы удобнее играть сильным и устойчивым первым пальцем. От исполнителя требуется хорошая пальцевая артикуляция и слуховой контроль метроритмической точности и дифференцированности музыкальной фактуры. 2. Фригийский - пьеса фанфарная, с интересными имитациями. Здесь с успехом можно показать звуковые выразительные возможности рояля, используя правую педаль и динамические контрасты. Обращают на себя внимание переменный размер, наличие фермат и регистровые сопоставления. При всем своем лаконизме пьеса наполнена разнообразными исполнительскими задачами, в работе над которыми развивается тембродинамический слух, координационные умения, а также чувство музыкального ритма начинающего пианиста. 3. Эолийский - это краткий, задумчивый по характеру ноктюрн с разнообразной в интонационном отношении, выразительной мелодией, развивающейся на фоне остинатного баса. Перед юным пианистом стоит довольно сложная задача ведение партий обеих рук легато, слуховой контроль плавного голосоведения, выразительное интонирование мелодии, а также дифференциация музыкальной 19 фактуры. Следует обратить внимание на обозначенные цезуры в мелодии, делающие развитие музыкальных фраз более логичным и понятным. Игровой аппарат исполнителя должен быть свободным, но в то же время способным на глубокий, но мягкий контакт с клавиатурой. 4. Дорийский - пьеса динамически яркая, аккордового склада, с разнообразной артикуляцией. Исполнительские штрихи требуют от пианиста поиска различных приемов игры, контроля свободы игрового аппарата, использования рациональной аппликатуры. Интонации пьесы основаны на квинтовых соотношениях, придающих фактуре особый тембровый колорит, а также требующий показа многоплановости, дифференцированности звуковых линий. В динамическом отношении при игре параллельных квинт целесообразно отдавать предпочтение верхним звукам. Особой заботы пианиста требует компактность звучания фактуры по вертикали, сочетающаяся с ясной фразировкой. 5. Миксолидийский - пьеса: с прозрачной фактурой; движение ее скоро и полетно, а ритмический рисунок наполнен синкопами и паузами. Партии рук пианиста исполняются разными штрихами: в правой – легато, а в левой – стаккато, что от начинающего музыканта требует хорошей координации исполнительских движений. Указанные в тексте крещендо и диминуэндо призваны сделать мелодическую линию более гибкой и выразительной. Необходимо также позаботиться о едином метроритмическом стержне пьесы и об экономии пальцевых движений. 6. Ионийский - своеобразный неторопливый вальс, в котором солирует певучая «виолончельная» мелодия в низком регистре. Аккомпанемент можно сравнить с пиццикато струнного оркестра, легким и тихим одновременно. Равномерное трехдольное движение прерывается небольшими репликами в переменном размере 9/8, которые вносят в музыкальную ткань элемент неожиданности и фактурного разнообразия, а также некоторую театральность. 7. Лидийский - это завершающий цикл яркий виртуозный этюд. Секстоли тридцатьвторых нот в партии правой руки напоминают вращательное движение, исполнять которое рекомендуется, используя позиционную аппликатуру и гибкое запястье. Юному пианисту необходимо позаботиться о хорошей пальцевой артикуляции и неизменности темпа, а также стройности динамического плана миниатюры. 20 «Маленький братишка за роялем» Фортепианный цикл состоит из четырех разнохарактерных программных пьес, образный мир которых насыщен описательными и звукоподражательными моментами, способствующими развитию творческого воображения юного музыканта, его артистичности и эмоциональности. Цикл рекомендуется исполнять целостно, так как в нем прослеживается сюжетная взаимосвязь между пьесами. 1. «Механический Дед Мороз» Название пьесы говорит само за себя. Выразительные музыкальные средства передают монотонное, неуклюжее движение заведенной механической игрушки, подаренной мальчику на новый год. В среднем разделе пьесы цитируется мелодия из «Рождественского гимна» на фоне секундового аккомпанемента в верхнем регистре, а затем игрушка останавливается (исполнитель должен с помощью «ритенуто» показать это), но ее снова заводят и Механический Дед Мороз продолжает свое праздничное шествие. В исполнительском отношении синкопы и акценты рекомендуется играть сильными и устойчивыми пальцами – третьим и первым. Необходимо также контролировать дифференцированность музыкальной фактуры, точность в выполнении штрихов и ритмической организации пьесы. 2. «Пинг-понг» - игра с мячиком. Обращает на себя внимание смена эмоциональных состояний в образном мире пьесы. Упругое стаккато шестнадцатых нот изображает отбивание летающего мячика, который затем (в четвертом и девятом тактах) падает на пол и постепенно перестает подпрыгивать. Указанное в нотном тексте «раллентандо» нужно исполнить как можно более естественно. Далее игра становится все более азартной, из-за чего в кульминации партия левой руки - яркая и многозвучная. От исполнителя требуются пальцевая цепкость. В конце пьесы упавший мяч замирает, завершающее «пиано» звучит несколько грустно и одиноко. 3. «Велосипед» - виртуозная пьеса, исполняется в быстром темпе. Здесь весьма разнообразна музыкальная фактура. Она сочетает в себе стабильное, вращательное движение восьмых, устойчивое чередование четвертей, а также нарушающих метроритм шестнадцатых нот. Среди штрихов можно встретить легато, стаккато, акценты, синкопы. От юного исполнителя требуется хороший слуховой контроль, а так же определенная сценическая выдержка для сохранения единого темпа и бодрого эмоционального состояния. В аппликатурном плане рекомендуется пользоваться принципом позиционности. 