10 класс - Лицей Технический

Рабочая программа по химии 10 класс.
Пояснительная записка.
Изучение химии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на изучение следующих целей:
 освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и
теориях;
 овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ,
оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;
 развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических
знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;
 воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного
отношения к своему здоровью и окружающей среде;
 применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и
на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью
человека и окружающей среде.
Пример рабочей программы разработан на основе авторской программы О.С. Габриеляна, соответствующей Федеральному
компоненту государственного стандарта общего образования и допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации.
(Габриелян О.С. Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений /О.С. Габриелян. – 2-е изд., перераб. и доп. –
М.: Дрофа, 2005.).
В авторскую программу внесены следующие изменения:
1. Уменьшено число часов на изучение тем:
- № 1 «Теория строения органических соединений» до 5 вместо 6 часов. Высвободившийся час перенесен во Введение и используется
для актуализации знаний по органической химии, полученных в 9 классе основной школы.
- № 5 «Биологически активные органические соединения» до 5 часов вместо 8, так как эта тема в Обязательном минимуме содержания
прописана курсивом, а значит, не внесена в Требования к уровню подготовки выпускников.
В качестве форм промежуточной аттестации учащихся используются контрольные работы, разноуровневые тесты, в том числе с
использованием компьютерных технологий.
В соответствии с учебным планом МБОУ «СОШ «Технический лицей» на изучение химии в 10 классе отводится 2 часа в неделю,
68 часов в год. Реализация данной программы способствует использованию разнообразных форм организации учебного процесса,
внедрению современных методов обучения и педагогических технологий.
Содержание основных тем курса.
Введение (2 ч).
Предмет органической химии. Особенности строения и свойств органических соединений в сравнении с неорганическими
веществами. Место и значение органической химии в системе естественных наук.
Тема 1. Теория строения органических соединений. (5 часов).
Валентность. Основные положения теории строения органических соединений А.М. Бутлерова. Причины многообразия органических
веществ (гомология, изомерия). Химические формулы и модели молекул в органической химии. Основы номенклатуры органических
соединений. Изомерия и ее виды.
Тема 2. Углеводороды (18 часов).
Природный газ как топливо. Преимущества природного газа перед другими видами топлива. Состав природного газа.
Алканы. Строение, гомологический ряд, изомерия и номенклатура алканов. Получение алканов. Физические и химические свойства
алканов. Применение алканов.
Алкены. Строение, гомологический ряд, изомерия и номенклатура алкенов. Получение алкенов. Физические и химические свойства
алкенов. Применение алкенов. Гидрирование и окисление алкенов. Реакция полимеризации.
Алкины. Строение, гомологический ряд, изомерия и номенклатура алкинов. Получение алкинов. Физические и химические свойства
алкинов. Применение алкинов. Гидрирование и окисление алкинов. Реакция тримеризации ацетилена.
Алкадиены. Понятие об алкадиенах как об углеводородах с двумя двойными связями. Химические свойства бутадиена-1,3 и изопрена:
обесцвечивание бромной воды и полимеризация в каучуки.
Арены. Общее представление об аренах. Строение молекулы бензола. Получение бензола из гексана и ацетилена. Химические свойства:
горение, галогенирование, нитрование. Применение бензола на основе его свойств.
Демонстрации. Горение метана, этилена, ацетилена, бензола. Определение состава метана и этилена по продуктам горения. Отношение
метана, этилена, ацетилена и бензола к растворам перманганата калия и к бромной воде. Бензола как растворитель.
Лабораторные опыты. 1. Изготовление моделей углеводородов и их галогенпроизводных. 2. Ознакомление с продуктами нефти,
каменного угля и продуктами их переработки. 3. Ознакомление с образцами каучуков, резины и эбонита.
Тема 3. Кислородсодержащие органические соединения и их нахождение в живой природе. (20 часов).
Спирты и фенолы. Предельные одноатомные спирты: состав, строение, номенклатура, изомерия. Представление о водородной связи.
Физические свойства метанола и этанола, их физиологическое действие на организм. Химические свойства спиртов. Глицерин как
представитель предельных многоатомных спиртов. Качественная реакция на многоатомные спирты. Применение глицерина на основе его
свойств. Коксохимическое производство и его продукция. Получение фенола коксованием каменного угля. Состав и строение молекулы
фенола. Физические и химические свойства: взаимодействие с гидроксидом натрия и азотной кислотой, поликонденсация фенола с
формальдегидом в фенолформальдегидную смолу. Применение фенола на основе его свойств.
