4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. отключЁнный поднЯв нОвостей вручИт грУшевый закУпорить чЕрпать мЕстностей прИбыв налитА рЕмень дождалАсь украИнский заселенА чЕрпать клалА дождалАсь украИнский заселенА чЕрпать воспринЯть бАнты вклЮчит обогналА чЕлюстей 5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. 1. Осенним ДОЖДЛИВЫМ вечером старый остров утонул в воспоминаниях. 2. РЫБОЛОВЕЦКОЕ судно, на котором он ходил в море за сардинами и треской, отправили в ремонт. 3. Между ВЕРХОВНЫМ главнокомандующим и министром продолжались переговоры. 4. Я был вызван на беседу и имел ДОВЕРЧИВЫЙ разговор с министром. 5. Затеи Мишки были неисчерпаемы, а ПРОДЕЛКИ беспощадны и часто непростительны. 1. Директор поинтересовался моим самочувствием и вручил мне БЛАГОДАРСТВЕННУЮ грамоту. 2. В классической гостиной НАПОМИНАНИЕМ о реальном времени звучит бой огромных современных курантов. 3. Для меня было ЗАТРУДНЁННО ответить на эти вопросы сразу и лаконично. 4. ЕДИНСТВЕННЫЙ поезд на Москву отправлялся через час, и веселье было в самом разгаре. 5. Григорий, часто дыша, с жадностью вбирал в лёгкие ЖИВИТЕЛЬНЫЙ весенний воздух. 1. Больному следует ОГРАНИЧИТЬ употребление соли. 2. Ничего не шевельнулось в этой КАМЕННОЙ душе. 3. В день отъезда - очень ПАМЯТЛИВЫЙ для семьи - с самого утра не было солнца. 4. Большинство заданий пособия не только имеет ПРАКТИЧЕСКИЙ характер, но и хорошо продумано. 5. Бородин участвует в БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫХ концертах в пользу студентов. 6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. молодые БУХГАЛТЕРЫ ПОЛУТОРАСТА книгам в ПОЛТОРАХ метрах от реки новые ТЕРМОСА ПОЕЗЖАЙ ВОЛЧИЙ хвостище В ТЕЧЕНИЕ тридцати пяти минут ОПЫТНЕЙШИЕ мастера дамских ТУФЕЛЬ распродажа ЧУЛОК 1. ЛЯГ на спину 2. В БОКУ 3. пять АБЗАЦЕЙ 4. знаменитые ПРОФЕССОРА 5. КРАСИВЕЙШИЙ ВОРОХА листьев пачка МАКАРОНОВ более ДЕВЯНОСТА ДВИЖУЩИЕ силы ЛЯГ на спину с ЧЕТЫРЬМЯСТАМИ школьниками талантливые РЕЖИССЁРЫ по ИХ просьбе один ТАПОК РЕДЧАЙШИЙ экземпляр МОДНЫЙ кутюрье САМЫЙ ЖАРКИЙ день к ДВУМСТАМ СОРОКА участникам СТРИГЕТ ногти мебель для КУХОНЬ 7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Грамматические ошибки А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Предложения 1) Составляя предложение, мне было сделано замечание. В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Г) ошибка в построении предложения с однородными членами Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 2) Одним из существующих с конца XV века самостоятельных видов искусства является графика. 3) Все, кто любит русскую культуру, знает имена великих поэтов и писателей: Пушкина, Тургенева, Достоевского, Толстого. 4) О своём отношении к классической музыке В.П. Астафьев написал в очерке «Постскриптуме». 5) В пейзаже И. Машкова «Вид Москвы» есть ощущение звонкой красочности городской улицы. 6) Во время войны народ надеялся и верил в победу. 7) Все, кто побывал в Крыму, увезли с собой после расставания с ним яркие впечатления о море. 8) Благодаря дружбы с семьёй Аксакова по приезде из Петербурга Гоголь поселился в доме писателя. 9) Читая классическую литературу, замечаешь, что насколько по-разному «град Петров» изображён в произведениях А.С. Пушкина, Н.В. Гоголя, Ф.