4. «Соната Чимароза» - это своеобразная театральная сценка, в которой показаны домашние занятия за фортепиано главного героя. Начинается пьеса 21 музыкой в стиле итальянского композитора, современника великого Моцарта, Чимарозы. В голове главного героя чередуются разные темы, среди которых мы узнаем и пьесу «Велосипед», и механического Деда Мороза, и мотивы игры в пинг-понг. Они показывают, как во внутреннем мире главного героя уживаются самые разные эмоции, впечатления и события. Заканчивается цикл «выученным домашним заданием» - кодой из сонаты Чимарозы. Фортепианные циклы для детей «Музыкальная радуга» и «Маленький братишка за роялем» Д. Останьковича написаны современным музыкальным языком и могут быть использованы в учебном процессе с начинающими пианистами, в качестве дополнения к традиционному педагогическому репертуару, а также быть исполняемы на концертной эстраде. СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ Останькович Дмитрий Валерьевич (р. 1975 г.) – композитор, педагог, член союза композиторов Казахстана; выпускник кафедры композиции КазНАМ, класса доцента Ж.Т.Тезекбаева, окончил ассистентурустажировку в классе профессора Т.М.Мухамеджанова. Д.Останькович - лауреат ряда республиканских конкурсов и фестивалей: «Шабыт»-2001, «Наурыз-21», «Астана-Байтерек», «Елім Менің» и других, а также обладатель Государственного гранта Министерства культуры и информации РК на создание общественно значимых, высокохудожественных произведений (2007). Д.Останькович – автор ряда симфонических, камерно-инструментальных и вокальных произведений различных жанров. К основным сочинениям автора относятся: вокально-симфонические поэмы «11 сентября 2001 года» и «Жаворонок», «Хорал памяти жертв Беслана» и «Наурыз» для духового оркестра, «Мой Казахстан» и «Отаным» для оркестра казахских народных инструментов, а также большое количество камерно-инструментальных, вокальных произведений и музыки для детей. Стилю композитора свойственна философская концептуальность в сочетании с доступностью и простотой музыкальной речи. Произведения композитора исполняются во многих городах Казахстана и за рубежом. В настоящее время Д. Останькович работает старшим преподавателем кафедры теории музыки и композиции в КазНУИ. 22 Латышова Лариса Викторовна закончила с отличием Алма-Атинскую консерваторию им. Курмангазы по классу фортепиано и по классу органа, а также ассистентуру-стажировку в Уральской консерватории им. Мусоргского (Россия), является лауреатом Международных конкурсов и фестивалей: «Шабыт»-2001, «Надежды, таланты, мастера» (Болгария), «Артистическое лето в замке» (Польша) в номинациях «Фортепиано», «Орган» как сольный исполнитель, концертмейстер и солист камерного ансамбля. В 2009 году Лариса Викторовна получила приз газеты «Музыкальный Клондайк» (Москва, Россия) за мастерство и профессиональный подход к обучению молодежи. В настоящее время работает в Казахском национальном университете искусств, занимается педагогической, методической и концертной деятельностью. Манжула Ольга Николаевна закончила Казахскую национальную академию музыки по специальности «Фортепиано», является лауреатом конкурса поэтов «Арайлы Астана», дипломантом республиканского конкурса композиторов «Астана-Байтерек» 2008 года в номинации «Песни для детей», членом Кокшетауского литературного объединения «Струны души», имеет опубликованные работы в газетах и журналах. В настоящее время Ольга Николаевна работает преподавателем ДМШ г. Кокшетау. Среди ее учеников – лауреаты областных и республиканских конкурсов. Полина Позднякова – выпускница Детской школы искусств города Астаны. В мае 2009 года, в столичном дворце школьников успешно прошла выставка художественных работ Полины. Изображенные ею сюжеты связаны с содержанием музыки, пронизаны искренностью, оптимистичностью мировосприятия и яркостью творческой индивидуальности. 23 СОДЕРЖАНИЕ МУЗЫКАЛЬНАЯ РАДУГА 1. Локрийский. ............................................................................................................4 2. Фригийский.............................................................................................................5 3. Эолийский ...............................................................................................................6 4. Дорийский ...............................................................................................................7 5. Миксолидийский ....................................................................................................8 6. Ионийский...............................................................................................................9 7. Лидийский.............................................................................................................10 МАЛЕНЬКИЙ БРАТИШКА ЗА РОЯЛЕМ 1. Механический Дед Мороз ...................................................................................11 2. Пинг-Понг .............................................................................................................13 3. Велосипед..............................................................................................................15 4. Соната Чимароза...................................................................................................17 КОММЕНТАРИИ.....................................................................................................19 СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ ....................................................................................22 СОДЕРЖАНИЕ ........................................................................................................24 24
