РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по химии для 10 класса

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1
«СОГЛАСОВАНО»
зам. директора по УВР
Н.В. Завалишина
______________
« _____» _________ 2015г.
« УТВЕРЖДЕНО»
Директор
МБОУ СОШ № 1
И..В. Ефремова
__________________
« ___» ______ 2015г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по химии для 10 класса
Учитель биологии:
Азарова Елена Владимировна
г. о. Коломна
2015 – 2016 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по химии составлена в соответствии с федеральным компонентом
государственного стандарта общего образования, за основу рабочей программы взята программа курса
химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений (автор О.С. Габриелян), рекомендованная
Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства
образования РФ, опубликованная издательством «Дрофа» в 2010 году.
Программа базового курса химии 10 класса отражает современные тенденции в школьном
химическом образовании, связанные с реформированием средней школы.
Программа
 позволяет сохранить достаточно целостный и системный курс химии;
 представляет курс, освобождённый от излишне теоретизированного и сложного материала, для
отработки которого требуется немало времени;
 включает материал, связанный с повседневной жизнью человека;
 полностью соответствует стандарту химического образования средней школы базового уровня.
Первая идея курса - это внутрипредметная интеграция учебной дисциплины «Химия». Идея такой
интеграции диктует следующую очередность изучения разделов химии: в 10 классе, изучается
органическая химия, а затем, в 11 классе, - общая химия. Такое структурирование обусловлено тем, что
курс основной школы заканчивается небольшим знакомством с органическими соединениями (10-12ч),
поэтому необходимо заставить «работать» небольшие сведения по органической химии 9 класса на курс
органической химии 10 класса. Если же изучать органическую химию через год, в 11 классе, это будет
невозможно – у старшеклассников не останется по органической химии основной школы даже
воспоминаний.
Кроме того, изучение в 11 классе основ общей химии позволяет сформировать у выпускников
средней школы представление о химии как о целостной науке, показать единство понятий, законов и
теорий, универсальность и применимость их как для неорганической, так и для органической химии.
Наконец, подавляющее большинство тестовых заданий ЕГЭ (более 90 %) связаны с общей и
неорганической химией, а поэтому в 11, выпускном классе логичнее изучать именно эти разделы химии,
чтобы максимально помочь выпускнику преодолеть это серьезное испытание.
Вторая идея курса - межпредметная естественнонаучная интеграция, позволяющая на химической
базе объединить знания физики, биологии, географии, экологии в единое понимание естественного мира,
т.е. сформировать естественнонаучную картину мира.
Третья идея курса - интеграция химических знаний с гуманитарными дисциплинами: историей,
литературой, мировой художественной культурой. А это, в свою очередь, позволяет средствами учебного
предмета показать роль химии в нехимической сфере человеческой деятельности, т. Е. полностью
соответствует гуманизации и гуманитаризации обучения. Курс рассчитан на два года обучения по 1 ч в
неделю или на один год обучения по 2 ч в неделю. Следует подчеркнуть, что отобранное для базового
уровня обучения содержание позволяет изучать его и в режиме 2ч в неделю. В этом случае у учащихся
появляется возможность не проходить, а изучать, не знакомиться, а выучивать это содержание.
Примерное распределение часов, предусматривающее последний вариант изучения химии в 10 – 11
классе, указано в знаменателе времени, регламентирующего изучение учебной темы.
Курс четко делится на две части: органическую химию (34/68ч) и общую химию (34/68ч).
Теоретическую основу органической химии составляет теория строения в её классическом
понимании - зависимости свойств веществ от их химического строения, т.е. от расположения атомов в
молекулах органических соединений согласно валентности. Электронное и пространственное строение
органических соединений при том количестве часов, которое отпущено на изучение органической химии,
рассматривать не представляется возможным. В содержании курса сделан акцент на практическую
значимость учебного материала. Поэтому изучение представителей каждого класса органических
соединений начинается с практической посылки - с их получения. Химические свойства рассматриваются
сугубо прагматически - на предмет их практического применения. В основу конструирования курса
положена идея о природных источниках органических соединений и их взаимопревращениях, т.е. идеи
генетической связи между классами органических соединений.
Теоретическую основу курса общей химии составляют современные представления о строении
вещества (периодическом законе и строении атома, типах химических связей, агрегатном состоянии
вещества, полимерных и дисперсных системах, качественном и количественном составе вещества) и
химическом процессе (классификации химических реакций, химической кинетике и химическом
равновесии, окислительно – восстановительных процессах), адаптированные под курс, рассчитанный на
1- 2 ч в неделю. Фактическую основу курса составляют обобщенные представления о классах
органических и неорганических соединений и свойствах. Такое построение курса общей химии позволяет
подвести учащихся к пониманию материальности и познаваемости мира веществ, причин его
многообразия всеобщей связи явлений. В свою очередь, это дает возможность учащимся лучше усвоить
собственно химическое содержание и понять роль и место химии в системе наук о природе. Логика и
структурирование курса позволяют в полной мере использовать в обучении логические операции
мышления: анализ и синтез, сравнение и аналогию, систематизацию и обобщение.