Альдегиды и кетоны. Классификация, номенклатура и изомерия альдегидов и кетонов. Строение карбонильной группы. Химические
свойства альдегидов и кетонов. Восстановление и окисление альдегидов и кетонов. Реакция «серебряного зеркала».
Карбоновые кислоты, сложные эфиры и жиры. Классификация, номенклатура. Строение карбоксильной группы. Физические свойства
одноосновных карбоновых кислот. Химические свойства. Реакция этерификации.
Строение сложных эфиров. Получение и гидролиз сложных эфиров.
Строение и распространение жиров. Омыление жиров. Мыла, понятие о СМС.
Углеводы. Классификация углеводов. Моносахариды и их свойства. Физические и химические свойства глюкозы. Общая формула и
строение дисахаридов, свойства сахарозы. Полисахариды: крахмал и целлюлоза, их физические и химические свойства.
Демонстрации. Взаимодействие глицерина с натрием. Качественная реакция на многоатомные спирты и фенол. Иллюстрация коллекции
альдегидов. Реакция «серебряного зеркала». Опыты, иллюстрирующие химические свойства муравьиной и уксусной кислот.
Лабораторные опыты. 1. Растворение глицерина в воде и реакция его с гидроксидом меди (II). 2. Растворимость жиров. Омыление
жиров. 3. Качественные реакции на альдегиды.
Тема 4. Азотсодержащие органические соединения и их нахождение в живой природе (9 часов).
Амины. Строение, изомерия м н6оменклатура аминов. Алифатические
аминов.
ароматические амины. Физические и химические свойства
Аминокислоты и белки. Строение и номенклатура аминокислот. Свойства аминокислот. Реакции поликонденсации, пептидная связь.
Белки как полимеры. Первичная, вторичная и третичная структуры белков. Биологическая роль белков.
Демонстрации. Доказательство наличия функциональных
Денатурация белков.
групп
в растворах
аминокислот. Растворение и осаждение белков.
Лабораторные опыты. 1. Ознакомление с образцами синтетических волокон. 2. Растворение белков в воде. Коагуляция белков. 3.
Цветные реакции белков.
Тема 5. Искусственные и синтетические органические вещества (7 часов).
Искусственные полимеры: строение и представители. Искусственные полимеры: свойства и применение. Синтетические полимеры:
строение и представители. Синтетические полимеры свойства и применение.
Демонстрация. Коллекция пластмасс и искусственных волокон.
Тема 6. Биологически активные органические соединения (4 часа).
Ферменты. Роль ферментов в жизни организмов. Витамины. Роль витаминов в жизни организмов. Гормоны Роль гормонов в жизни
организмов. Лекарства. Профилактика наркомании.
Требования к уровню подготовки обучающихся.
В результате изучения химии на базовом уровне ученик должен
знать / понимать:
- важнейшие химические понятия : вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион,
аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем,
вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и
восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие,
углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;
- основные законы химии : сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;
- основные теории химии : химической связи, электролитической диссоциации, строения органических соединений;
- важнейшие вещества и материалы : основные металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; щелочи, аммиак,
минеральные удобрения, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные
и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;
Уметь:
- называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;
- определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в
водных растворах неорганических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к различным классам органических
соединений;
- характеризовать: элементы малых периодов по их положению в периодической системе Д.И.Менделеева; общие химические свойства
металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; строение и химические свойства изученных
органических соединений;
- объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической),
зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов;
- выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ;
- проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий,
компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической
информации и ее представления в различных формах;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;
- определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;
- экологически грамотного поведения в окружающей среде;
- оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;
- безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;
- приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;
- критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.
Учебно - методический комплект.
1. Габриелян О.С. « Химия. 10 класс. Базовый уровень». Учебник для общеобразовательных учреждений. Дрофа.- 2005.
2. Габриелян О. С., Остроумов И.Г. «Настольная книга учителя химии. 10 класс».
3. Габриелян О.С., Яшукова А.В. «Химия. Рабочая тетрадь». К учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 10 класс. Базовый уровень».
4. «Химия. Контрольные и проверочные работы».
К учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 10 класс. Базовый уровень».
Тематическое планирование по химии, 10 класс,
базовый уровень (2 ч в неделю, всего 68ч, из них 3 ч – резервное время), УМК О.С. Габриеляна
№№
п\п
1
Всего,
Наименование темы
Введение
час.
Из них
практ.
контр.
работы
работы
2
-
-
2
Тема 1. Теория строения органических соединений
5
-
-
3
Тема 2. Углеводороды и их природные источники
18
-
К.р.№1
4
Тема 3. Кислородсодержащие органические соединения.
20
Пр.р.№1
К.р.№2
5
Тема 4. Азотсодержащие органические соединения.
