Творческая (авторская) работа &quot

Введение.
Кто может считаться Гражданином России?
На мой взгляд, гражданин – это прежде всего человек неравнодушный,
знающий , любящий свою Родину и ценящий культурное наследие своих
предков. Я уверена, что без прошлого нет настоящего и будущего. Не
помнить прошлого – это преступление по отношению к историческому и
культурному наследию России. Ведь государство сильно не только своей
военной и экономической мощью, но еще и уважением к достижениям наших
предков, сохранением традиций и уникальных памятников старины, памятью
о важных событиях и выдающихся личностях.
Мое поколение должно знать историю своего народа, чувствовать и беречь
хрупкую связь времен.
Нужно не призывать к патриотизму, а прививать его с детства, начиная с
малого: любви к своей семье, месту рождения, дому. Ключом же к уважению,
пониманию истинных ценностей, по моему мнению, является знание и
понимание родной истории.
Любовь к Родине не может появиться внезапно, потому что кто-то приказал.
Это чувство растет и укрепляется в течение всей жизни человека. Истоки его
в уважении, трепетном отношении к месту, где родился , вырос, к родному
дому, людям, воспитавшим тебя.
Еще в детстве каждый из нас должен начать изучать историю Отечества.
Тогда не будет у нас брошенных стариков, ветшающих древних памятников,
полуразрушенных зданий великих архитекторов прошлого, забытых книг и
умирающих народных ремесел.
Не зная прошлого, нельзя любить настоящее, думать о будущем. «Дерево
сильно корнями,» - утверждает пословица. Наши корни - это наше прошлое,
история и национальная культура. Без них дерево не может жить, они держат
его в почве и питают.
Не зная или забывая свою великую историю, мы можем утратить
национальное достоинство, национальную самобытность. Тот, кто не ценит
культуры своей страны, не может уважать великие достижения других
народов. Я думаю, человек, воспитанный вне традиций собственной
культуры, не имеет будущего, какую бы страну для проживания он ни
выбрал. Такой не может быть патриотом своей Родины, он равнодушен к ее
настоящему, его не заботит ее будущее.
Кризисы и потрясения – тяжелые уроки истории, но нам необходимо их
усвоить, чтобы не повторить вновь. Мы должны всегда помнить о своем
прошлом и гордиться им, каким бы оно ни было. Достижения наших предков
вселяют надежду, что и наш собственный труд приведет Россию к
долгожданному процветанию.
Будучи школьниками мы тоже можем вносить посильный вклад в развитие
патриотических чувств не только в себе, но и у окружающих нас
сверстниках, младших ребят.
Как раз для такой работы в нашей школе уже четвертый год существует
волонтерское объединение «Твори добро», в состав которого входит и мой
отряд «Патриоты».
С начала этого учебного года я являюсь помощником руководителя нашего
отряда, поэтому знаю об основных тонкостях работы по патриотическому
воспитанию не понаслышке.
Основная часть
Всё патриотическое воспитание в нашей школе строится соответственно
программе, включающей в себя следующие направления:
1. Направление «Связь поколений»
Цель: Осознание обучающимися ценности причастности к судьбе Отечества,
его прошлому, настоящему, будущему.
Задачи:
1. Воспитывать гордость за свою Родину, народных героев.
2. Сохранять историческую память поколений в памяти подрастающего
поколения.
3. Способствовать формированию у обучающихся чувства
сопричастности к истории и ответственности за будущее страны
Формы: тематические беседы, предметные недели, встречи с ветеранами
Великой Отечественной войны, воинами–интернационалистами, конкурсы,
посещение музеев, праздники, посвященные памятным датам.
2. Направление « Растим патриота и гражданина России»
Цель: формирование гражданской и правовой направленности личности,
активной жизненной позиции.
Задачи:
1. Воспитывать правосознание, способность к осознанию своих прав и
прав другого человека.
2. Формировать культуру проявления гражданской позиции.
3. Формировать у учащихся систему знаний, уважения и интереса к
государственным символам России.
Формы: тематические беседы, коллективные творческие дела, конкурсы,
викторины по правовой тематике, праздник получения паспорта, дня
Конституции, устный журнал, встречи с интересными людьми, акции,
диспуты.
3. Направление «Мой край родной»
Цель: Воспитание у обучающихся любви к родному краю как к своей малой
Родине.
Задачи:
1. Изучать историю родного края.
2. Формировать экологическое поведение.
В реализации основных мероприятий программы самое активное
участие принимаем мы - члены волонтерского формирования «Твори добро!»
Волонтерское формирование «Твори добро»- это добровольное
объединение учащихся, изъявивших желание оказывать помощь и поддержку
нуждающимся людям, в организации и проведении праздников, содержании
территории школы.