Тематическое планирование
№№
п\п
1
2
3
4
5
6
7
8
Наименование темы
Введение
Тема 1. Теория строения органических соединений
Тема 2. Углеводороды и их природные источники
Тема 3. Кислородосодержащие органические
соединения и их природные источники
Тема 4. «Азотосодержащие органические вещества»
Тема 5. «Биологически активные вещества»
Тема 6. Искусственные и синтетические полимеры
Итого
Всего,
Час.
1
8
20
21
9
4
7
70
Из них
Практ.работы. Контр.работы
-
1
1
1
1
1
2
3
СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ
РАЗДЕЛОВ ПРЕДМЕТА
Введение (1 ч)
Предмет органической химии. Место и значение органической химии в системе естественных наук.
Тема 1. Строение и классификация органических соединений. Реакции в
органической химии (6 ч)
Теория строения органических соединений. Химическое строение. Валентность. Основные положения
теории строения органических соединений. Углеродный скелет органической молекулы. Кратность химической
связи. Изомерия и изомеры. Классификация и номенклатура органических соединений Понятие о
функциональной группе. Принципы классификации органических соединений: по углеродному скелету
(насыщенные и ненасыщенные, линейные и циклические): по природе функциональной группы (спирты,
альдегиды, кислоты, амины, аминокислоты). Международная номенклатура и принципы образования
названий органических соединений.
Классификация реакций в органической химии. Реакции присоединения (гидрирование. гидратация,
гагогенирование, гидрогалогенирование). Реакции отщепления (дегидрирование, дегидратация,
дегидрогалогенирование). Реакции замещения. Реакции изомеризации.
Демонстрации. Плавление, обугливание и горение органических веществ. Модели молекул
представителей различных классов органических соединений.
Лабораторный опыт. Изготовление моделей молекул органических соединений.
Тема 2. Углеводороды (20 ч)
Алканы. Гомологический ряд предельных углеводородов. Изомерия и номенклатура алканов. Метан
и этан как представители алканов. Их свойства (горение, реакции замещения, пиролиз, дегидрирование).
Применение.
Алкены. Этилен как представитель алкенов. Получение этилена в промышленности (дегидрирование
этана) и в лаборатории (дегидратация этанола). Свойства (горение, бромирование. гидратация,
полимеризация, окисление раствором перманганата калия КМп04) и применение этилена. Реакции
полимеризации. Полиэтилен. Основные понятия химии высоко молекулярных соединений.
Диены. Бутадиен и изопрен как представители диенов. Реакции присоединения с участием
сопряженных диенов (бромирование, полимеризация). Натуральный и синтетический каучуки. Резина.
Алкины. Ацетилен как представитель алкинов. Получение ацетилена карбидным и метановым
способами. Свойства (горение, бромирование. гидратация, тримеризация) и применение ацетилена.
Арены. Бензол как представитель аренов. Свойства бензола (горение, нитрование, бромирование) и
его применение.
Природные источники углеводородов. Природный газ, его применение как источника энергии и
химического сырья.
Нефть и попутный нефтяной газ. Состав нефти. Переработка нефти: перегонка и крекинг. Риформинг
низкосортных нефтепродуктов. Понятие об октановом числе.
Каменный уголь. Коксование и продукты этого процесса. Применение продуктов коксохимического
производства.
Демонстрации. Горение метана, этилена, ацетилена. Отношение метана, этилена, ацетилена и бензола
к раствору перманганата калия и бромной воде. Получение этилена реакцией дегидратации этанола,
ацетилена гидролизом карбида кальция. Разложение каучука при нагревании, испытание продуктов
разложения на непредельность. Коллекция образцов нефти и нефтепродуктов, каменного угля и
продуктов коксохимического производства.
Лабораторные опыты. I. Ознакомление с коллекцией образцов нефти и нефтепродуктов, каменного
угля и продуктов их переработки. 2. Обнаружение в керосине непредельных соединений. 3.
Ознакомление с коллекцией каучуков и образцами изделий из резины.
Тема 3. Кислородсодержащие органические соединения (21 ч)
Спирты. Метанол и этанол как представители предельных одноатомных спиртов. Свойства этанола
(горение, окисление в альдегид, дегидратация). Получение (брожением глюкозы и гидратацией этилена)
и применение этанола. Глицерин как представитель многоатомных спиртов. Качественная реакция на
многоатомные спирты.
Фенол. Взаимное влияние атомов в молекуле (взаимодействие с бромной водой и гидроксидом
натрия). Получение и применение фенола.
Альдегиды. Формальдегид и ацетальдегид как представители альдегидов. Свойства альдегидов:
реакции окисления в кислоту и восстановления в спирт, реакция поликонденсации формальдегида с
фенолом. Получение (окислением спиртов) и применение формальдегида и ацетальдегид а.