М. Достоевского. Ответ запишите цифрами без пробелов и иных знаков а б в г д Грамматические ошибки А) ошибка в построении предложения с однородными членами Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом Г) неправильное построение предложения с косвенной речью Д) ошибка в употреблении имени числительного Предложения 1) Несмотря на то, что я готовился, мне достался трудный билет и который я не знал. 2) М. Горький иронично замечал, что «человек в конце концов захрюкает, если всё время ему говорить, что он свинья». 3) Статья была всё-таки опубликована вопреки мнения журналиста. 4) Обнаружив в кометах органические вещества, была выдвинута новая гипотеза о происхождении жизни. 5) Борясь с засорением речи иноязычными словами, часто впадают в другую крайность. 6) Дипломатическая миссия завершилась успешно благодаря профессионализму представителей страны. 7) Как утверждал П.И. Чайковский, что "вдохновение рождается только из труда и во время труда". 8) Обе девушки оказались студентками экономического вуза, и поэтому у нас нашлось немало общих тем. 9) Когда я работал в институте, я был, пожалуй, один из двоих или троих профессоров, которые занимались проблемой звукоцветового анализа. Ответ запишите цифрами без пробелов и иных знаков а б в г д Грамматические ошибки Предложения А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б) неправильное употребление падежной 1) Докладчик заострил внимание на вопросе, что нередко поднимается на подобных собраниях. 2) Читая рассказ Паустовского, я окунулась в мир романтики. формы существительного с предлогом В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Д) ошибка в построении сложного предложения а б в г 3) Среди научных трудов Ф.И. Буслаева прежде всего следует упомянуть его книгу «Историческую грамматику русского языка». 4) Среди домов, построившихся на этой улице, было несколько многоэтажных. 5) На улице Московской в Курске располагается двухэтажное здание, на фасаде которого будет красоваться вывеска «Кондитерская Н.П. Левашкевича». 6) Борис Шергин – «писатель души, сердца», который раскрыл идеи братства, красоты, взаимовыручки. 7) Благодаря обучения в медицинском институте Устименко стал работать сельским врачом. 8) Исполняя эту пьесу, было чувство радости, переполнявшее исполнительницу. 9) В открытии выставки участвовал внук известного кондитера О.В. Левитский, который стал архитектором. д 8. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. 1.возр. .ст к..нституционный расст..лать обл..гать преподн..сить 2.подв...ргать р...сток зам...рли пр..мирение инф..рмация 3.тр...вянистый оз...рять к...вычки д...кламация акв...рель 4.ш...велюра соб...рут р...внинный подж...гать насл..ждаться 5. ун...жается пер...одический сопост...влять х...отический предв...рительный 9. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву. нен..глядный, с..звучие н...рекание, пр...ступок пр..морье, пр..старелый в...бешенный, ра...двоение в..тревожить, не..жатый пр...поднятое, пр...образить небез..нтересный, сверх..зысканный в...тревоженный, ни...вергать пр..вокзальный, пр..острый пр...язык, не...хватный з...подозрить, нед...выполнить пр..морский, пр...выкнуть и..быточный, во...хождение по...бросить, о...пилить пр...мудрый, без пр...крас пр...небрежение, пр...поднятое с...змала, под...скать ра...шифровать, во...ликовать по...строенный, о...писанный нед...едание, пр...бабушка с...ёмка, в...южный пр...тензия, пр...ставка от...гнать, пр...дедушка раз...грать, от...скать ра...колоть, ра...бить н...рекание, пр...ступок в...бешенный, во…шествие пр...поднести, пр...образить в...тревоженный, ни...вергать пр...