Основными направлениями деятельности волонтёров являются:
- благоустройство памятников и воинских захоронений в д. Белый Бор, д.
Иловка,д. Лужно,
- оказание помощи ветеранам войны и труда,
- организация и проведение культурно- массовых и
мероприятий, концертов и праздников,
- благоустройство территории школы,
- пропаганда здорового образа жизни.
спортивных
Исходя из направленности деятельности наше школьное волонтерское
формирование «Твори добро» подразделяется на 2 волонтерских отряда:
отряд «Патриоты»(учащиеся старших классов) и отряд « Сделаем школу
красивой»( учащиеся начальной школы и 5-6 классов). Поскольку
зарегистрированными волонтерами, имеющими «Личную книжку волонтера»
могут быть только ребята с 14 лет, мы решили для наших младших
товарищей проводить торжественный прием в волонтеры и выдачу
удостоверения волонтера в стенах родной школы, чтобы все участники
волонтерского формирования понимали свою значимость в нашем большом
дружном коллективе.
Основными формами поощрения и вознаграждения волонтеров
являются благодарственное письмо, освещение деятельности волонтеров в
средствах массовой информации, фото и видеорепортажи ,отражающие
степень важности выполненной волонтёрами работы.
Целью волонтёрской деятельности является объединение усилий
молодёжи и педагогического коллектива в позитивном влиянии на детей и
подростков при выборе ими жизненных ценностей.
Основными задачами волонтерского формирования являются:
1. содействие
всестороннему
развитию
детей
и
подростков,
формированию у них активной жизненной позиции;
2. пропаганда среди детей и подростков идей добровольного труда на
благо общества и здорового образа жизни;
3. Осуществление патриотического и гуманистического воспитания
молодёжи, основанное на знании истории своего края и страны
4. Обучение определенным трудовым навыкам и стимулирование
профессиональной ориентации
Членами нашего волонтерского формирования могут быть дети от 10
лет и старше, которые по собственному желанию, доброй воле ,с согласия
родителей, в меру своих способностей и свободного времени выполняют
социально- значимую работу безвозмездно .
Каждый волонтер обязан:
Знать и соблюдать цели , задачи и принципы своего отряда и укреплять его
авторитет.
Добросовестно выполнять свои обязанности.
В рамках реализации районной программы по патриотическому
воспитанию наши педагоги и учащиеся
1. Приняли участие в районном семинаре по патриотическому
воспитанию
2. Проводят цикл бесед на тему «Святая Россия в сердце каждого из
нас»
3. Проводят общешкольные мероприятия:
 интеллектуальная игра по правовому воспитанию «Главная книга страны»
 КТД «День пожилого человека»:
 Участие в концерте для ветеранов
 Посиделки «На Кузьму Демьяна»
 Тематическая беседа «Святыни Земли Русской».
 Викторина «Путешествие в прошлое России»
 Патриотическая игра « Аты- Баты» (9-11кл)
 Рождественский благотворительный концерт « Твори добро»
 Детский фольклорный праздник « С рождеством»
 Детская игровая программа « Звёздочки на погоны»
 Патриотическая игра « Я бы в армию пошел»6-8кл.
 Фольклорный праздник Масленица
 Праздничный концерт «Восславим женщину»
 Встреча с ветеранами труда Баевым В. В. и Сидоровым Ф.С.
4. Проводятся общешкольные мероприятия, посвященные Дням воинской
славы:
23 февраля ( День защитника Отечества и освобождение Демянского р-на от
немецко- фашистских захватчиков)
9 Мая День Победы
22 июня День памяти и скорби
Остальные Дни воинской славы- на уроках истории, кл. часах , школьных
линейках.
Ежегодно мы участвуем в акциях:
- Вахта памяти
-«Цветок к обелиску»( 9 Мая)
- «Память сердца»; ( с выездом в п Лычково к памятнику погибшим детям в
годы ВО войны)
Открытка ветерану» ( к 9 Мая)
-«Никто не забыт, ничто не забыто» (по благоустройству воинских
захоронений);
-«День скорби» ( 22 июня)
5. в 2010-2011 учебном году приняли участие :
1 .в районном этапе фестиваля патриотической песни «Россия» ( Грознов
Иван – 2место)
Ребята нашей школы всегда участвуют в конкурсе исследовательских
краеведческих работ «Отечество»;
6. На сайте школы размещены:

Материал о работе волонтеров с презентацией и видеороликом
 Программа гражданско- патриотического воспитания детей (автор
Кукушкина Л.С.)
 Программа духовно-нравственного воспитания( автор Столярова Л. К.)
 Сценарий мероприятия « Семья»( автор Столярова Л. К.)
 Открытое мероприятие «Культура мира» ( Омельченко В.С.)
 Презентация « Организация патриотического воспитания» ( Столярова
Л.К. )
 Фотоальбом с фотографиями наших мероприятий.