Фенолоформальдегидные пластмассы. Термопластичность и термореактивность пластмасс.
Карбоновые кислоты. Уксусная кислота как представитель предельных одноосновных карбоновых
кислот. Свойства уксусной кислоты (взаимодействие с металлами, оксидами металлов, гидроксидами
металлов и солями: реакция этерификации). Применение уксусной кислоты.
Сложные эфиры и жиры. Сложные эфиры как продукты взаимодействия кислот со спиртами.
Значение сложных эфиров в природе и жизни человека.
Жиры как сложные эфиры глицерина и жирных карбоновых кислот. Растительные и животные жиры,
их состав. Гидролиз или омыление жиров. Применение жиров. Замена жиров в технике непищевым
сырьем.
Углеводы. Понятие об углеводах. Глюкоза как представитель моносахаридов. Понятие о
двойственной функции органического соединения на примере свойств глюкозы как альдегида и
многоатомного спирта — альдегидоспирта. Брожение глюкозы. Значение и применение глюкозы.
Сахароза как представитель дисахаридов.
Крахмал и целлюлоза как представители полисахаридов. Сравнение их свойств и биологическая роль.
Применение этих полисахаридов. Понятие об искусственных волокнах.
Демонстрации. Окисление спирта в альдегид. Качественные реакции на многоатомные спирты.
Получение сложных эфиров. Растворимость фенола в воде при обычной температуре и при нагревании.
Качественные реакции на фенол. Реакция «серебряного зеркала» альдегидов и глюкозы. Окисление
альдегидов и глюкозы в кислоту с помощью гидроксида меди(П). Качественная реакция на крахмал.
Коллекция эфирных масел.
Коллекция пластмасс и изделий из них. Коллекция искусственных волокон и изделий из них.
Лабораторные опыты. 1. Растворение глицерина в воде и взаимодействие с гидроксидом меди(И). 2.
Свойства уксусной кислоты, общие со свойствами минеральных кислот. 3, Доказательство
непредельного характера жидкого жира 4. Взаимодействие глюкозы и сахарозы с гидроксидом меди(П).
5. Качественная реакция на крахмал. 6. Ознакомление с коллекцией пластмасс и изделий из них. 7.
Ознакомление с коллекцией искусственных волокон и изделий из них.
Тема 4, Азотсодержащие органические соединения (9 ч)
Амины. Метиламин как представитель алифатических аминов и анилин — ароматических аминов.
Основность аминов в сравнении с основными свойствами аммиака. Анилин и его свойства
(взаимодействие с соляной кислотой и бромной водой). Получение анилина по реакции Зинина.
Применение анилина.
Аминокислоты. Глицин и аланин как представители природных аминокислот. Свойства аминокислот
как амфотерных органических соединений (взаимодействие со щелочами и кислотами). Образование
полипептидов. Понятие о синтетических волокнах на примере капрона.
Белки. Белки как полипептиды. Структура белковых молекул. Свойства белков (горение, гидролиз,
цветные реакции). Биологическая роль белков.
Генетическая связь между классами органических соединений. Понятия о генетической связи и
генетических рядах. Сравнение генетического ряда органических соединений с генетическим рядом
неорганических соединений.
Демонстрации. Взаимодействие аммиака и анилина с соляной кислотой. Реакция анилина с бромной водой.
Доказательство наличия функциональных групп в растворах аминокислот. Растворение и осаждение белков.
Цветные реакции белков. Горение птичьего пера и шерстяной нити. Переходы: этанол — этилен —
этиленгликолъ — этиленгликолят меди(П): этанол — этаналь — этановая кислота. Коллекция
синтетических волокон и изделий из них.
Лабораторные опыты. 1. Растворение белков в воде. 2 Обнаружение белков в молоке. 3. Ознакомление
с коллекцией синтетических волокон и изделий из них.
Практическая работа № /. Решение экспериментальных задач на идентификацию органических
соединений.
Практическая работа № 2. Распознавание пластмасс и волокон.
Тема 5. Биологически активные вещества и полимеры (4 ч )
Нуклеиновые кислоты. Нуклеиновые кислоты как полинуклеотиды. Строение нуклеотида. Сравнение РНК
и ДНК. Их роль в хранении и передаче наследственной информации.
Ферменты. Ферменты как биологические катализаторы белковой природы. Пепсин и птиалин как
представители ферментов. Особенности функционирования ферментов. Понятие о реакции среды (рН). Роль
ферментов в жизнедеятельности живых организмов и производстве. Понятие о биотехнологии.
Витамины. Понятие о витаминах. Виды витаминной недостаточности. Классификация витаминов.
Гормоны. Понятие о гормонах как гуморальных регуляторах жизнедеятельности живых организмов.
Инсулин и адреналин как представители гормонов. Профилактика сахарного диабета.
Демонстрации. Модель молекулы ДНК. Разложение пероксида водорода каталазой сырого мяса и сырого
картофеля. Коллекция CMC, содержащих энзимы. Испытание среды раствора CMC индикаторной бумагой.