язык, не...хватный 10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е. налаж…вать откле..ваться увид…вший настойч..вый сбивч..вый эмал...вый наста...вать завис...мый застенч...вый муч...вшийся Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И. продл...вая услужл...вый ненавид...л магни...вый затм...вать неувяда...мые любу...шься чита...мый ненавид...вший немысл...мые сирен...вый закле...вать отча...нный завис... ла взвеш...нный разве... лся раскач...вать застенч...вый увид…вший опасл...вый 11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И. уме...шь стан...шь посе...шь слыш...мый извлека...мый Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е. распил...шь терп...шь наряд...шь выращива..мые завис...мый зала...л начерт...шь выдел...шь независ...мый завис…вший 12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. 1. (НЕ)СМОТРЯ на сложность изучаемой темы, мы постараемся разобраться в ней как можно лучше. 2. Сегодня его слова звучали (НЕ)ТЕПЛО и ласково, как прежде, а холодно и как-то отчуждённо. 3. Глаза его горели ничем (НЕ)УКРОТИМОЙ страстью. 4. Был тихий, вовсе (НЕ)ЖАРКИЙ июньский день. 5. Посещение Петром стоматолога (НЕ)БЫЛО отложено. 1. Дома нас ожидали отнюдь (НЕ)ДОБРЫЕ вести. 2. Мы (НИ)РАЗУ не видели отца грустным или растерянным. 3. Это был (НЕ)КТО иной, как директор школы. 4. У артиста было (НЕ)КРАСИВОЕ, но удивительно выразительное лицо. 5. Забор был (НЕ)ПОКРАШЕН и валился набок. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется РАЗДЕЛЬНО. 1. Шелестел камыш с тёмными, ещё (не)запушившимися кисточками. 2. (Не)велик сверчок, да громко поёт. 3. Овраг был (не)длинный, но глубокий. 4. Как-то (не)чаянно сон овладел мною. 5. (Не)разумного учить — в бездонную кадку воду лить. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. Н(1)кто до Пушкина н(2) воспроизводил н(3) в стихах, н(4) в прозе нашей простой сельской природы с такою простотою истины и такою теплотою сочувствия. Н(1)смотря на сгущавшиеся тучи, н(2)кто н(3)какой тревоги н(4) ощущал. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. 1. В еще (НЕ)РАСПУСТИШИХСЯ бутонах угадывался приход весны. 2. Закрытые шлюзы высоко подняли воды (НЕ)ШИРОКОЙ, а узкой и быстрой речки. 3. Оседает пыль, и взору открываются (НЕ)ВЫСОКИЕ, но стройные пирамидальные тополя. 4. Ещё (НЕ)СКРЫВШЕЕСЯ солнце освещает мрачную жёлто-лиловую тучу. 5. Кажется, что весны давно уже (НЕ)БЫЛО, все её ждали с нетерпением. 1. Причины миграции этих редких птиц ещё (НЕ)ИЗУЧЕНЫ. 2. Вдоль улиц громоздятся горы ещё (НЕ)РАСТАЯВШЕГО снега. 3. Лизу поселили в (НЕ)БОЛЬШОЙ, но очень светлой комнате с красивым окном. 4. Петю манили вовсе (НЕ)ИЗВЕДАННЫЕ уголки Земли. 5. Прохожий шёл по улице (НЕ)СПЕША. 13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. 1. Точно ТАК(ЖЕ) как детство человека кажется ему прекрасным, воспоминания о суровой заре человечества ТО(ЖЕ) окрашены для нас в романтическую дымку. 2. (НА)КОНЕЦ мне удалось поймать (ТОТ)ЧАС, когда косые лучи солнца начинают пронизывать лес, словно золотые спицы. 3. Рыжики можно собирать как осенью, так и (В)ТЕЧЕНИЕ всего лета: всё зависит (ОТ)ТОГО, какое лето. 4. Он владел языком ТАК(ЖЕ) легко, как люди владеют своим голосом, (ПО)ТОМУ что учился языку у простых людей. 5. (ЗА)ЧАСТУЮ люди не осознают, (НА)СКОЛЬКО важно следить за своим здоровьем. 1. Договорившись (НА)СЧЁТ лодки, туристы двинулись (В)НИЗ по реке. 2. Как выяснилось (В)ПОСЛЕДСТВИИ, вода просачивалась в подвал (В)ТЕЧЕНИЕ месяца. 