7. Работает орган ученического самоуправления « Совет обучающихся,
который так же участвует в решении вопросов патриотического воспитания,
имеется презентация «Роль органов ученического самоуправления в
патриотическом воспитании учащихся .
 За каждым классом закреплены ветераны войны или труда,
 организовано шефство над ними ( поздравления с датами календаря,
помощь, организация концертов для ветеранов)
 - за воинскими захоронениями следят волонтеры ( имеется презентация
« Отчет о работе волонтерского отряда « Патриоты»
8. Имеются информационные стенды:
1.Защитники Отечества (посвящен выпускникам, проходящим службу в
рядах вооруженных сил России. В течение года стенд обновляется.)
На этом стенде также размещена памятная страничка, посвященная
выпускнику нашей школы Смирнову Алексею, который погиб при
выполнении служебного долга в Чеченской республике.
2.Вахта памяти
3.Государственные символы России
9. Сделан фильм о выпускниках школы, проходивших службу в ВМФ.
Автор фильма Михайлов Валерий победил на районном этапе конкурса
«Морская слава России», заняв 1 место.
10.Классные руководители, совместно с волонтерами нашего отряда
проводят цикл лекций, бесед, семинаров и других мероприятий на тему
: «Государственные символы России»:
 1.Единый кл. час «Государственные символы России»
 2.Просмотр фильмов из цикла «Государственные символы России» (
история гимна, герба, флага)
В
рамках работы объединений дополнительного образования 15
учащихся посещают туристско- краеведческий кружок «Родина», вместе с
руководителем кружка и классными руководителями ребятами проводится
работа по изучению родного края. А также они с удовольствием совершают
длительные велосипедные походы по местам Боевой славы.
Все ребята из нашего отряда являются активными организаторами
большинства мероприятий.
Заключение.
Я думаю, самое главное в нашей жизни любить Родину по настоящему, все
делать для того, чтобы наша страна жила и процветала. Чтобы быть
настоящим Гражданином, нужно иметь чувство ответственности за своих
детей, а также чувство долга перед родителями, чувство уважения
национальной символики, культуры, языка, традиций. Всё это прививается
нам не только дома, но и в стенах родной школы.
На протяжении тысячелетней истории России большинство людей,
проживавших в стране, и в смутные и в хорошие времена, гордились своей
принадлежностью к ней.
Российский человек мог обладать самыми скромными способностями и
дарованиями. Но в определенных обстоятельствах проявлялись его особые
свойства, которые свидетельствовали о том, что это – Гражданин.
Главная обязанность любого Гражданина – не нарушать закон. Государство
разработало для своих граждан Конституцию и свод законов. Молодёжи
Российской Федерации необходимо изучить и уметь пользоваться этими
документами в жизни. Я, как и остальные, стараюсь быть продолжателем
идей своих предков. Молодое поколение обязано укреплять и развивать свое
государство, и я, как Гражданин России, должна принять в этом
непосредственное участие. Каждый из нас, в том числе и я, должны вначале
получить образование, профессию, а затем сделать что-то для других, для
нашей Родины, поэтому мы не сидим на месте, а сообща творим добрые дела
, по которым, мы надеемся , нас запомнят наши односельчане.
Ведь уже не одно поколение выпускников нашей школы хорошо
зарекомендовали себя во время службы в Армии, учатся в высших военных
училищах, в учебных заведениях МВД России. Среди них не только юноши,
но и девушки !
За молодым поколением, будущее нашей страны!
Мы любим Россию, свой край, дом, природу, людей – значит мы Граждане
России. Мы – патриоты!
.
Литература:
1. Беспятова, Н. К. Военно-патриотическое воспитание детей и подростков
как средство социализации / Н. К.Беспятова, Д. Е.Яковлев. – М.: Айриспресс, 2006. – 192 с.
2. Военно-патриотическое воспитание в школе. Сборник мероприятий к
празднованию дня Победы, дня защитника Отечества и другим
патриотическим праздникам: сценарии торжественных линеек, вечеров,
литературно-музыкальных композиций, классных часов, военно-спортивных
игр. Автор-составитель М.В. Видякин. - Волгоград: «Учитель», 2006.
3. Гражданственность, патриотизм, культура межнационального общения –
российский путь развития. // Воспитание школьников.- 2002. – № 7.
4. Мастер-класс для заместителей директора по воспитательной работе:
Организация и планирование работы. Автор-составитель Т.М. Кумицкая.М.: 5 за знания,2006.
5. Патриотическое воспитание. Система работы, планирование, конспекты
уроков, разработки занятий. Автор-составитель И.А. Пашкович. Волгоград:
«Учитель», 2006.
Фестиваль «Открытый урок», Москва, 2007-2008 уч. год.