Коллекция витаминных препаратов. Испытание среды раствора аскорбиновой кислоты индикаторной бумагой.
Испытание аптечного препарата инсулина на белок.
Лабораторные опыты. 1. Ознакомление с коллекцией CMC, содержащих энзимы. 2. Испытание среды
раствора CMC индикаторной бумагой. 3. Ознакомление с коллекцией витаминов. 4. Испытание среды раствора
аскорбиновой кислоты индикаторной бумагой
Календарно – тематическое планирование
в теме
1.
2.
1.
3.
2.
4.
3.
5.
4.
Тема урока
03.09
09.09
10.09
16.09
Основные понятия урока
Сопутствующее
повторение
Лаб. работы,
демонстрации
Оборудование к
уроку
ВВЕДЕНИЕ (1 час)
Сравнение органических
Компьютер,
соединений с
проектор,
неорганическими.
интерактивная
Природные, искусственные,
доска
синтетические
органические соединения
ТЕМА 1. ТЕОРИЯ СТРОЕНИЯ ОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ (6 часов)
Строение органических
Основные положения теории
веществ
химического строения А.М.
Бутлерова. Химическое
строение. Валентность.
Структурная формула.
Углеродный скелет
Изомерия. Виды изомерии
Изомерия, изомеры. Виды
Оборудование и
изомерии
реактивы –
согласно
перечню к Д.
Гомология
Гомология, гомологи.
Д. Модели молекул
Гомологический ряд.
гомологов и
Гомологическая разность
изомеров
органических
соединений
Химическая связь в
Электронные конфигурации Атомная орбиталь,
органических соединениях
атомов элементов малых ковалентная связь.
(входная диагностика)
периодов. Электронные
конфигурации атома
углерода в обычном и
возбужденном состояниях.
Ковалентная связь
Предмет органической химии
(инструктаж по ТБ)
02.09
п/п
1.
фактичес
ки
По плану
Дат
ы
№
Д/з
МПС
§1, у.3
Биолог
ия
Связь
с ЕГЭ
§2, у.2
А14
§2 (c.1821), у.8
А14
§2, у.5
А14
выучить
записи в
тетради
Геометрия
А14
5.
7.
6.
8.
1.
9.
2.
30.09
24.09
23.09
17.09
6.
01.10
10. 3.
12. 5.
08.10
07.10
11. 4.
Химическая связь в
органических соединениях
Классификация органических
соединений
Представление о
пространственном строении
молекул. Гибридизация,
виды гибридизации
Углеводороды,
функциональные группы
Таблицы по теме
урока
выполнит
ь задания
из тетради
А14
с.183
(табл.)
А14,
В1
ТЕМА 2. УГЛЕВОДОРОДЫ И ИХ ПРИРОДНЫЕ ИСТОЧНИКИ (20 часов)
Природные источники
Природный газ как топливо. Правила работы со Л1. Определение Оборудование и §3 (с.23углеводородов. Природный газ Преимущества природного
спиртовкой,
элементного
реактивы –
25), у.1,5
(Л1)
газа перед другими видами
химической
состава
согласно
(инструктаж по ТБ)
топлива. Состав природного
посудой и
органических
перечню к Л.
газа. Практическое
реактивами
соединений
определение углерода,
водорода и хлора в
органических соединениях
Углеводороды: классификация,
Углеводороды. Кратная
Л2. Изготовление Оборудование и
§3, у.7
номенклатура, изомерия (Л2)
связь. Правила
моделей молекул
реактивы –
(инструктаж по ТБ)
номенклатуры
углеводородов
согласно
углеводородов. Изомерия
перечню к Л.
углеводородов
Алканы: строение и получение Насыщенные углеводороды. Изомеры, гомологи
компьютер,
§3 (c.23Гомологи, гомологический
проектор,
28), у.8
ряд. Общая формула.
интерактивная
Систематическая
доска
номенклатура. Линейные и
разветвленные углеводороды.
Способы получения
Алканы: физические и
Реакции замещения
Д. Горение метана.
DVD-диск с
§3 (c.28химические свойства,
(галогенирование,
Отношение метана к видеоопытами, 31), у.6,11
применение
нитрование),
р-ру KMnO4 и
компьютер,
дегидрирования,
бромной воде
проектор,
изомеризации,
интерактивная
термического разложения,
доска
горения
Решение задач по теме
Получение, свойства
§3, у.12
«Алканы»
алканов. Расчетные задачи
А28
В1
А18,
В1
А15,
В6
А15,1
8
В1,6
Алкены: строение и получение
14.10
13. 6.
Алкены: физические и
химические свойства,
применение (Л3)
(инструктаж по ТБ)
15. 8.
21.10
15.10
14. 7.
Решение задач по теме
«Алкены»
Алкадиены
22.10
16. 9.
Каучук. Резина
28.10
17. 10.
