3.5. Ресурсы в работе классного руководителя (куратора) Для того чтобы успешнее провести любое воспитательное мероприятие не только «Разговоры о важном, но и другие педагогу нужно тщательно выбирать необходимые ресурсы для подготовки и реализации. В таблице приведены названия тем из цикла «Разговоры о важном», необходимые ресурсы и предполагаемые результаты использования ресурсов. № п/п 1. Тема занятия из цикла «Разговоры о важном» Наша страна-Россия 2. День Учителя 3. День народного единства. Необходимые ресурсы Предполагаемые результаты использования ресурса Виртуальная Воспитание экскурсия гордости за свою «Россия –моя страну, за свой Родина» народ, за свою Родину, интерес к истории России, уважения к историческим личностям, деятелям. Презентация Воспитание «Учитель! Перед уважения к именем твоим…» профессии учителя, чувства гордости за своего педагога, дающего знания и сеющего «разумное, доброе, вечное»… Видеофильм Воспитание «Когда мы гордости за едины, мы историческое непобедимы!» прошлое своей Родины, формирование чувства патриотизма на примере героических личностей Д. Пожарского и К. Минина и других героев России. Если соотнести данные, представленные в таблице, с тематическим планированием воспитательной работы, то можно выяснить, что преемственность между внеурочными занятиями «Разговоры о важном» и всей системой воспитательной работы в школе обеспечивается полностью. 1. Ресурсов может быть, гораздо больше, но мы ограничены в выборе, потому что у нас их просто нет. Сказывается место жительство- село, а значит отдаленность от городской инфраструктуры. Выбраны те, которые эффективнее подходят к данной теме разговора. 2. Мне в воспитательнойработе нужны внутренние и внешние ресурсы, необходимые для проведения занятий «Разговоры о важном» как части воспитательной системы вашей образовательной организации. Это мой сильный характер, целеустремленность, убежденность, мои знания, умения и навыки, духовно-нравственные ценности. Внешние: коллеги, работа любимая, комфортная среда, связь науки и практики с развитой системой ресурсного обеспечения воспитательного процесса. 3. Из моих способностей сильной стороной могут стать: способность к аналитике, самокритике, самоанализу, коммуникабельность, деликатность. Развитию таких черт характера: умение постоять за себя, строгость, убедительность мне предстоит уделить особое внимание и над этим нужно серьезно и ответственно поработать. 4. В работе классного руководителя я хотела бы использовать следующие внешние ресурсы: базы музеев (Исторического, Эрмитажа и др.), выставочных залов,галерей, коллекцию виртуальных экскурсий, ЭОР по всем темам, из которых можно выбрать оптимально подходящие. Полагаю, что они достаточны для решения поставленных задач. Я могу предпринять социальное партнерство и тесные связи, сотрудничествос общественными организациями, которые помогают и мотивируют не только при проведении занятий «Разговоры о важном», но и при реализации других не менее важных и актуальных воспитательных задач. Мы живем в селе и в ресурсах очень ограничены, поэтому использую СКЦ, библиотеку, сельский музей, объекты соцкультбыта. Мы совершаем экскурсии в пожарную часть, которая находится на территории нашего села, в ФАП, аптеку, в администрацию, на почту, в магазины, в детский садик. мотивация, аттестация, инновация, достижения, успехи мои и учеников.