9
-
-
6
Тема 5. Искусственные и синтетические органические соединения
7.
Пр.р. № 2.
К.Р.№ 3
7
Тема 6. Биологически активные органические соединения.
4.
-
Поурочное планирование по химии. 10 класс.
(2 часа в неделю. Всего 68 часов).
№ урока.
Тема урока.
Эксперимент (Д. –
демонстрационный, Л.лабораторный).
Домашнее задание.
Введение. (2 часа).
1.
(1).
2.
(2).
3.
(1).
4.
(2).
5.
(3).
6.
(4).
7.
(5).
8.
(1).
9.
(2).
10.
(3).
11.
(4).
Предмет органической химии. Органические
вещества.
Классификация органических веществ.
Д. Коллекция органических веществ.
§ 1, № 3.
Тема 1. Теория строения органических соединений (5 часов).
Теория строения органических соединений
Д. Модели молекул гомологов и
изомеров органических соединений
Теория строения органических соединений.
Д. Модели молекул гомологов и
изомеров органических соединений.
Понятие о гомологах и изомерах.
Л. Изготовление моделей молекул
углеводородов
Понятие о гомологах и изомерах.
Обобщение и систематизация знаний по теме № 1.
Химические свойства и получение алканов.
Строение, изомерия и номенклатура алкенов.
Получение алкенов.
§ 2, № 1, № 2.
§ 2, № 6.
§ 2, № 3, № 4, № 5.
§ 2, № 11, № 8.
Л. Определение элементного состава
органических соединений
Тема 2. Углеводороды и их природные источники (18 часов).
Природный газ.
Строение, номенклатура и изомерия алканов.
§ 1.
Д. Модели молекул органических
веществ.
Д. 1. Растворение парафина в
бензине, плавление парафина.
Д. 1. Модели молекул алкенов.
§ 3, № 5.
§ 3, № 7, 8.
§ 3, № 12.
§ 4, № 2, 3,4.
Дата.
12.
(5)
13.
(6)
14.
(7)
15
(8)
Строение, изомерия и номенклатура алкенов.
Получение алкенов.
Химические свойства алкенов.
Д. 1. Модели молекул алкенов.
Задание в тетради.
Д. Обесцвечивание этеном бромной
воды и перманганата калия.
§ 4, № 6.
Решение задач.
Задание в тетради.
Строение, изомерия и номенклатура алкадиенов.
Каучуки.
Д. Модели алкадиенов. Разложение
каучука при нагревании, испытание
продукта разложения на наличие
двойных связей.
§ 5, № 2, № 3.
16.
(9).
17.
(10)
18.
(11).
Строение, изомерия и номенклатура алкинов.
Д. Модели молекул алкинов.
§ 6, № 2, 6.
19.
(12).
Нефть и способы ее переработки.
Физические свойства и получение алкинов.
Химические свойства алкинов. Ацетилен.
Задание в тетради.
Д. Взаимодействие ацетилена с
бромной водой и перманганатом
калия.
Д. (Л.) Ознакомление с коллекцией
«Нефть и продукты ее переработки»
§ 6, № 4 (а).
§ 7, № 4, № 5.
Л. Обнаружение непредельных
соединений в жидких нефтепродуктах
20.
(13).
21.
(14).
Циклопарафины, их строение и свойства.
Ароматические углеводороды. Строение молекулы
бензола, его физические свойства и получение.
Задание в тетради.
Д. 1. Модели аренов.
2. Растворение в бензоле различных
органических и неорганических
(серы) веществ.
Д. 1. Горение бензола.
2. Отношение бензола к бромной воде
и перманганату калия.
§ 8, № 1, 3.
22.
(15).
Химические свойства аренов.
§ 8, № 4 (а).
23.
(16).
24.
(17).
Генетическая связь между классами углеводородов.
Задание в тетради.
Обобщение и систематизация знаний по теме № 2.
Задание в тетради.
25.
(18).
26.
(1).
Контрольная работа № 1 по темам №1 и №2.
Тема 3. Кислородсодержащие органические соединения. (20 часов).
Единство химической организации живых
Д. Ознакомление с образцами
§ 9, № 1, № 2, № 4.
организмов на Земле.
углеводов
27.
(2).
28.
(3).
29.
(4).
Предельные одноатомные спирты, их строение,
свойства и получение.
Химические свойства предельных одноатомных
спиртов.
Строение и свойства многоатомных спиртов.
30.
(5).
31.
(6).
32.
(7).
Каменный уголь.
Фенол, его строение и свойства.
Альдегиды и кетоны, их классификация и физические
свойства.