Изомерия углеродного
Электронная
скелета, положения двойной конфигурация
связи, геометрическая,
атома углерода,
межклассовая изомерия.
гибридизация,
Номенклатура алкенов.
изомерия
Способы получения алкенов
Физические свойства.
Реакции присоединения
(водорода, галогенов,
галогеноводородов, воды),
правило Марковникова,
качественные реакции
(взаимодействие с бромной
водой и раствором
перманганата калия),
полимеризация. Применение
алкенов
Получение, свойства
алкенов. Расчетные задачи
Строение, сопряженные
двойные связи, химические
свойства (галогенирование,
гидрогалогенирование,
полимеризация), способы
получения (дегидрирование,
дегидратация спиртов)
Эластичность, каучук,
резина, вулканизация,
полимеризация диеновых
углеводородов
Д. Получение
Оборудование и §4 (c.33этилена реакцией
реактивы –
35), у.4
дегидратации
согласно
этанола и
перечню к Д.
деполимеризации
полиэтилена
Д. Отношение
Оборудование и §4 (c.36этилена к р-ру
реактивы –
40), у.8,9
KMnO4 и бромной
согласно
воде
перечню к Д. и Л.
Л3. Обнаружение
непредельных
соединений в
жидких
нефтепродуктах
А18,
В1
А15,2
9
В6
§4, у.2
Д. Разложение
каучука при
нагревании,
испытание
продуктов
разложения на
непредельность
Компьютер,
проектор,
интерактивная
доска
§5, у.2
А15,1
8 В1,6
Оборудование и
реактивы –
согласно
перечню к Д.
§5 (c.4344), у.4
А29
Алкины: строение,
номенклатура, физические
свойства
29.10
18. 11.
04.11
19. 12.
Алкины: химические свойства,
применение и получение (Л4)
(инструктаж по ТБ)
Сходство с алкенами.
Взаимодействие с водой
(реакция Кучерова).
Арены: строение, получение,
свойства, применение
Строение бензола (единая πэлектронная система),
физические свойства бензола.
Получение бензола
тримеризацией ацетилена,
дегидрированием гексана и
циклогексана, коксованием
угля (обзорно). Реакции
замещения (бромирование,
нитрование) и присоединения
(гидрирование,
галогенирование).
Способы получения и
свойства непредельных
углеводородов
Состав и переработка
нефти. Нефтепродукты.
Бензин и понятие об
октановом числе
21. 14.
11.11
05.11
20. 13.
12.11
22. 15.
Кратные связи (тройные),
Электронная
sp-гибридизация, получение конфигурация
ацетилена (карбидный
атома углерода,
метод, разложение матана)
гибридизация
Решение задач по теме
«Алкадиены. Алкины. Арены»
Природные источники
углеводородов. Нефть (Л5)
(инструктаж по ТБ)
Алкены
Д. Получение
ацетилена
карбидным
способом
Оборудование и
реактивы –
согласно
перечню к Д.,
компьютер,
проектор,
интерактивная
доска
Д. Отношение
Оборудование и
ацетилена к р-ру
реактивы –
KMnO4 и бромной
согласно
воде
перечню к Д. и Л.
Л4. Получение и
свойства ацетилена
Д. Отношение
Оборудование и
бензола к р-ру
реактивы –
KMnO4 и бромной
согласно
воде
перечню к Д.
§6 (с.47), Истори
задание в
я
тетради,
у.2,5
А18,
В1
§6 (c.4851), у.3,7
А15,
В6
§7, у.4
с.51 у.4,
с.55 у.3
Д. Коллекция
Оборудование и §8, у.4,7
образцов нефти и
реактивы –
нефтепродуктов
согласно
Л5. Ознакомление с перечню к Д. и Л.
коллекцией «Нефть
и продукты ее
переработки»
Истори А15,1
я
8 В1,6
А15,1
8 В1,6
25. 18.
02.12
24. 17.
26.11
25.11
23. 16.
Урок решения задач на вывод
молекулярной формулы
вещества
Урок решения задач на вывод
молекулярной формулы
вещества
Решение задач по теме
«Углеводороды»
Генетическая связь
углеводородов
03.12
26. 19.
09.12
27. 20.
10.12
28. 1.
Массовая доля элементов в
веществе. Истинная
формула. Простейшая
формула. Относительная
плотность газообразного
вещества
Истинная формула.
Простейшая формула
Решение расчетных задач
Обобщение, систематизация и
коррекция знаний, умений и
навыков учащихся по теме
«Углеводороды». Единство
материального мира
Массовая доля
Карточки с
задание в Матема
задачами по теме тетради
тика
урока
С5
Карточки с
задачами по теме
урока
Карточки с
задачами по теме
урока
Дидактические
карточки с
упражнениями и
задачами по теме
урока
С5
задание в Матема
тетради
тика
с.184-185,
задание в
тетради
подготови
ться к
контр.раб.