3. (В)ЗАКЛЮЧЕНИЕ похода нас ожидал сюрприз: я имею (В)ВИДУ озеро с кристально чистой водой. 4. (НЕ)СМОТРЯ на небольшой дождь мы всё-таки отправились за город (НА)ВСТРЕЧУ с друзьями. 5. ТАК(КАК) маршрут оказался сложным, нам ТО(ЖЕ) пришлось запастись картой и компасом. 1. (ВО)ВРЕМЯ путешествия мы получили множество ярких впечатлений, (ОТ)ТОГО у всех было прекрасное настроение. 2. (К)ВЕРХУ палатки был прикреплён красный флажок, а (В)НИЗУ, у входа, расстелен мягкий коврик. 3. (В)НАЧАЛЕ лета погода была дождливой, (ЗА)ТЕМ началась настоящая засуха. 4. Вы ТО(ЖЕ) отдыхали в Крыму и (ПО)ЭТОМУ так хорошо знаете эти места? 5. Мы плыли (НА)УДАЧУ, ТАК(КАК) темнота после зарниц казалась ещё гуще. 1. (В)ПОСЛЕДСТВИИ мы не раз вспоминали, как Фёдор отважно прошёл (ПО)ТОМУ скалистому уступу. 2. На улице (ПО)ПРЕЖНЕМУ стояла жара, (ПО)ЭТОМУ вопрос о доставке питьевой воды оказался самым актуальным. 3. (НЕ)СМОТРЯ на плохое самочувствие, Сергею удалось закончить работу (В)ТЕЧЕНИЕ недели. 4. ЧТО(БЫ) добраться до перевала, пришлось идти так долго, что у многих (ЗА)ЧАСТУЮ мелькала мысль о возвращении в лагерь. 5. Во дворе ТАК(ЖЕ), как и год назад, играли малыши и строгие бабушки следили за тем, ЧТО(БЫ) соблюдался порядок. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся ЧЕРЕЗ ДЕФИС. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. 1. На ТЁМНО(СЕРОМ) небе (КОЕ)ГДЕ мелькают звёзды. 2. Софья Львовна (НА)СКОРО, (КОЕ)КАК причесалась. 3. Ямщики засвистели (ПО)СТЕПНОМУ, сытые тройки рванули (В)СКАЧЬ. 4. ТАК(ЖЕ) мощно, как (В)ВЕРХ, эвкалипты растут и в толщину. 5. Дни ещё (ПО)ОСЕННЕМУ ласковы, ЗА(ТО) ночи уже холодны. 14. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН. Мы видим, что в костя(1)ых коньках, найде(2)ых археологами на севере Европы, продела(3)ы отверстия для кожа(4)ых тесёмок. Укажите все цифры, на месте которых пишется одна Н. 1.Деревя(1)ая решётка с колышками, сдела(2)ыми в виде четырёхгра(3)ых пик, когда-то была выкраше(4)а зелёной масля(5)ой краской. 2.Было пасмурно и ветре(1)о; вспене(2)ые волны накатывались на песча(3)ую отмель, лизали почерневшие водоросли, вытаще(4)ые на берег рыбацким неводом. 3.Было пасмурно и ветре(1)о. Вспене(2)ые волны беше(3)о накатывались на дли(4)ую песча(5)ую отмель. 4.Купле (1)ые вещи были тщательно упакова(2)ы и аккуратно сложе(3)ы в карто(4)ые коробки. 15. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. 1. В поведении скворца много суетливого и забавного деловитого и хитрого. 2. В гостиной графа зеркала и картины и вазы были настоящими произведениями искусства. 3. Как театр так и кинематограф являются видами массового искусства. 4. Хорошо тёплой осенью потеряться в густых чащах осин и берёз и дышать прелым запахом травы. 5. Для многих книги Достоевского или Толстого интереснее любого детективного романа. 1. Весна начинается медленно и осень незаметно подкрадывается. 2. Берёзки теперь давно оделись и утопают в высокой и густой траве. 3. Дождь утратил свою силу и переходил то в ливень то в изморось. 4. Река и небо вздрогнули и загудели. 5. Двор весь был засыпан листьями ясеня тополя американского клёна. 1. На праздник украшали дома берёзовыми ветками зеленью луговыми цветами. 2. Воспитанников военного училища основательно учили не только математике но и танцам. 3. В саду были посажены крокусы и тюльпаны лилии и хризантемы нарциссы и розы. 4. Фигурные изображения украшают тексты и поля рукописей и вместе с текстом составляют красочное и тонкое декоративное целое. 