Химические свойства альдегидов и кетонов.
33.
(8).
Строение, физические свойства и получение
карбоновых кислот.
34.
(9).
35.
(10).
36.
(11).
37.
(12).
Химические свойства карбоновых кислот.
38.
Д. 1. Физические свойства спиртов.
§ 11, № 9 (а).
Д. 1. Физические свойства
глицерина.
2. Качественная реакция на глицерин.
Д. 1. Растворимость фенола в воде.
2. Качественная реакция на фенол.
Д. 1. Модели молекул альдегидов.
§ 11, № 9 (в).
Д. 1. Реакция «серебряного зеркала».
2. Взаимодействие с гидроксидом
меди (II).
Л. Свойства формальдегида
Д. 1. Знакомство с физическими
свойствами некоторых карбоновых
кислот.
Л. Свойства уксусной кислоты.
§ 13., № 7.
Решение задач.
Сложные эфиры, их строение и свойства.
Жиры, их строение и свойства.
Углеводы и их классификация. Моносахариды, их
§ 11.
§ 12, № 5.
§ 13.
§ 14, № 7.
§ 14, № 6,№ 8.
Задание в тетради.
Д. 1. Ознакомление с образцами
сложных эфиров.
Д. Отношение жиров к водным
растворам перманганата калия и
воды.
Л. 1. Растворимость жиров в воде.
Л. Свойства глюкозы
§ 15, № 3.
§ 15, № 11.
§ 10, № 7 (а).
(13).
строение и свойства.
39.
(14).
40.
(15).
41.
(16).
42.
(17).
43.
(18).
Дисахариды, их строение и свойства.
44.
(19).
45.
(20).
46.
(1).
47.
(2).
Полисахариды, их строение и свойства.
§ 9.
Л. Качественная реакция на
крахмал. Свойства крахмала.
§ 9, № 8.
Решение задач.
Задание в тетради.
Генетическая связь между классами органических
соединений.
Практическая работа № 1. Решение
экспериментальных задач на идентификацию
органических соединений
Обобщение и систематизация знаний по теме № 3.
Задание в тетради.
Задание в тетради.
Контрольная работа № 2.
Тема 4. Азотсодержащие органические соединения. (9 часов).
Амины, их состав, строение и свойства.
Анилин – представитель ароматических аминов.
Д. Взаимодействие аммиака и
анилина с соляной кислотой.
Д. Реакция анилина с бромной водой
Д. Доказательство наличия
функциональных групп в растворах
аминокислот
§ 16, № 7.
§ 16, № 5.
48.
(3).
Аминокислоты, их состав и строение.
49.
(4).
50.
(5).
51.
(6).
Свойства аминокислот.
§ 17, № 4.
Белки, их состав и строение.
§ 17, № 3.
Свойства белков.
Д. Растворение и осаждение белков.
Цветные реакции белков:
ксантопротеиновая и биуретовая.
Горение птичьего пера и шерстяной
нити.
§ 17, № 2.
§ 17, № 10.
52.
(7).
53.
(8).
54.
(9).
55.
(1).
56.
(2).
57.
(3).
58.
(4).
59.
(5).
60.
(6).
61.
(7).
Нуклеиновые кислоты, их состав и строение.
Л. Свойства белков.
Д. Модель молекулы ДНК.
§ 18, № 4.
Решение задач.
Обобщение и систематизация знаний по теме 4.
Тема 5. Искусственные и синтетические органические соединения. (7 часов).
Искусственные полимеры, их состав и строение.
Л. Ознакомление с коллекцией
§ 21, № 2, № 4.
пластмасс и волокон
Свойства и применение искусственных полимеров.
§ 21, № 6.
Синтетические полимеры, их состав и строение.
Л. Ознакомление с коллекцией
пластмасс, волокон и каучуков.
Свойства и применение синтетических полимеров.
§ 22.
§ 22, № 3, № 4.
Практическая работа № 2. Распознавание пластмасс
и волокон.
Обобщение и систематизация знаний по темам № 4 и
№ 5.
Контрольная работа № 3.
Тема 6. Биологически активные органические соединения. (4 часа).
62.
(1).
Ферменты и их биологическая роль.
Д. Разложение пероксида водорода
каталозой сырого мяса или сырого
картофеля
§ 19, № 4.
Д. Коллекция СМС, содержащих
энзимы
63.
(2).
Витамины и их биологическая роль.
Д. Коллекция витаминных
препаратов
§ 20.
64.
(3).
65.
(4).
Гормоны и их биологическая роль.
§ 20.
Лекарства и их биологическая роль.
§ 20.
Всего 68 часов, из них 3 часа – резервное время.