,
повторить
§ §3-8
Карточки с
заданиями
контрольной
работы
ТЕМА 3. КИСЛОРОДСОДЕРЖАЩИЕ ОРГАНИЧЕСКИЕ СОЕДИНЕНИЯ И ИХ ПРИРОДНЫЕ ИСТОЧНИКИ (21 час)
Классификация и номенклатура Функциональная группа.
с.183 (2),
кислородсодержащих
Классификация и
задание в
соединений
номенклатура
тетради
кислородсодержащих
соединений: спиртов,
фенолов, альдегидов,
кетонов, карбоновых
кислот, сложных эфиров,
жиров, углеводов
Контрольная работа №1
по теме «Углеводороды»
В9,10
С4,5
А15,
18, 20
В1,6
Учет и контроль знаний по
теме «Углеводороды»
В1
Одноатомные спирты:
строение, изомерия, получение
16.12
29. 2.
17.12
30. 3.
23.12
31. 4.
Одноатомные спирты:
физические и химические
свойства (Л6)
(инструктаж по ТБ)
Многоатомные спирты (Л7)
(инструктаж по ТБ)
Биологическая роль и
применение спиртов
24.12
32. 5.
Фенол
13.01
33. 6.
14.01
34. 7.
Решение задач по теме
«Спирты. Фенол»
Спирты. Функциональная
Изомерия,
группа (-ОН). Общая
изомеры,
формула. Изомерия
гомология,
положения гидроксильной
гомологи,
группы. Лабораторные
функциональная
способы получения
группа
спиртов, реакции, лежащие
в основе промышленного
получения метилового и
этилового спиртов
Понятие о межмолекулярной
Д. Окисление спирта Оборудование и
водородной связи. Реакции
в альдегид
реактивы –
замещения, дегидратации
Л6. Свойства
согласно
этилового спирта перечню к Д. и Л.
Многоатомный спирт.
Функциональная
Д. Качественная
Оборудование и
Качественная реакция на
группа
реакция на
реактивы –
многоатомные спирты
многоатомные
согласно перечню
спирты
к Д. и Л.
Л7. Свойства
глицерина
Применение отдельных
Денатурация
Компьютер,
представителей спиртов:
проектор,
этанола, этиленгликоля,
интерактивная
глицерина. Алкоголизм, его
доска
последствия и
предупреждение
Коксохимическое
Электроотрицатель
Д. Коллекция
Оборудование и
производство и его
ность
«Каменный уголь и
реактивы –
продукция. Получение
продукты его
согласно
фенола коксованием
переработки».
перечню к Д.
каменного угля. Взаимное
Растворимость
влияние атомов в молекуле
фенола в воде при
фенола. Химические
обычной
свойства, применение
температуре и при
фенола на основе свойств.
нагревании.
Охрана окружающей среды
Качественные
от загрязнений фенолом
реакции на фенол
Способы получения и
Массовая доля
свойства одноатомных и
многоатомных спиртов и
фенола
§9 (c.6367), у.7-8
А14,1
9 В1
§9 (c.6771),
у.10,13а,1
4
§9 (c.7273),
у.12,13б
А16,
В7
А16,1
9 В7
выучить
записи в
тетради
Биолог
ия
§10, у.5
Эколог
ия
с.79 у.6
А16,1
9 В7
А16,1
9 В7
20.01
35. 8.
21.01
36. 9.
27.01
37. 10.
Альдегиды и кетоны: строение,
изомерия, получение
Альдегиды и кетоны:
физические и химические
свойства, применение (Л8)
(инструктаж по ТБ)
Решение задач по теме
«Альдегиды и кетоны»
Карбоновые кислоты: строение,
изомерия, получение
28.01
38. 11.
Карбоновые кислоты:
физические и химические
свойства, применение (Л9)
(инструктаж по ТБ)
03.02
39. 12.
04.02
40. 13.
Решение задач по теме
«Карбоновые кислоты»
Карбонильная группа,
реакция Кучерова,
§11 (c.80альдегидная группа,
виды изомерии
81)
способы получения
альдегидов и кетонов
Реакции окисления и
Реакции
Д. Реакция
Оборудование и §11 (c.82восстановления,
окисления,
«серебряного
реактивы –
83), у.6
применение альдегидов
восстановления зеркала» альдегида.
согласно
(формальдегида и
Окисление
перечню к Д.
ацетальдегида) и кетонов
альдегида
(ацетон)
гидроксидом меди
(II)
Л8. Свойства
формальдегида
Способы получения и
Количество
§11, у.7
свойства альдегидов и
вещества
кетонов
Карбоновые кислоты.
Основность кислот
Карбоксильная группа.
Физические свойства.
Изомерия. Способы
получения карбоновых
кислот
Общие свойства
Общие химические
Л9. Свойства
карбоновых кислот с
свойства кислот уксусной кислоты
неорганическими
кислотами, реакция
этерификации. Особые
свойства муравьиной
кислоты. Мыло как соли
высших кислот. Понятие о
синтетических моющих
средствах. Пальмитиновая,
стеариновая и олеиновая
кислоты
Получение и свойства
спиртов, альдегидов и
кетонов. Расчетные задачи
А19,
В1
А17,2
9 В7
§12 (c.84- Истори
88)
я
А19,
В1
§12 (c.8990), у.4,6,8
А17,
В7
Оборудование и с.92 у.9,10
реактивы –
согласно
перечню к Л.