5. Между серыми клочьями туч то показывались то исчезали высокие горы. 1. Смелые и юркие стрижи носились над водой и хлопотливо трещали. 2. Раскалённые лучи заливают круглую клумбу с цветами тёмную зелень сирени садовые аллеи. 3. Среди луговых трав встречаются не только анис и ромашка но и тысячелистник и зверобой и клевер. 4. Получить хорошее воспитание можно не только в семье или в школе но и у самого себя. 5. Вид проснувшейся могучей реки являл собой если не страшное то поистине величественное зрелище. 1. Глубокая тишина в природе нарушалась только однообразным шумом да жужжанием насекомых. 2. После долгих дождей листья и травы и цветы были полны влаги. 3. Глубоко в пруду отражались берег и вечернее небо и белые полоски облаков. 4. Уже много лет не бывал я на своей родине и каждое новое посещение наполняет моё сердце радостью и печалью. 5. Сумерки приближались и надо было торопиться домой. 1. Туман поднялся над рекою и выступил по логам и распадкам. 2. Он хотел выехать со мною к тебе навстречу да почему-то раздумал. 3. Деревья и травы летом и в начале осени по-весеннему сочны и зелены. 4. Порывистый ливень без грома и молний только что пронёсся над городом. 5. Красный полумесяц уже ушёл за холм и сторожившие его тучи тёмными пятнами лежали около звёзд. 1) Вскоре мы устали идти по песку и мокрой гальке и решили сделать привал. 2) Вы вызовете такси или поедете домой на автобусе? 3) В доме Эренбургов и люстры и зеркала и даже кухонный стол были произведениями искусства. 4) В этом магазине вы можете приобрести как механические так и электронные часы. 5) Солнце медленно скрывалось за крышами домов и в его красноватом свете облака приобретали причудливые очертания. 1) В древней Индии умело использовали медь и бронзу и отливали металлические изделия. 2) В XVIII веке казачьи атаманы порой отправляли в столицы детей — пленников войн — в качестве подарков императорской семье или знатному вельможе. 3) Он чувствовал какой-то испуг перед новой жизнью и она казалась ему смертельной борьбой за право существовать на земле. 4) За ужином я заговорил о Хоре да о Калиныче. 5) Заморосил мелкий дождик и весь видимый горизонт обложило тучами. 16. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. 1.Подходя к домику в три окна (1) красиво спрятавшемуся за палисадником (2) почтальон замедлил шаги и (3) поправив свою сумку (4) переложил письма из руки в руку. 2.Я (1) увлечённый разговором (2) не услышал шум мотора (3) выехавшей из-за поворота (4) машины. 3.Почтальон (1) однако (2) не спешил уходить и (3) по всей видимости (4) решил дождаться нашего возвращения. 4.Она переплыла Ангару и (1) отыскав речку (2) загнала лодку в неё (3) протолкнув её далеко вверх (4) и поставив (5) под нависшую низко над речкой (6) раскидистую берёзу. 5.Сороки и вороны (1) перелетая с дерева на дерево (2) колыхали ветки (3) задев крылом (4) обламывали хрупкие прутики 6.Вскоре (1) смущённый (2) он сидел передо мной (3) глядя в пол (4) и (5) нервно постукивая по столу пальцами. 7. Сад (1) всё больше редея и переходя в настоящий луг (2) спускался к (3) поросшей зелёным камышом и ивняком (4) реке. 8. Клён (1) зеленеющий (2) весной и летом (3) и сбрасывающий листву к осени (4) стал для героини романа символом вечного природного цикла. 17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. 1.