А16,
17,19
В7
Сложные эфиры
10.02
41. 14.
Жиры (Л10, Л11)
(инструктаж по ТБ)
11.02
42. 15.
44. 17.
18.02
17.02
43. 16.
46. 19.
25.02
24.02
45. 18.
02.03
47. 20.
03.03
48. 21.
16.03
49. 1.
Классификация углеводов.
Моносахариды (Л12)
(инструктаж по ТБ)
Дисахариды
Гидролиз, обратимость
химических реакций
Д. Получение
Оборудование и §13 (c.92уксусно-этилового и
реактивы –
93)
уксусносогласно
изоамилового эфиров. перечню к Д.
Коллекция эфирных
масел
Физические и химические
Гидролиз
Л10. Свойства
Оборудование и §13 (с.94- Биолог
свойства жиров, гидролиз,
жиров
реактивы –
99)
ия
гидрирование жиров, их
Л11. Сравнение
согласно
значение
свойств растворов перечню к Л.
мыла и стирального
порошка
Углеводы. Классификация Функциональная
Л12. Свойства
Оборудование и §14, у.9,10 биолог
углеводов, биологическая
группа
глюкозы
реактивы –
ия
роль. Моносахариды,
согласно
альдегидоспирт. Брожение
перечню к Л.
глюкозы, фруктоза
Дисахариды, сахароза
§15 (с.110- Биолог
112), у.2
ия
Полисахариды: крахмал,
целлюлоза (Л13) (инструктаж
по ТБ)
Полисахариды. Фотосинтез.
Качественная реакция на
крахмал
Решение задач по теме
«Кислородсодержащие
органические соединения»
Обобщение знаний по теме
«Кислородосодержащие
органические вещества»
Решение расчетных задач
Обобщение, систематизация
и коррекция знаний, умений
и навыков учащихся по
теме «Кислородсодержащие
органические вещества»
Тематический контроль
знаний
Химическое
равновесие
Полимеры,
полимеризация
Л13. Свойства
крахмала
Оборудование и
реактивы –
согласно
перечню к Л.
Дидактические
карточки с
задачами
Дидактические
карточки с
упражнениями и
задачами
А17,1
9 В1,7
А17,1
9 В8
А17,
В1,8
А17,
В8
§15 (с.112- Биолог
115), у.3,7
ия
А17,
В8
с.186-187,
задание в
тетради
подготови
ться к
контр.раб.,
повторить
§ §9-15
В9,10
С4,5
Карточки с
Контрольная работа №2
по теме
заданиями
«Кислородосодержащие
контрольной
органические вещества»
работы
ТЕМА 4. АЗОТСОДЕРЖАЩИЕ СОЕДИНЕНИЯ И ИХ НАХОЖДЕНИЕ В ЖИВОЙ ПРИРОДЫ (9 часов)
Амины
Амины, органические
Неорганические
§16, у.7
основания, аминогруппа,
основания,
физические и химические строение молекулы
свойства аминов
аммиака
А1617,1920
В1,7,8
С3
В1,8
Анилин
Фениламин (анилин),
строение, свойства,
применение
Аминокислоты
Аминокислоты,
гомологический ряд,
изомерия, пептид,
пептидная связь
Белки. Структура белков
Белки, функциональные
группы в молекулах белков,
первичная, вторичная,
третичная структуры белка.
Биологические функции
белков
Гидролиз, денатурация,
качественные реакции на
белки, химический синтез
17.03
50. 2.
23.03
51. 3.
24.03
52. 4.
30.03
53. 5.
Химические свойства белков
(Л14)
(инструктаж по ТБ)
Нуклеиновые кислоты
31.03
54. 6.
06.04
55. 7.
07.04
56. 8.
ПР№1. Идентификация
органических соединений
(инструктаж по ТБ)
Обобщение знаний по теме
«Азотсодержащие соединения»
Синтез нуклеиновых кислот
в клетке из нуклеотидов.
Общий план строения
нуклеотида. Сравнение
строения и функция РНК и
ДНК
Правила ТБ при
выполнении данной работы.
Качественные реакции на
органические вещества
Обобщение и
систематизация знаний об
аминах, аминокислотах,
белках, нуклеиновых
кислотах
Функциональная
группа, взаимное
влияние атомов в
молекуле
Д. Взаимодействие Оборудование и §16, у.5,8
аммиака и анилина с
реактивы –
соляной кислотой.
согласно
Реакция анилина с
перечню к Д.
бромной водой
Амфотерность,
Д. Доказательство Оборудование и §17 (с.122амины,
наличия
реактивы –
127),
карбоновые
функциональных
согласно
у.10,11
кислоты
групп в растворах
перечню к Д.
аминокислот
Полимеры
§17 (с.128- Биолог
129), у.6
ия
Гидролиз
Д. Растворение и Оборудование и
осаждение белков.
реактивы –
Горение птичьего
согласно
пера и шерстяной перечню к Л. и Д.
нити. Цветные
реакции белков
Л14. Свойства белков
Д. Модель молекулы
Модель
ДНК
молекулы белка,
компьютер,
проектор,
интерактивная
доска
Оборудование и
реактивы –
согласно перечню
к ПР, табл. с
инстр. по
выполнению ПР и
ТБ
§17 (с.130133), у.7-9
В8
В1,8
А18,
В8
§18, у.6-8,
с.180
ПР№1
повторить
§ §16-17
А19
подготовить
ся к контр.
раб.,
повторить
§18
А18,1
9 В1,8
13.04
57. 9.
14.04
58. 1.
20.04
59. 2.
21.04
60. 3.
27.04
61. 4.
Контроль знаний учащихся
Контрольная работа №3
по теме «Азотсодержащие
соединения»
ТЕМА 5. БИОЛОГИЧЕСКИ АКТИВНЫЕ ОРГАНИЧЕСКИЕ СОЕДИНЕНИЯ (4 часа)
Ферменты
Ферменты как
Д. Разложение
Оборудование и
биологические
пероксида водорода
реактивы –
катализаторы белковой
каталазой сырого мяса
согласно
природы. Особенности
и сырого картофеля.
перечню к Д.
функционирования
Коллекция СМС,
ферментов. Роль ферментов
содержащих энзимы.
в жизнедеятельности живых
Испытание среды
организмов и народном
раствора СМС
хозяйстве
индикаторной
бумагой
Витамины
Понятие о витаминах.
Д. Иллюстрации с Оборудование и
Нарушения, связанные с
фотографиями
реактивы –
витаминами
животных с
согласно
различными формами перечню к Д.
авитаминозов.
Коллекция
витаминных
препаратов.
Испытание среды
раствора
аскорбиновой
кислоты
индикаторной
бумагой
Гормоны
Понятие о гормонах как
Д. Испытание
Оборудование и
гуморальных регуляторах
аптечного препарата
реактивы –
жизнедеятельности живых
инсулина на белок
согласно
организмов. Инсулин и
перечню к Д.
адреналин
Лекарства
Лекарственная химия.
Д. Домашняя,
Оборудование и
Аспирин. Антибиотики и
лабораторная и
реактивы –
дисбактериоз.
автомобильная
согласно
Наркотические вещества
аптечка
перечню к Д.
ТЕМА 6. ИСКУССТВЕННЫЕ И СИНТЕТИЧЕСКИЕ ПОЛИМЕРЫ (7 часов)
§19,
у.3,4,6
биолог
ия
§20 (с.148- биолог
152), у.1-2
ия
§20 (с.153- биолог
154), у.7,8
ия
§20 (с.155- биолог
160),
ия
у.10,11
Общая характеристика ВМС
28.04
62. 1.
Искусственные полимеры
04.05
63. 2.
Синтетические органические
соединения (Л15)
(инструктаж по ТБ)
05.05
64. 3.
ПР№2. Распознавание
пластмасс и волокон
(инструктаж по ТБ)
Правила ТБ при
выполнении данной работы
Значение органических
полимеров
Рассмотрение важнейших
пластмасс, волокон,
каучуков
Обобщение и систематизация
знаний по органической химии
Обобщение знаний по
органической химии
Итоговый урок
Обобщение знаний по
органической химии
11.05
65. 4.
12.05
66. 5.
68. 7.
19.0
5
18.05
67. 6.
Мономер, полимер,
структурное звено, степень
полимеризации, средняя
молекулярная масса, синтез
полимеров: реакции
полимеризации и
поликонденсации
Получение пластмасс,
термопластичные и
термореактивные
полимеры, отдельные
представители пластмасс
Виды волокон:
искусственные и
синтетические; лавсан,
капрон, нитрон: свойства и
применение
Резервное время – 2 часа
Полимеры,
реакции
полимеризации
выучить
записи в
тетради
А29
Д. Коллекция
Оборудование и
пластмасс и изделий
реактивы –
из них
согласно
перечню, к Д.
§21,
у.3,4,5,7
А29
Д. Распознавание Оборудование и
волокон по
реактивы –
отношению к
согласно
нагреванию и
перечню к Д. и Л.
химическим
реактивам
Л15. Ознакомление с
образцами
пластмасс, волокон
и каучуков
Оборудование и
реактивы –
согласно перечню
к ПР, таблицы с
инструкцией по
выполнению ПР и
ТБ
компьютер,
проектор,
интерактивная
доска
компьютер,
проектор,
интерактивная
доска
§22, у.1-4,
с.181
ПР№2
А29
с.173 у.6-8
А28
повторени
е
сообщение
«орг.в-ва в
моей
жизни»