Протяжные переливы гармоники и голоса поющих (1) казалось (2) отвлекли старика от тяжёлых мыслей. 2.Дедушка знал много историй (3) однако (4) не все они были нам понятны и интересны. 3.За пригорком едва (1) видно (2) сквозь полутуман пенно-кипучее море. На корабле меня (3) повидимому (4) ждали. 4.Небо над нами (1) казалось (2) ещё глубже и синее. Столетние сосны замыкают дорогу и (3) кажется (4) не хотят пускать вперёд поезд. 5.Мама (1) конечно (2) принялась упрашивать бабушку погадать. Та долго отнекивалась (3) однако (4) наконец (5) согласилась. 6. Посудите, как (1) всё-таки (2) обидно и горько: почему (3) например (4) жизнь даётся человеку только один раз, но у иных проходит без пользы?. 7. Фотография (1) с точки зрения специалистов (2) состоит из трёх условно-независимых составляющих: света, цвета и формы (3) однако (4) простого наличия этих составляющих недостаточно, чтобы получилась по-настоящему хорошая, запоминающаяся работа. 18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. 1.Каменные дорожки (1) извилистые линии (2) которых (3) символизируют поток энергии (4) приобретают особое значение в японском саду. 2.Могучее дерево (1) в широком размахе (2) которого (3) ничто не напоминало посаженный дедом маленький дубок (4) давало густую тень. 3.Тоска по глотку озёрного воздуха достигала такой силы (1) что мне трудно было удержать себя (2) чтобы не броситься на вокзал (3) и не вернуться в северные леса (4) чтобы два-три часа провести в них. 4.Среди разговоров (1) которые происходили тогда между Дэзи и мной (2) и (3) которые часто кончались под утро (4) потому что относительно одних и тех же вещей открывали мы новые их стороны (5) особенной любовью пользовалась у нас тема о путешествии вдвоём по всем тем местам (6) какие я посещал раньше. 5.Река вилась широкой лентой (1) среди высоких берегов (2) вдоль (3) которых (4) шли заросли терновника. 6.После Берлинского конгресса Болгария (1) геостратегическое положение (2) которой (3) было очевидно (4) стала главной точкой опоры российской политики. 7. Отец и мать Грея были невольниками (1) богатства и законов того общества (2) по отношению (3) к которому принято говорить «высшее» (4) и своего положения в нём. 19.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. 1.Эта травка цветёт и обновляется всё лето (1) но цветёт она такими мелкими белыми цветочками (2) что их не разглядишь (3) и поэтому (4) когда посмотришь вдоль села (5) ровная яркая зелень ласкает глаз. 2.Этот сон приснился ей ещё до войны (1) и (2) хотя с той поры прошла четверть века (3) но она до сих пор помнила ощущение ужаса (4) когда начали рваться снаряды (5) и всё вокруг заволокло дымом. 3.Оказалось (1) что сугроб (2) у которого (3) он уткнулся в снег (4) был сарай (5) и плутали они между двумя деревнями. 4.Ночь кончилась (1) и (2) когда взошло солнце (3) стало тепло (4) вся природа ожила. 5.Когда мы жили в Коктебеле (1) отец всё своё время посвящал рисованию (2) и (3) когда позволяла погода (4) то он целыми днями пропадал с мольбертом на берегу. 6.И он вдруг с абсолютной уверенностью понял (1) что только скорбь прекрасна (2) и только она спасёт мир. 7.Он знал(1) что (2) даже (3) если бы аэропорт был пуст (4) и не было ни одного свидетеля (5) он бы не пал перед ней на колени. 8. У Алёшки было необычайно развито воображение (1) и (2) когда мы вместе читали одну и ту же книгу (3) он всегда очень живо представлял себе описываемые события (4) и добавлял в них что-то своё.
